Меню сайта
 
 
   
  Рубрики
 
 
   
  Поиск
  Поиск по сайту

Архив



<< Август 2020 >>
ПН ВТ СР ЧТ ПТ СБ ВС
272829303112
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31123456

 
 
 






  Яндекс цитирования
      Рубрика : Образование  (Архив : 2020-08-06) Сегодня : четверг, 20 января 2022 года   
Творческий конкурс «Учитель. Школа. Жизнь»

Где хороший учитель, там и хорошо воспитанные ученики.

Д.ЛИХАЧЕВ.

Продолжение династии следует

Я, Галина Ивановна Денисенко (Штеба), работаю учителем технологии в средней школе № 4 станицы Курчанской Темрюкского района. Начала свою трудовую деятельность в апреле 1985 года технологом швейного производства на Темрюкской швейной фабрике после окончания Новочеркасского технологического техникума. Работала контролером готовой продукции, бригадиром. В феврале 1994 года принята на работу в школу № 4 учителем технологии. Окончила дистанционно Европейский университет в городе Санкт-Петербурге, получив квалификацию «учитель технологии».

За годы своей работы в школе вела не только уроки, но и проводила мастер-классы, организовывала конкурсы, выставки работ — как учеников, так и своих.

Я и мои ученицы на протяжении десяти лет принимали участие в фестивале «Город мастеров». Девочки были призерами и победителями в зональных олимпиадах по технологии. Принимали участие в рамках Всероссийской олимпиады школьников в конкурсах творческих проектов.

Выпустила в самостоятельную взрослую жизнь как классный руководитель четыре выпуска. В 2018 году избрали меня председателем первичной профсоюзной организации. Педагогический стаж работы 26 лет, общий стаж трудовой деятельности 34 года.

В этой же школе учителем начальных классов на протяжении многих лет работала моя бабушка Пелагея Ивановна Малуха. Свою трудовую деятельность она начала в 1924 году учителем начальных классов в хуторе Сенном Темрюкского района, а с 1 сентября 1925 года — в колхозе «Стрелка». С 1 сентября 1934 года работала завучем и учителем начальных классов в колхозе «Искра» Темрюкского района. С 15 августа 1935 года — завучем и учителем начальных классов в русской школе в деревне Никита Ялтинского района Крымской области. Ее муж заочно окончил в Симферополе педагогический институт и стал работать вместе с женой, преподавал в старших классах географию и биологию. В 1938 году в их семье родилась дочь Людмила. В 1940 году семья переехала в город Старый Крым.

22 июня 1941 года Георгий Сергеевич ушел защищать родную страну от фашистов. В 1942 году фашисты заняли Старый Крым и здание школы превратили в свое жилье. Ученические парты разбили и сожгли в печи. Пелагея Ивановна работала в колхозе вместе с четырехлетней дочерью. За работу платили початками кукурузы. Женщины отделяли зерна от початков, затем размалывали на камне. Из крупы варили суп, из муки пекли в духовке пироги… Муж погиб на фронте.

После Победы в 1945 году Пелагея Ивановна с местными жителями восстанавливала разрушенный немцами Старый Крым. Она работала сначала на стройке рабочей, затем кладовщицей строительных материалов, затем переехала в Темрюк к своим матери и сестре. В районном отделе образования Темрюка ей дали направление на работу в станицу Курчанскую. И в 1949 году Пелагея Ивановна приступила к работе. Она работала учителем начальных классов в Курчанской школе до 1961 года.

Общий педагогической стаж составил 30 лет. В советское время учитель в сельской местности был проводником культуры, образцом для подражания. Пелагея Ивановна любила своих учеников. Отстающие ученики ее класса приходили к ней домой для дополнительных заданий, так как школа работала в две смены. Вечерами занималась со взрослыми по ликвидации неграмотности. До конца ее жизни ученики часто навещали Пелагею Ивановну.

Дочь Пелагеи Ивановны Людмила Георгиевна Штеба, моя мама, после окончания десятого класса по совету матери поступила на бухгалтерские курсы в Новороссийске, получив квалификацию «бухгалтер промышленного учета». Но в станице Курчанской работы по специальности в колхозе не было, и ей предложили работать воспитателем в колхозном детском саду. И с 1 января 1959 года началась ее педагогическая деятельность.

В браке в семье Людмилы родились две дочери. В 1964 году она поступила в Адыгейский педагогический институт на филологический факультет. После его окончания в 1970 году была назначена заведующей детским садом № 18 винсовхоза «Кубань».

Общий педагогический стаж работы составил 28 лет. В том числе 11 лет воспитателем и 17 лет заведующей детским садом. При выходе на пенсию Людмиле Георгиевне присвоили звание «Ветеран труда». После этого она три года работала социальным работником.

Моя сестра, старшая дочь Людмилы Георгиевны, Татьяна Ивановна Нестеренко (Штеба), всю жизнь работала в школе учителем начальных классов в городе Кириши Ленинградской области.

Моя дочь, Наталья Валерьевна Егорова (Денисенко), окончила Славянский государственный педагогический институт по специальности «учитель русского языка и литературы». С 2012 по 2016 год работала в нашей школе № 4 учителем русского языка и литературы.

У нас с сестрой по две внучки. Может быть, в будущем кто-то из них продолжит нашу династию, выбрав эту трудную и благородную профессию — Учитель!

Галина ДЕНИСЕНКО.

Председатель первичной профсоюзной организации, учитель технологии школы № 4 муниципального образования Темрюкский район.

Festina lente

Впервые выражение Festina lente мною было услышано на одном из уроков английского языка в обычной советской школе. Мы только-только приступили к изучению нового языка, и одним из любимых домашних занятий в начале пятого класса для меня стало заучивание английских слов и выражений. Незнакомые слова воспринимались мною как какой-то шифр, который поможет мне в конце концов разгадать «загадку века». Поэтому каждый день я заучивала до 20—30 английских слов.

Учитель английского языка хвалил меня каждый урок первые три недели, но в конце первого месяца я услышала то самое: «Festina lente!». В тот момент мне было стыдно признаться, что я не поняла, что именно мне сказал мой учитель. Слова прозвучали тихо, около самого моего уха, как таинственный пароль, сказанный только для меня. Вне всякого сомнения, это были слова восхищения, сказанные мне моим педагогом!

Каково же было мое удивление, когда услышанные слова не были найдены мною в англо-русском словаре. И только после дополнительных изысканий они были обнаружены в словаре крылатых фраз и выражений! В переводе с латинского они означали «Торопись медленно».

Впервые в жизни мне захотелось остановиться и хорошо разобраться в том, что же мне хотел сказать учитель. Ощущение чего-то важного, такого, что дается на всю оставшуюся жизнь, не покидало меня.

До следующего урока было еще семь дней. В нашем детстве это равнялось целой вечности! Но время будто замерло: впервые мой мозг получил задачу, которую не смог решить ни с первого раза, когда услышал латинское выражение, ни со второго, когда увидел символическое изображение этих слов — зайца, задние лапы которого находились в ракушке улитки…

И в выражении, и в картинке таинственного сочетания этих латинских слов действительно была заложена какая-то тайна, ведь с момента их приобретения каждый раз, когда мною овладевала очередная «лихорадка» бессмысленного накопления чего-либо или желание бежать впереди паровоза, у самого уха я слышала тихое: «Festina lente» или «видела» несуразного зайца.

Чуть позже я узнала, что первоначально необычную фразу изрек основатель Римской империи Гай Юлий Цезарь и что европейский ученый и писатель Эразм Роттердамский в своем собрании изречений Adagia называет эту пословицу «царственной».

В период обучения на кафедре иностранных языков мне стало понятно, как сильно латинский язык повлиял на современные европейские языки. Наибольшему влиянию латыни подверглись языки романской группы — португальский, испанский, итальянский. Германские языки, к которым относятся немецкий и английский, не так много вобрали в себя из языка римских императоров, но грамматика и лексика этой группы языков точно содержит латынь.

Мой учитель английского, возможно сам того не замечая, не только незаметно повлиял на выбор моей будущей профессии (я стала учителем английского языка), но и открыл для меня целый мир латинских слов и выражений. Некоторые из них часто звучат у самого уха моих учеников: «Ignorantia non est argumentum» — незнание не освобождает от ответственности, «Qui quaerit, repent» — кто ищет, тот всегда найдет, «Per aspera ad astra» — через тернии к звездам.

Просто уверена, что какое-то из высказываний, сказанное мною «лично каждому», обязательно поможет моим ученикам в будущем!

А выражение Festina lente получает от меня в подарок каждый четвероклассник на первых уроках английского языка, ведь эти слова — лучший девиз для ученика, желающего достичь на первых ступенях изучения языка наилучших успехов.

…Однажды, прогуливаясь в одной из поездок по 38-метровому пешеходному мосту через реку Миляцка в Сараево, я заметила, что он имеет необычную петлю в середине, которая специально была заложена архитектором, чтобы люди могли замедлить движение и насладиться открывшимся им видом. «Festina lente. Торопись медленно!» — вновь услышала я над самым ухом.

И не так важно то, что в моей памяти не сохранилось имя и отчество моего учителя английского языка. Главное, что он подарил мне то, что помогло мне жить после расставания с ним, испытывая глубокую благодарность к этому человеку и незримо ощущая связь с ним в течение всей моей жизни.

Варвара РЕВЕНКО.

Учитель английского языка школы № 2 имени адмирала Ушакова.

Геленджик.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2020-08-06 , Автор статьи :

Любое использование материалов допускается только после уведомления редакции. ©2008-2022 ООО «Вольная Кубань»

Авторские права на дизайн и всю информацию сайта принадлежат ООО «Вольная Кубань».
Использование материалов сайта разрешается только с письменного согласия ООО «Вольная Кубань». (861) 255-35-56.