Поставь над собой сто учителей — они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставлять себя и сам требовать от себя.

В.А. СУХОМЛИНСКИЙ.

Свой путь в самостоятельную жизнь ребенок начинает в детском саду, когда впервые отпускает руку матери и робко протягивает свои маленькие ладони педагогу. В переводе с греческого слово педагог обозначает «ведущий ребенка». И действительно, на протяжении пяти-шести лет, в важнейший период человеческой жизни — в период становления личности нам доверено вести за ручку маленького человечка по дороге первых знаний бытия.

Что самое важное в нашей профессии? Конечно, это любовь к людям. Любовь, основанная на взаимном доверии, любовь не за что-то, а вопреки чему-то. Я подчеркиваю: любовь к людям, а не к детям. Потому что дети — это и есть люди, только маленькие. Они отличаются от нас, взрослых, лишь количеством приобретенного опыта, искренностью чувств, отсутствием фальши и глубиной переживаний.

Мой путь в профессию воспитателя начался необычно. По образованию я учитель русского языка и литературы — окончила Барнаульский педагогический институт в 1997 году. Переехав в 2002 году в станицу Калининскую, хотела устроиться на работу в школу, однако места не оказалось. По стечению обстоятельств как раз в то время в детский сад № 1 «Сказка» требовалась медсестра, а так как я имею медицинское образование (после школы окончила Пятигорское медицинское училище), согласилась на должность старшей медсестры. Работала здесь два года.

Затем в районе на базе детских садов организовали группы кратковременного пребывания, это было что-то новое и необычное, требующее понимания важности и необходимости новой формы работы с детьми. Мне показалась, что именно в этом направлении я смогу раскрыть свой внутренний потенциал педагога и медика в полной мере. Одиннадцать лет посвятила работе с детьми в группах кратковременного пребывания. Разработала цикл мероприятий для работы с детьми раннего возраста и их родителями «Дорожка привела в детский садик малыша!». Обучала детей различным игровым приемам, знакомила с особенностями окружающего мира.

Считаю, что группы кратковременного пребывания позволяют каждому ребенку постепенно и безболезненно входить в коллектив сверстников. При этом у родителей есть уникальная возможность наблюдать за своим малышом. Родители становятся непосредственными участниками совместных игр и мероприятий, учатся у воспитателя игровым и образовательным приемам, делятся своим опытом воспитания. Самой важной частью моей работы считаю общение с особыми детьми, по состоянию здоровья не имеющими возможности посещать детский сад полный день. Получаешь колоссальное удовлетворение от работы тогда, когда помогаешь ребенку ощутить себя полноценным и активным членом детского коллектива.

Второй год работаю в должности старшего воспитателя, делюсь своим опытом с молодыми коллегами.

Почему выбрала профессию педагога? С гордостью могу сказать, что я педагог в третьем поколении. Примером для меня были мои мама и бабушка, они также посвятили себя служению детям. Бабушка Белла Лазаревна Друян до войны окончила медицинский техникум и три курса педагогического института в Ленинграде. Затем в судьбу вмешалась война... В должности военфельдшера 225-го стрелкового полка 23-й стрелковой дивизии 7-й армии прошла всю войну. Награждена медалями за оборону Сталинграда, медалью за доблесть, отвагу в Великой Отечественной войне и орденом Отечественной войны II степени за храбрость, стойкость и мужество, проявленное в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками. И хотя война не позволила моей бабушке закончить учебу в педагогическом институте, она сумела реализовать свое призвание педагога и медика. После войны работала заведующей детскими яслями в Белгородской области. В 1955 году, когда стране потребовались специалисты для освоения целинных и залежных земель, она вслед за мужем поехала на Алтай. Здесь ей пригодились медицинские знания: она спасала от вымирания детей, принимала роды и оказывала медицинскую помощь всем нуждающимся. С 1960 года работала заведующей детским садом в Павловском районе Алтайского края.

Мечту бабушки сумела реализовать моя мама. В 1965 году она окончила Бийский педагогический институт. Мама около сорока лет преподавала русский язык, литературу и английский. Помню, в детстве она часто брала меня в школу. Мне нравилась эта завораживающая тишина в классе и ее спокойный голос, повествующей о жизни героев Гайдара, Пришвина, Бианки. В нашем доме всегда были мамины ученики, ребята из неблагополучных и неполных семей, нуждающиеся в особом внимании. Мама делала все, чтобы они не ожесточились против окружающего мира и выросли хорошими людьми. Многие из них стали педагогами, спортсменами, военными и до сих пор поддерживают отношения с нашей семьей. В конце 80-х мама работала завучем по воспитательной работе. Это были самые яркие годы в моей школьной жизни, мы вместе готовили тематические вечера, встречи с интересными людьми, проводили КВН, ходили в походы, организовывали шефскую помощь ветеранам Великой Отечественной войны.

А еще, будучи старшеклассницей, каждое лето я работала вожатой в пришкольном лагере с младшими детьми. Мы придумывала интересные игры, инсценировали сказки, ходили на экскурсии. При этом глаза моих маленьких друзей светились счастьем. И вот эти счастливые глаза ребятишек я до сих пор помню, и это помогает преодолевать трудности.

Я очень люблю работать с детьми, особенно мне нравится возраст маленьких почемучек. Об этом периоде человеческой жизни Лев Николаевич Толстой писал так: «...от новорожденного ребенка до пятилетнего — целая жизнь, а от пятилетнего до меня один шаг…». Верю, что в наш мир дети приходят светлыми ангелами. Они имеют чистую, словно капля серебристой воды, душу. Но при этом в них уже генетически заложен определенный характер и темперамент. Каждый ребенок — это неповторимая индивидуальность, и то, каким человеком он вырастет, зависит от нас, взрослых, прежде всего родителей, воспитателей, педагогов. Ведь в «ребенке как в капле воды отражается нравственная чистота общества, его окружающего».

Марина ЯЦЕНКО.

Старший воспитатель детсада № 1.

ст. Калининская.

Дети нас вдохновляют на творчество, на подвиги, подпитывают своей позитивной энергией, дарят нам свою любовь. И наше сердце раскрывается, становится великодушнее и благороднее. Благодаря детям мы стремимся стать лучше. Каждая частичка, которой делишься, — будто зернышко, которое сеешь в благодатную землю. Если отдать часть сердца и душевной энергии детям с любовью, то плоды в многократном размере возвратятся.

И только тренеру по призванию возможно взрастить это зернышко — настоящую личность, спортсмена. А также воспитать в нем упорство, настойчивость, патриотизм, профессионализм, опыт, умение и интерес к спорту.

В моей жизни дети занимают одно из самых важных мест, так как я их очень люблю. Я помогаю им как наставник, как друг, как мама. Я стремлюсь быть для них не просто учителем по жизни и тренером в спорте, но и родным человеком, на которого можно положиться и которому можно доверять.

Каждый сам выбирает себе судьбу. Каждый хочет быть успешным и счастливым. Совершенно неожиданно я нашла себя в профессии тренера, меня увлекла работа с детьми. Вместе мы ставим цели, радуемся достижениям и победам, переживаем поражения.

Выражение «Сердце отдаю детям» для меня не просто красивая фраза, это мои дела, поступки, это моя жизнь!

Анаида ГРИГОРЬЕВА.

Тренер-преподаватель ДЮСШ № 10.

Сочи.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2018-06-07 , Автор статьи :