Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.

А.ДИСТЕРВЕГ.

ПЕДАГОГ И ВОСПИТАТЕЛЬ. Когда Петр Первый создавал Российский флот, он в первую очередь решал стратегические задачи — выход к морям. Трудно было России стать корабельной державой, но мастера, весь народ справились. Мы помним об этом и чтим Петра Первого. Сегодня атомный ракетный крейсер «Петр Великий» бороздит холодные воды сурового Баренцева моря. Это флагман Северного флота ВМФ России, ударный боевой корабль. Его задача — уничтожение палубной авиации противника. Пусть начало моего рассказа не покажется странным — на нем служил Игорь Борисенко из станицы Казанской. В письмах домой он писал: кто не испытывал силу шторма, кого не радовали родные берега, тот никогда не поймет и не узнает, как море воспитывает и закаляет человека. Но первоначальное мужское воспитание он получил в кружке радиотехников под руководством Владимира Ивановича Синицина.

В Доме культуры Кавказской регулярно проводятся выставки работ воспитанников Дома детского творчества. И всегда их участниками становятся школьники из объединения «Меридиан». Руководит им по-прежнему Владимир Иванович Синицин, педагог дополнительного образования, окончивший много лет назад техникум электронного приборостроения.

Среди изобретений можно увидеть радиокомпас, радиопеленгатор (им пользуются при «охоте на лис») «ультразвуковую кошку» (ее фермеры взяли на вооружение для борьбы с грызунами в зернохранилищах), прибор для определения, живы ли озимые культуры после морозов, и другие устройства — результат реализованных детских радиотехнических идей.

С детьми в Доме детского творчества Кавказского района Владимир Иванович работает двенадцать лет, и кому-то покажется, что рано еще претендовать на публикацию в краевой газете. Но сомнения исчезают при виде многочисленных дипломов, грамот, сертификатов… Его воспитанники становились призерами краевых форумов по технике и творчеству, соревнований по техническим видам спорта и радиосвязи «Звезды Кубани». Один из них — Алексей Павлов — обладатель кубка и медалей, а Ашхен Начарян заняла третье место в крае по скоростной радиотелеграфии. У себя в районе они не раз побеждали и на научно-практических конференциях, и на неделе науки и техники, и на учебно-тренировочных соревнованиях по рыбной ловле с использованием электронных индикаторов поклевки.

Сам Владимир Иванович — призер регионального этапа 10-го Всероссийского конкурса авторских программ для детей 2012 года. Важно отметить, что только на бумаге она не остается, а обязательно претворяется в жизнь. Этому способствуют и жизненные приоритеты педагога: в свои 65 лет он занимается самосовершенствованием, самообразованием и самовоспитанием. И детей учит бережно относиться ко всему, что находится вокруг, к себе, своему здоровью. Педагог до сих пор увлечен туризмом. И вместе со своими воспитанниками не раз путешествовал по Северному Кавказу. Им покорился перевал, на котором в годы войны базировалась немецкая дивизия «Эдельвейс». Ребята много узнали о событиях того времени — так Владимир Иванович воспитывает уважение к истории и желание знать больше. А еще он имеет третий разряд по прыжкам с парашютом, окончил планерную школу, летал на планерах… Согласитесь, какая же интересная личность!

Давно Владимир Иванович убедился, что без добрых дел нет доброго имени. И старается донести эту мысль до своих воспитанников. Особенность работы Владимира Ивановича — ориентация на новейшие технологии и методы в сфере радиоэлектроники. Отсюда и ясная организация практической деятельности в объединении. Ребята всегда увлечены делом, глубоко уважают своего наставника, занятия связывают со своей будущей профессией.

Результаты этой работы настолько очевидны, что Владимиру Ивановичу предложили участвовать в краевом конкурсе «Сердце отдаю детям», и он занял там второе место в номинации «Научно-техническое направление». Все дети для этого человека действительно как родные: он искренне интересуется их учебой, заботится. Так, педагог сумел добиться ежемесячной материальной поддержки двум своим воспитанникам.

Выпускники, ставшие взрослыми, говорят, что в «Меридиане» никогда не было скучного назидания, здесь царили отзывчивость и понимание, здесь человека принимали таким, какой он есть — а это самое главное.

После школы я несколько лет работала в Доме детского творчества и, знаете, поняла одну интересную вещь: есть в этом учреждении какая-то особая аура, его воспитанники буквально пропитываются энергией роста и поиска — поиска смысла, своего пути, себя самого…

Ольга ТВЕРДОХЛЕБ.

Учитель-русовед, ветеран труда.

Кавказский район.

ПИШУТ ДЕТИ. Я думаю, каждый ответит на этот вопрос по-своему, но все мы будем едины во мнении, что это тот, кто позволяет нам уверенно идти по дороге жизни.

Конечно, в жизни каждого человека есть много наставников. Для меня это мои родители, которые подарили мне жизнь, родные, готовые помочь в любую минуту. Но сегодня я хочу рассказать о моих преподавателях: Людмиле Ильиничне Алпатовой, моей первой учительнице, великом человеке, которая приобщила меня к миру знаний, и нынешних наставниках, ведущих нас в будущее — Ж.И. Некрасовой, Л.И. Кайдаш, Г.И. Кудрявцевой, А.В. Кожокарь, О.И. Мутьевой, Е.В. Бойковой.

Трудно найти более искренних и бескорыстных людей, чем педагоги. Удивительно, на какие жертвы способны наши учителя ради своих учеников: оставляя свои личные дела, они идут нам навстречу ради того, чтобы мы получили знания и добились успеха в жизни. Насколько чиста и правдива эта забота. Именно учителя дают нам основы морали, делают нас искреннее и чище, учат правилам этого мира! Они следуют за нами, как бы далеко мы ни были, пытаются уберечь от ошибок, чтобы сделать нашу жизнь лучше, забывая об усталости ради нашего будущего. Кем бы мы стали без наших учителей?

Мои педагоги для меня эталон: заботы, доброты и любви. Они глубоко преданы своей профессии: бессонные ночи в раздумьях о том, как донести до учеников сложный научный материал, как сделать его понятным для каждого. И изо дня в день они ведут уроки, выдавая тонны научных знаний, делая их необычайно интересными, загадочными. Словно завлекая нас, своих учеников, в далекий, неизведанный путь по просторам истории, мира цифр или предлагая уменьшиться до микроскопических размеров, проследить жизнь молекул.

Педагоги-наставники, как гениальные ювелиры, придают своим воспитанникам тонкую огранку, делая их поистине драгоценным материалом для нашего общества. Тяжело представить, насколько бурлящая фантазия работает в них, потому что каждый урок становится шедевром, чем бы мы ни занимались: будь то лабораторная работа или изучение нового материала.

Каждый урок представляется мне небольшим оркестром: все работает как единое целое, а преподаватель — дирижер — объединяет все части класса, начиная с интерактивной доски и заканчивая наглядными моделями, в единый бесконечный фильм, который мчится перед глазами, как скорый поезд. И вот уже прошли сорок запланированных минут, и по кабинету пробегает еле слышный вздох грусти, грусти оттого, что урок уже закончился и придется ждать новой встречи. Но именно она, как загадочный клад, манит всех нас к этому будущему уроку.

Весь педагогический состав моей школы — концентрация колоссальной энергии, труда учителя, который воодушевляет своей преданностью и упорством. Мне тяжело представить школу без какого-либо члена этой команды, потому что именно эти замечательные люди смогли сформировать непререкаемый авторитет моей школы.

Такая любовь к труду вдохновляет нас, учеников, на свершения: заразившись столь ярким примером, моя одноклассница Ира решила в будущем посвятить себя нелегкому труду, труду педагога.

Есть ли в жизни более чуткий и ценный наставник, чем учитель? Разве кто-то чужой способен так понять, прочувствовать, оценить правдивее, чем он? Разве может кто-нибудь, не боясь трудностей и ошибок, идти нам навстречу, неся огонь знаний в руках?

И вот сейчас я стою на пороге новой жизни: жизни, с которой я тесно свяжу свою судьбу, и именно к этому порогу, к этой ступени подвели меня мои учителя. Окидывая взглядом эти бесценные одиннадцать лет, которые я провел с ними рядом, я не могу переоценить их вклад в мою судьбу. Я думаю, каждый сможет подобрать самые искренние слова, посвященные этим наставникам, и эти слова будут идти от самого сердца, мы всю жизнь с благодарностью будем вспоминать своих преподавателей!

Игорь ЭЛИЗБАРЯН.
Выпускник 11-го класса средней школы № 16.

Отрадненский район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2013-07-25 , Автор статьи :