Атаман Кубанского казачьего войска казачий генерал Николай Долуда уделяет большое внимание воспитанию подрастающего поколения, будущей смены — юных казачат. В школах, гимназиях края появляются новые классы и группы казачьей направленности. Сегодня в войске 18 школ, носящих статус казачьих, в них 1326 казачьих классов и групп, где обучаются почти 30 тысяч ребятишек.

И так как число казачьих классов растет, а хороших казачьих наставников не хватает, в этом году войско организовало трехдневные курсы наставников. Казаков учат основам педагогики и психологии. Они могут задать интересующие их вопросы по работе с детьми специалистам. Занятия проводятся в два потока, в каждом сто человек. Первый поток, завершившийся в Краснодаре в конце прошлой недели, был насыщен мероприятиями: «круглые столы», открытые уроки, лекции, посещение музея имени Фелицына. Обучение прошли казаки-наставники Баталпашинского, Ейского, Кавказского и Екатеринодарского казачьих отделов. Подобные курсы станут ежегодными.

Открыл семинар атаман Кубанского казачьего войска, заместитель главы администрации Краснодарского края казачий генерал Николай Долуда. В своем обращении к казакам он подчеркнул, что роль наставника сейчас значима как никогда:

— Мы должны доносить до детей наши главные принципы: уважение к старшим, уважение к труду, единство семьи, любовь к своему Отечеству и готовность защищать свою Родину. Ведь совсем не главное одеть казачонка в казачью форму, важно заложить ему в сердце, в душу правильные вещи. Именно для этого и нужны наставники.

Основная задача казака-наставника — сохранить и укрепить связь поколений. Но, к сожалению, многие атаманы и по сей день бывают в казачьих классах только по праздникам, а без системы, как известно, никакое обучение невозможно… И вот на прошедшем недавно малом совете атаманов уже говорилось о том, что готовится документ, согласно которому будет установлен единый день для казачьего факультатива.

Атаман заметил, что лучшие наставники будут поощряться. Так, уже четвертый год Кубанское казачье войско материально поощряет лучших казачьих учителей и воспитателей. В этом году около пятидесяти педагогов получили от войска денежные премии. Не обходят стороной и детей — лучшие награждаются знаком «Отличник казачьей учебы» и ценными подарками. В этом году их получили почти шестьдесят ребятишек.

Важным достижением войска Николай Долуда назвал внесение по инициативе ККВ изменений в Закон РФ № 154 «О государственной службе российского казачества», благодаря которым кадетские школы-интернаты стали именоваться казачьими кадетскими корпусами. Затем и Министерство образования и науки России утвердило Типовое положение кадетских казачьих корпусов. Это очень важный для казаков документ. Ведь отныне казачьи кадетские корпуса больше не являются средними школами-интернатами — теперь это полноценные кадетские корпуса. Они обрели те же права, что и прославленные суворовские и нахимовские училища, то есть более высокий статус.

С каждым годом развивается система обучения в казачьих кадетских корпусах, число кадетов растет. Сейчас на Кубани шесть корпусов, где обучаются 840 кадетов. Шестой в Ейске примет казачат в следующем году, после капитального ремонта, идущего там сейчас.

Значительная часть выпускников-кадетов продолжают обучение в ведущих вузах края и страны. В кубанских университетах — государственном, аграрном, технологическом и госуниверситете физической культуры, спорта и туризма — с марта успешно работают факультативные казачьи группы. В них обучаются более ста пятидесяти человек.

Участники семинара спешили задать Николаю Долуде интересующие вопросы. В ходе беседы выяснилось, что скоро на Кубани появятся и казачьи кадетские корпуса для девочек, а в последующих семинарах для наставников смогут принимать участие и священники, окормляющие казачьи общества…

В зале среди наставников как войсковые старшины, сотники, так и младшие урядники. Они идут работать по велению сердца — не за плату (ее-то и нет). Стремятся донести прописные казачьи истины до сердец будущей смены. Не имея педагогического образования, опыта работы с детьми, они тем не менее входят в класс… И ребята с упоением слушают увлекательные рассказы бывалых казаков — красивых, статных, настоящих.

На следующий день после лекционных занятий и «круглых столов», на которых обсуждались цели и задачи института наставничества, нормативно-правовые основы работы казаков-наставников в классах и группах казачьей направленности, формы взаимодействия казака-наставника с учащимися и другие вопросы, казаки-наставники смогли увидеть открытые уроки. Их проводили в краснодарской гимназии № 3 подъесаул Николай Левен и хорунжий Юрий Козырин. Школа выбрана не случайно — оба наставника семь лет назад в числе первых открывали здесь казачьи классы. Сейчас их в гимназии семь.

Встречали казаков, как и положено, казачьими песнями. Директор Зинаида Стрелкова рассказала гостям о школе, ее достижениях. После чего наставники прошли в классы.

В четвертом классе прошел урок «Истоки казачьего духа». Проводил его Николай Левен. Началось занятие, как и положено, с молитвы. Затем ребята вспомнили заповеди казака. Мальчишки и девчонки бойко отвечали на вопросы, наперебой поднимали руки, задавали вопросы…

— Готовясь к уроку, всегда пишу план, как начинающие педагоги, — делится Николай Васильевич. — Потом учу все это, читаю множество литературы. Ребята меня уже знают, ведь я здесь преподаю давно, не боятся задавать вопросы. Наша задача — подготовить себе замену, поэтому и отношение к наставничеству должно быть самым что ни на есть серьезным.

А в третьем классе малыши рассуждали о том, кто же такие казаки (так, собственно, и звучала тема занятия). Изучали картину Репина «Запорожские казаки пишут письмо турецкому султану», вспоминали фильм «Тарас Бульба»… А для большей наглядности посмотрели фрагмент мультфильма «Илья Муромец и Соловей Разбойник»…

Уроки оставили у наставников самые хорошие впечатления.

Следующий поток будет уже в начале декабря. И у остальных казаков-наставников будет возможность узнать что-то новое, увидеть примеры правильной организации уроков, обменяться опытом с коллегами и задать интересующие вопросы специалистам.

Андрей ЯРОВОЙ, войсковой старшина (Павловское районное казачье общество):

— В половине школ района есть казачьи классы, и за каждым закреплены наставники. Я по образованию педагог, мои воспитанники учатся в школе станицы Павловской. Мы с ними ездим по историческим местам, посещаем казачьи выставки… Нынешние семинары для казаков-наставников очень нужны. Ведь достаточно сложно без специального педагогического образования работать с детьми… И здесь у нас есть возможность обмена опытом, общения со специалистами.

Михаил ЗАЙЦЕВ, младший урядник (Северское РКО):

— В казачестве я уже более пяти лет (заметим, Михаилу всего 21 год). Вернулся из армии и для себя решил, что хочу стать казачьим наставником. Перечитал много литературы, помог, конечно, и интернет. Эти семинары тоже замечательная возможность почерпнуть для себя что-то новое, узнать… У меня три класса воспитанников — 3, 4 и 11-й. Слушаются, не перечат, — улыбнулся молодой человек на мое «И как же — слушаются такого молодого педагога?».

Владимир БАКЛАНОВ, есаул, заместитель атамана Тихорецкого РКО:

— Наставничеством занимаюсь уже три года. Основная наша задача, как уже сказал атаман, готовить себе смену — людей, готовых защищать свое Отечество, почитающих старших. Необходимо прививать детям и любовь к труду на земле. Приучать их занимать активную жизненную позицию. Важна и работа с родителями, ведь им тоже зачастую необходимо разъяснять, зачем нужны казачьи классы…

Интересно, что на вопрос об оплате: «Хотелось бы вам получать за свою работу еще и деньги?» — казаки как один отвечали, что работают они ради себя же самих. Наставничество — дело благородное, необходимое. Хорошо, конечно, иметь и материальное поощрение, но это не самое главное.
Раздел : Кубанские казаки, Дата публикации : 2011-12-01 , Автор статьи : Инна ВОЛКОВА