На прошлой неделе в школах прозвенел последний звонок. Теперь уже бывшие ученики отправились в большую жизнь. Но многим учеба в школе еще предстоит, а своеобразный последний звонок для них тоже прозвенел. Я говорю о будущих первоклассниках, тех, кто не так давно простился с родным детским садиком.

На мой взгляд, работа воспитателя — безумно тяжелая, плохо оплачиваемая. Однако, как и в любой профессии, есть люди, для которых это не просто работа — смотреть за чужими детьми. Это призвание, которому они посвящают всю свою жизнь.

Для воспитателя детского сада № 110 Марины Рудь дети не просто профессия — смысл жизни, без которого любая другая работа любимой не будет. Марина Владимировна в этой сфере работает уже 17 лет — ведет группы детей старшего и подготовительного возраста.

Безусловно, все дети разные, и с ними, как и с их родителями, нужно постараться найти общий язык. Как признается сама Марина Владимировна, особенно тяжело в первые два месяца — сентябрь и октябрь. Начало. Знакомство. Для малышей все — ново, необычно и непонятно. Улыбаются, нервничают и… хитрят. Каждый ребенок, прежде чем выстроить доверительные отношения, по-своему «проверяет» воспитателя, поэтому к каждому нужно найти особый подход, где-то лаской, а где-то напутственным словом помочь адаптироваться.

— И родители — как дети: тоже присматриваются, проверяют... И это правильно. Очень скоро мы становимся друзьями. Я использую разные формы работы. Так, например, к 9 Мая мы с родителями выпустили журнал «Никто не забыт, ничто не забыто». Они приносили фотографии своих бабушек и дедушек, рассказывали детям, кем они были, чем занимались во время войны. Знаете, есть еще один очень важный момент: если родители видят любовь воспитателя к детям, чувствуют, что и дети ему доверяют и любят его, то проблем никаких уже просто быть не может.

Не так давно Марина Владимировна участвовала в окружном конкурсе «Воспитатель года», где заняла третье место, что позволило испытать силы и на городском уровне: «Конкурсы — это прежде всего, возможность показать свое мастерство и поучиться чему-то у других. Но это все ничто по сравнению с глазами ребенка, его наивным и доверчивым взглядом, это доверие я обмануть не имею права».

Устами ребенка глаголет истина. Мы попросили поделиться впечатлениями о детском саде воспитанников Марины Владимировны, и вот что они нам рассказали.

Лена БОРИСЕНКО:

— Я буду скучать по садику. У меня были тут хорошие друзья — Оля, Поля, Соня, Маша, все девочки. У нас были интересные занятия: лепка, рисование. Марина Владимировна — добрая, хорошая. Мне нравится, что у нас она есть.

Илья МАРТЫНОВ:

— Воспитатели всегда доверяли детям. Марина Владимировна нас просто любит — меня и моих хороших друзей Витю, Дениса и других. Мы, конечно, будем скучать по садику и по воспитателям, особенно по Марине Владимировне.

Поля ПАДУН:

— Марина Владимировна всех нас обучает грамоте. Она хорошая, добрая, самая лучшая, устраивает нам праздники, придумывает танцы. Мы все ее любим. Мы жили тут дружно. Когда мы уйдем в школу, мы пожелаем, чтобы у нее были хорошие дети.

Давид ДАНЕЛЯН:

— В школе мы будем становиться умнее и умнее. Воспитателям желаю зарплату девять миллионов рублей и детей хороших.

Если честно, до этой встречи я как-то скептически относилась к воспитателям: сказывалось то, что сегодня СМИ рисуют скорее негативный, чем позитивный образ работника детского сада. Увидев и пообщавшись с Мариной Владимировной, напрочь поменяла свое мнение. Наверное, плохие работники есть везде, от этого никуда не деться, но хороших, тех, кто заботится о наших детях как о своих собственных, все-таки больше!

Вот что советует Марина Владимировна:

1. На первых порах следует сформировать у ребенка позитивный, теплый образ школы. Объясните, что его ожидает, поиграйте с ним, примеряя на себя роль ученика, а затем учителя. Покажите ребенку само здание школы. Выберите самую короткую и безопасную дорогу и чаще гуляйте по ней, чтобы будущий первоклассник привык к обстановке и запомнил маршрут.

2. У дошкольника не должно складываться угрожающих образов! Никогда не пугайте ребенка школой и учителями, чтобы не вызывать необоснованный страх перед учебным заведением и образовательным процессом.

3. Очень важно вызвать желание учиться! Расскажите ребенку о том, как много всего нового и интересного можно узнать в школе. А чем больше знаешь, тем больше дорог перед тобой открыто. Можно стать таким, как папа, мама, бабушка, дедушка…

4. Большое значение имеет экипировка будущего школьника. Заранее вместе с ребенком выберите и купите канцелярские принадлежности, ранец, учебники и школьную одежду. Особенно важны две последние летние недели перед школой. За это время следует установить ребенку правильный режим дня. Пораньше кладите его спать, пораньше будите. Раннее вставание можно стимулировать просмотром мультфильмов. Но лучше постепенно «сдвигать» распорядок дня — на 15 минут ежедневно.

5. Больше общайтесь с ребенком на школьную тему. Вспомните свой первый класс, расскажите о своих друзьях-одноклассниках, посмотрите вместе ваши школьные фотографии. Хорошо бы приукрасить рассказ веселыми школьными историями.

6. В первые учебные дни не наседайте на ребенка, не требуйте от него мгновенных результатов, перегружая дополнительными занятиями. Поначалу просто помогайте школьнику выполнять домашние задания.

Подготовили Виктория МОРОЗ и Сергей ПЕТЛИН (фото).
Раздел : Новость дня, Дата публикации : 2010-06-01 , Автор статьи :