О проблемах в системе образования и путях их решения говорили на краевом совещании под председательством вице-губернатора Кубани Галины Золиной. В его работе приняли участие около тысячи человек — директора дневных и вечерних школ, а также начальники управлений образования и заместители глав городов и районов края по социальным вопросам.

С основным докладом выступила руководитель краевого департамента образования и науки Татьяна Хлопова.

Система образования — один из ключевых элементов инфраструктуры региона. А потому к целям, содержанию и методам образовательного процесса настало время предъявить новые требования. И главное среди них — жесткая ориентация на практическую пользу, востребованность выпускников экономикой сейчас и в будущем.

По мнению вице-губернатора Галины Золиной, директор школы должен быть разумным хозяйственником, рационально использующим бюджетные средства.

— Директора школ — это уже по определению профессиональные и умелые управленцы, — отметила Галина Золина. — В ваших руках судьба огромного коллектива, именно на вас возложена миссия нести идеологию государственной власти.

XXI век придал стремительности и ускорения. Поэтому школа не может плестись где-то в хвосте, она встраивается в этот ритм и темп. От директоров зависит, будете ли вы идти впереди или останетесь на обочине жизни.

Каждый директор прошел курсы по подготовке к деятельности в новых условиях. Но, пройдя такие курсы, многие приходят в школы и, к сожалению, возвращаются к старому: продолжают просто выполнять указания сверху, не проявляя самостоятельности.

Вице-губернатор сказала, что в адрес губернатора, администрации края приходят письма с жалобами коллективов школ, с просьбой защитить их от произвола руководства. Многие жалобы при проверке подтверждаются — руководители школ не в состоянии решить накопившиеся проблемы.

Новшества, связанные с отменой ЕТС (Единая тарифная сетка) и внедрением расчета заработной платы в зависимости от количества учащихся в классе, как отметили на совещании, в целом на Кубани были восприняты положительно. Введение новой справедливой сбалансированной системы оплаты труда в зависимости от качества труда действительно необходимо. Она должна привести к разумному распределению средств, но в некоторых школах уже привела к обратному эффекту.

Стимулирующие выплаты, как отметила вице-губернатор, обязаны быть полностью прозрачными, чтобы исключить недомолвки и обиды. В ряде же случаев они стали почвой для злоупотреблений и сведения счетов в коллективах. Краевой департамент образования и науки рекомендовал вывесить списки с выплатами в учительской. Задача директора — эффективно распределять бюджетные средства.

В качестве примера на совещании сравнили две школы: Крыловскую и Курганинскую, неэффективного и эффективного пользователей бюджетных средств. В обеих школах почти одинаковое число учащихся, однако зарплата учителей разительно отличается. В Курганинске средняя зарплата около 18 тысяч, в Крыловской — 13. Почему? Анализ показал, что в Курганинске директор оптимизировал деятельность школы. В Крыловской — нет. И хотя у крыловских учителей результат выше, чем у их коллег из Курганинска, зарплату они получают ниже.

В своем докладе Татьяна Хлопова озвучила несколько проблем в системе образования: некачественное питание в школах, незаконный сбор денежных средств, недостаточный приток молодых кадров, непомерный объем бумажной отчетности, неэффективное использование новых технологий.

За три года финансирование образования в крае выросло более чем вдвое. Только в прошлом году эта сумма превысила 33 миллиарда рублей (еще в 2005 году она составляла 13 миллиардов). Каждый третий рубль из краевого бюджета направлен на беспрецедентное по масштабам переоснащение школ современными учебными и медицинскими кабинетами, мебелью, спортивным оборудованием.

По оценке Правительства России, Краснодарский край занимает второе место по эффективности использования выделяемых бюджетных средств в сфере общего образования. Успехи края в области модернизации отмечены федеральной комплексной комиссией по отбору субъектов РФ, внедряющих комплексные проекты. Край получил максимальный объем субсидий федерального бюджета в сумме 400 миллионов рублей. Через год результаты работы по модернизации кубанской системы образования должна будет оценить вся Россия.

Современный директор школы должен решать главную задачу — обеспечивать опережающий характер образования, ставить задачи, которые важны сегодня и станут еще более важными завтра, и находить пути их решения.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2009-02-19 , Автор статьи : Инна МОЧАЛОВА