Ждал развития событий, хотел посмотреть, чем закончится история с обрушением школы в поселке Беляевка Оренбургской области и гибелью пяти девочек. Пока что только самоубийством не выдержавшей такого удара судьбы завуча и классного руководителя. Она понимала, что по сложившейся в стране практике будут искать стрелочника и найдут обязательно.

Впрочем, не о мотивах педагога, решившегося на такой шаг, речь. Они ушли вместе с ее жизнью. Не спросишь. Но зато можно спросить других. По свежим следам многие, в том числе и пресса, задавали вопрос: почему ремонт продолжили после начала учебного года? Будто не знают почему. Когда школе дали деньги на это, тогда и начали. Вот и весь ответ. Не снимающий, конечно, ответственности с руководителей учебного заведения, не обеспечивших безопасность детей.

Губернатор дал поручение проверить школы. Областной образовательный начальник подал в отставку. И еще наш министр образования России Фурсенко посчитал необходимым закрыть все школы, которые представляют угрозу для жизни учащихся. И тут правомерным будет вопрос: где же будут учиться дети?

И он не праздный. По информации Сергея Комкова, президента Всероссийского фонда образования, которую я нашел на сайте RM.RU, сегодня около 27 тысяч российских школ непригодны для обучения детей. Это 46 процентов от общего числа. Цифра эта выросла по сравнению с 2002 годом, когда по указанию Контрольного управления администрации Президента России проводилась проверка.

Нет, я вовсе не хочу, чтобы министр последовал примеру несчастной учительницы из Беляевки. Но хотя бы в отставку подать мог, доведя систему до такого состояния. Он, решаясь закрывать аварийные школы сегодня, вчера не знал, в каком они состоянии? Должны были погибнуть дети, чтобы министр прозрел? И потом, закрыть легко. А привести в порядок не пробовали?

Конечно, министр напрямую не отвечает за техническое состояние школ — это удел местных органов власти. Но он, теоретически, конечно, один из ключевых министров в кабинете, если придавать образованию должную для страны значимость, и мог бы потребовать необходимого бюджетного обеспечения. А так что — уровень расходов на образование у нас сегодня остается самым низким во всей Европе и составляет 3,6 процента ВВП. Напомним: в советские времена было около 10, сегодня в Европе 7—8, Финляндии — 14,5, Китае — 12, США — около 11, Южной Корее — 23—25 процентов ВВП.

А как же специальный образовательный нацпроект, спросим мы. Что ж, компьютеры, интерактивные доски, новая мебель, гранты и прочее — не лишние. Но только в том случае, когда на голову не падают плиты перекрытий и не обваливаются лестничные пролеты. Еще, конечно, стоит поговорить, кроме политики «оптимизации» школ, которую проводит в жизнь ведомство Фурсенко, и о содержательной части нашего школьного образования. Но это уже другая тема.

Всего вам доброго!
Раздел : Политика, Дата публикации : 2008-10-09 , Автор статьи : Александр ГИКАЛО