Воспитание должно развить в человеке привычку и любовь к труду; оно должно дать ему возможность отыскать для себя труд в жизни.

К.Д. УШИНСКИЙ.

Дверь в кабинете нашего руководителя всегда открыта, но застать Ольгу Сергеевну именно в кабинете сложно. Руководителю образовательного учреждения желательно быть в нескольких местах одновременно: в течение рабочего дня необходимо решить множество самых разных вопросов. Сотрудник, родитель, ребенок… Если ситуация требует личного внимания, для Ольги Сергеевны не существует слов «подойдите позже», «я поручу разобраться» — вопрос будет выслушан с терпеливым вниманием. Помогает в этом хорошая педагогическая закалка нашей энергичной, вдумчивой и позитивной заведующей Ольги Сергеевны Радченко. Мы решили сделать необычное интервью — сборное, в котором участвуют несколько членов коллектива центра развития ребенка — детского сада № 107.

— Ольга Сергеевна, вы стали работать в детском саду в юном возрасте. Расскажите, какой путь вам пришлось пройти в профессии педагога?

— Я пришла в детский сад в 18 лет. Взяли меня помощником воспитателя. По окончании педагогического класса перевели на должность воспитателя. Помню свой первый рабочий день педагога — вторая половина дня, старшая группа. Наладила с детьми контакт, когда поиграли в игры «мышеловка», «день-ночь», «ручеек». Свое образование я продолжила в педагогическом училище, по окончании которого поступила в Кубанский институт физической культуры и спорта. В 1996 году мне предложили должность инструктора по физической культуре. На первых порах я совмещала работу инструктора с работой в группе в должности воспитателя.

Было интересно участвовать в конкурсах профессионального мастерства. Призером быть не доводилось, но активного молодого лауреата заметили, включили в кадровый резерв департамента образования.

К нашей беседе присоединяется спортивная команда нашего учреждения — инструкторы по физкультуре Яна Евгеньевна Гордиевская и Наталья Анатольевна Лукьяненко, инструкторы по плаванию Екатерина Николаевна Кудиёва и Елена Анатольевна Игумнова.

— Яна Евгеньевна, физкультура и спорт в вашей жизни — это ваша профессия, работа в нашем детском саду. Знаю вас как позитивного, энергичного человека, хорошего специалиста. Дети всегда с охотой приходят к вам на занятия. Ваша дочь участвует в многочисленных соревнованиях в составе краевой сборной по художественной гимнастике. Хотелось бы узнать, как вы сопровождаете свою дочь в спорте, с какими сложностями сталкиваетесь? Это поможет родителям, чьи дети делают первые шаги в гимнастике.

— Самое главное — это желание самого ребенка, его стремление к занятиям. Родитель должен всецело поддерживать своего будущего победителя. Моей дочери на начальном этапе очень помогли неформальные выступления перед своими друзьями, на утренниках в детском саду. Эти выступления будто крылья ей дали. Да, случалось, что дочке не хотелось идти на тренировку, но я каждый раз с мягкой настойчивостью продолжала вести свою дочку по гимнастической тропинке. Сейчас, когда она в гимнастике уже десятый год, ей нравятся соревнования, поездки. Спорт очень помог мне в воспитании у дочери ответственности и самостоятельности. Еще одно наше общее, семейное достижение — участие в соревнованиях за получение знака ГТО. Было совсем непросто завоевать победу, но мы сделали это вместе, чем очень гордимся.

Кроме основной работы с детьми Яне Евгеньевне приходилось быть в роли наставника для нашего второго инструктора по физкультуре.

— Наталья Анатольевна, когда я проводила фестиваль хобби и фалеристики в нашем коллективе, всех нас покорила ваша фотография с медалями. Расскажите, какое место в вашей жизни занимает спорт?

— Спорт — это большая часть моей жизни. Я с 11 лет занимаюсь волейболом. Сначала играла за школьную команду, за город, была в республиканской сборной. Знаю, что такое командная игра, и очень ценю ту помощь, которую оказала мне Яна Евгеньевна, когда я стала инструктором по физкультуре. У меня был опыт работы со студентами: после завершения спортивной карьеры я работала преподавателем физкультуры вуза. Но дошколята — это совсем другое. Другой подход, другие приоритеты. Поначалу я наблюдала, как с ребятами работает Яна Евгеньевна. Короткие комментарии, акцент на определенных моментах занятий помогли мне быстрее освоить методику. Для организации и проведения крупных мероприятий — праздничных развлечений, сложных эстафет, соревнований, игр — мы объединяемся, помогаем друг другу.

— Наталья Анатольевна, ваши дети тоже спортсмены. Ваш сын Андрей Мартюк стал победителем премии «Спортсмен Кубани» по версии Краснодарского краевого регионального отделения Федерации спортивных журналистов России, когда журналисты сначала определяют десятку лучших спортсменов, а потом единственного победителя выбирают болельщики. Можете поделиться, как вы строите взаимоотношения с сыновьями?

— Я всегда старалась найти время для общения со своими детьми. Когда ты в большом спорте, начинаешь относиться к свободному времени очень бережно, используя его для самого главного — возможности побыть со своей семьей. Мои рассказы о соревнованиях, победах, упорных тренировках были лучшим мотиватором для моих детей. Только обсуждая с детьми их трудности, помогая им в принятии решений, в определении с выбором, ты строишь свою семью, свое родительство. В нашей семье существует традиция обсуждать серьезные вопросы на семейном совете. Мы много путешествуем, любим проводить свободное время вместе на природе, на свежем воздухе.

Обращаюсь к нашей плавательной команде. Совсем недавно после реконструкции в нашем детском саду возобновил работу бассейн. Первое занятие с детьми в обновленном бассейне проводила Екатерина Николаевна Кудиёва.

— Поделитесь своими впечатлениями от работы в новом бассейне.

— На первых порах помогло то, что с детьми уже была знакома. Когда проводишь занятие с малышами в воде, важно помнить о вторичности образовательных задач и первичности освоения детьми новой среды. На море с родителями ребенок остается ребенком, а на занятиях по плаванию дети становятся самостоятельнее и ответственнее гораздо быстрее. Занимаясь с детьми в бассейне, я стремлюсь показать им, как можно подружиться с водой, как вода поднимает, покачивает, позволяет на себя опереться при обретении уверенности.

К нашей беседе присоединяется Елена Анатольевна Игумнова:

— Дети очень любят бассейн. Но и здесь не без сложностей. Самая важная задача для детей, которые начинают посещать занятия по обучению плаванию, — преодоление водобоязни. Не все дети этому подвержены, но прецеденты существуют. Этому преодолению помогает игра. Предложение детям собрать шарики, догнать мяч переключает его фокус внимания с водной среды на игрушку. Такая децентрация — один из эффективных способов преодолеть страх и начать заниматься с желанием и удовольствием. Занятия в бассейне для детей — это обогащение их жизненного опыта, обучение умению сосредоточиться в водной среде, настроиться на тренера, на команды и задания, которые он им транслирует. Это большой шаг к социализации детей.

Возвращаемся вновь к Ольге Сергеевне Радченко.

— Тонкости управленческой работы вам довелось осваивать в должности заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе?

— Да, с 2006 года фокус моего профессионального внимания был переведен на педагогический коллектив. Интересно было перестраиваться самой, когда пришлось поменять общение с детьми на общение с педагогами.

— Ольга Сергеевна, с 2014 года вы заведующая нашим дошкольным учреждением. За этот небольшой по историческим меркам срок мы вместе пережили не одну реконструкцию, бесконечный ремонт, переукомплектование, «ковидные каникулы». А еще праздники, развлекательные мероприятия для детей, встречи с родителями, экскурсии и выездные семинары. Какие направления работы для вас как руководителя являются приоритетными?

— Главное — это безопасность пребывания детей в детском саду. Не умаляя образовательных целей и задач, считаю, что забота о безопасности жизни и здоровье детей — главное в работе руководителя образовательного учреждения. Важно видеть индивидуальный потенциал в каждом сотруднике, его творческие способности — вот главная стратегия руководителя.

Что ведет меня вперед? Позитивные эмоции, которые получаешь от положительного результата работы, оригинальные идеи и инновации, которые воплощает в реальность креативная команда педагогов.

Лариса БЫЧКОВАС.
Педагог-психолог центра развития ребенка — детского сада № 107.

Краснодар.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2023-07-28 , Автор статьи :