На этой неделе под эгидой СКМК состоялся конкурс проектов, направленных на решение актуальных социально значимых проблем. Как принято говорить — за молодежью будущее. Однако какая-то ее часть, за исключением казачьей, не видит в социальной активности смысла, не интересуется тем, что выходит за пределы личной жизни и собственных интересов.

Пока ученые мужи думают над тем, как привлечь молодежь к участию в общественной деятельности, с помощью каких средств активизировать потенциал молодого поколения, в Кубанском казачьем войске не первый год, и довольно успешно, занимаются решением этой стратегической задачи. Особенно активизировалась эта работа после создания и становления Союза казачьей молодежи Кубани. Слеты, викторины, конкурсы, участие в добровольческой акции «Во имя Кубани» — все это помогает вовлечь казачью молодежь в общественную жизнь. Это можно считать первым уровнем.

Второй уровень — умение выделить социально значимые проблемы и предложить способы их решения. Задача для учеников казачьих школ и классов непростая, но интересная. Причем в ходе ее решения перед молодежью не ставится цель объять необъятное, а делается упор на казачью составляющую: традиционную культуру служивого народа, его историю и морально-нравственные качества, присущие ему. Изучая ту или иную проблему, ребята погружаются в различные аспекты жизни казаков. Тем самым ненавязчиво формируется гражданско-социальная активность, основанная на чувстве любви к Отечеству.

Организаторы нынешнего конкурса авторских проектов подошли к делу основательно. Его участникам было предложено три направления: патриотическое воспитание подрастающего поколения на основе традиционной казачьей культуры, милосердие как одна из составляющих казачьего самосознания, сохранение культурных традиций и исторической памяти кубанского казачества. Серьезные требования были выдвинуты к оформлению проекта. Необходимо собрать в портфолио графики, диаграммы, фотографии, рисунки, статистические данные, материалы СМИ, результаты социологических опросов и другие материалы. Таким образом, конкурсная комиссия может оценить глубину исследования и качество проработки проекта.

В прошлые годы число участников было в пределах 100—130 человек. В этом году — 240. Чем вызван явный рост участников? По мнению заместителя председателя СКМК Ксении Евтушенко, одна из основных причин возросшей активности ребят — развитие в молодежной среде интереса к системе грантовой поддержки.

— Не все проекты были тщательно проработаны, однако среди них были очень достойные. При этом стоит учесть, что возраст участников конкурса — 10—14 лет, — отметила Ксения Евтушенко.

Ребята получили первый опыт составления и защиты своих проектов и в дальнейшем, по мере взросления, смогут выйти на более качественный уровень.

Состав конкурсной комиссии был весьма представительным. Духовник ККВ и Союза казачьей молодежи Кубани протоиерей Иоанн Гармаш, заместитель руководителя краевого департамента по делам казачества, военным вопросам и работе с допризывной молодежью Краснодарского края Александр Кравцов, руководитель краевой общественной молодежной организации «Центр развития добровольчества «Новый день» Виктор Баранов, руководитель Центра молодежных инициатив Сергей Мальцев, ведущий консультант отдела общего образования краевого министерства образования, науки и молодежной политики Альбина Дубинец, главный специалист Государственного архива края Сергей Самовтор, руководитель пресс-службы ККВ Елена Ретинских. СКМК представляли заместитель председателя Ксения Евтушенко и лидер казачьей молодежи Кубани Никита Дзюба — он же председатель конкурсной комиссии.

Состав комиссии подробно перечислен не зря. Представьте себе волнение ребят, которые за пять минут должны изложить содержание выбранной проблемы, обосновать актуальность темы, компетентно представить вариант решения проблемы и аргументированно ответить на вопросы. Причем все это происходило в режиме видеоконференции. Столь жесткие рамки были использованы не случайно, а сознательно. Условия, если так можно выразиться, были приближены к боевым, так как при защите проектов, претендующих на грантовую поддержку, на презентацию отводится примерно такое же время. Так что участники конкурса получили психологическую закалку и представление о том, как строится защита проекта.

Откровенно удивил и обрадовал проект ученика девятого класса 25-й школы Новороссийска Федора Чебыкина (руководитель проекта Ольга Кумпан) «Под лентой цвета дыма и пламени казачки жизнь — зажженная свеча». В эпиграф вынесены слова, написанные на одном из памятников на Бородинском поле: «Все тленно, все преходяще. Только доблесть никогда не исчезнет — она бессмертна».

Вступительная часть — как говорится, не в бровь, а в глаз. Девятиклассник с высоты своих лет пришел к выводу о моральных пороках современного времени, когда многие разучились ценить то, что имеют. Если кратко сформулировать основополагающие понятия, имеющие ценность во все времена, получится всего три слова: мир, свобода, хлеб. «Мы привыкли к мирному небу, к комфорту, к наличию продуктов питания, удобной одежды, обустроенного быта. Практически каждый современный человек каждый день высказывает недовольство, а самое страшное — чувствует его, несет его в мир», — пишет Федор. И с ним нельзя не согласиться. Как и с утверждением об утрате многими таких замечательных качеств, как вера, взаимопомощь.

Федор Чебыкин предложил внести вклад в возрождение самых лучших человеческих качеств путем увековечения памяти выдающихся женщин-казачек, награжденных в разное время одним из высших знаков отличия Российский империи — Георгиевским крестом. Он поставил три основные задачи: изучить историю учреждения награды «Орден Святого Великомученика и Победоносца Георгия», провести анализ исторических фактов подвигов женщин-казачек. Итог работы — подготовка документов для присвоения улицам имен женщин-казачек, удостоенных этой высокой награды.

— По сути дела, тема была выбрана классом, в котором учится Федор. Это была коллективная работа всех учеников. Федор Чебыкин был наиболее активным участником акции, поэтому ему и доверили защиту проекта, — рассказала учитель школы Ольга Кумпан.

Первым делом ребята изучили документальные материалы о женщинах-казачках, получивших Георгиевские кресты, и ознакомили с ними жителей хутора Семигорского. Затем провели социологический опрос. Как они выяснили, всего пять респондентов сумели назвать имена казачек. 80 процентов опрошенных не смогли назвать ни одного имени. Вот вам и знание истории хуторянами. После ознакомления с буклетом на вопрос: «Хотели бы вы, чтобы в нашем хуторе появились улицы, названные именами женщин-казачек?» — 97 процентов ответили положительно. Затем юные исследователи выяснили, что в хуторе многодетным семьям выделили довольно большой массив земли под строительство, и предложили назвать новые улицы именами женщин-казачек. Казачата подготовили документы в администрацию города для присвоения улицам имен женщин-казачек, награжденных Георгиевским крестом.

Кроме того, они разработали план дальнейших действий с целью знакомства земляков с жизнью и подвигами славных казачек. Программа довольно внушительная: изготовление баннеров и буклетов, публикации в школьных газетах и во всемирной паутине, концерты, посадка деревьев, разработка и изготовление табличек для открытия улиц.

Конкурсное жюри единогласно присудило этому проекту первое место. На мой же взгляд, он вполне тянет на грантовую поддержку на региональном или федеральном уровне. И если муниципальное отделение Союза казачьей молодежи Новороссийска оформит его, то с этим проектом можно выходить на конкурс грантовой поддержки.

Очень интересный проект представила на суд конкурсной комиссии ученица седьмого класса школы № 34 Приморско-Ахтарского района Анастасия Мунтян. В рамках темы «Сохранение культурных традиций и исторической памяти» она решила создать первый русско-кубанский словарь. По ее мнению, отдыхающие, приезжающие на Кубань, зачастую не понимают кубанского диалекта — балачки, в которой есть слова, схожие с русскими, но, однако, сильно отличаются. Иногда в балачке есть слова без единого сходства с языком титульной нации. Для начала Анастасия решила понять, насколько школьники понимают значение кубанских слов. Учащиеся шестых—девятых классов прошли анкетирование. Предлагалось ответить на семь вопросов. Результаты показали, что учащиеся могут написать в среднем четыре-шесть слов, раскрыть толкование кубанских слов сумели 40 процентов. Угадали слова по описанию больше половины. И практически никто не употребляет в разговорной речи кубанскую балачку. При этом почти все школьники считают, что необходимо изучать балачку, поскольку это часть культурного наследия казачьего народа. И согласились, что кубано-русский словарь значительно облегчил бы этот процесс.

Проанализировав имеющиеся словари («Кубанский говор — казачья балачка», «На каком же языке кубанские казаки говорят» и ряд других), Анастасия Мунтян выяснила: ни один из них не отвечает желаемым параметрам. Она пошла своим путем, естественно, опираясь на существующие источники. В итоге получился довольно объемный и толковый проект кубано-русского словаря.

Третье место конкурсная комиссия отдала Антону Маркину. Третьеклассник класса казачьей направленности тихорецкой школы № 2, несмотря на свой возраст, является руководителем школьного совета учеников и главным экскурсоводом музея «Козацька горныца». Предмет его изучения — процесс формирования патриотических чувств школьников средствами экскурсионной и исследовательской деятельности в рамках школьного музея.

Началось все с того, что администрация школы в 2010 году обратилась с просьбой к родителям учеников организовать кубанский уголок в классе. На первоначальном этапе было собрано около 40 экспонатов, затем их количество возросло, и перед школой встала необходимость увеличить площадь экспозиций. Так в 2018 году была организована музейная комната.

Сейчас в музее находится 121 экспонат основного фонда (одежда казаков, утварь, предметы быта, старинная мебель, фотографии) и 75 единиц вспомогательного фонда (рубашки, юбки, венки, фартуки, исследовательские работы).

В перспективе намерены увеличить музей на две комнаты, в которых будут представлены отдельно мужские и женские предметы быта. Антон Маркин и его единомышленники планируют проведение видео- и аудиоэкскурсий. Для этого они оцифруют все экспонаты и откроют страницу музея в интернете. Использование современных технологий позволит укрепить интерес детей, усилит мотивацию к дальнейшему изучению истории родного края, создаст новые возможности для развития и пополнения фондов школьного музея.

Все победители конкурса социальных проектов будут награждены ценными подарками. Однако самый дорогой подарок — это опыт, полученный во время подготовки проектов. Ребята смогут использовать его на новом уровне — в конкурсах грантовой поддержки.
Раздел : Кубанские казаки, Дата публикации : 2021-12-14 , Автор статьи : Сергей КАПРЕЛОВ