Парадокс воспитания состоит в том, что хорошо поддаются воспитанию как раз те, которые не нуждаются в воспитании.

Ф.ИСКАНДЕР.

В детстве я жил в небольшом хуторе, расположенном в двадцати километрах от райцентра. С наступлением осени и до весны связь с райцентром практически прекращалась: по разбитым грунтовым дорогам только на гусеничном тракторе можно было пробраться к нам или от нас в станицу Новопокровскую. Но это не влияло особо на хуторскую жизнь. Взрослые хуторяне продолжали трудиться в любую погоду, а их дети учились в местной начальной школе. Располагалась она в довольно просторном саманном здании, разделенном на две половины. В одной из них был класс, а в другой — помещение для техслужащей.

В 1958 году к нам в школу приехала новая учительница — Вера Васильевна Штратникова. Она родилась и выросла в станице Новопокровской. В их семье воспитывалось четверо детей: помимо Веры братья Александр и Николай, сестра Валентина. Семья была дружной, трудолюбивой. Отец и мать с пеленок стремились научить детей всему, что требовалось в жизни. Но во время Великой Отечественной войны отец погиб, и матери пришлось самой поднимать детей на ноги. Вера и Валентина окончили Усть-Лабинское педучилище. Брат Николай стал лучшим мастером в районной сельхозтехнике. Из всех уголков Кубани везли к нему «убитые» двигатели, и он давал им вторую жизнь.

Вера уже в школе отличалась редкой старательностью, тягой к новым знаниям. Ее сочинения, написанные в седьмом классе, учительница русского языка и литературы Нина Ивановна Корниенко зачитывала как образцовые для учащихся десятых классов. И в педучилище она училась хорошо, понимала, что без глубоких знаний работать учителем будет сложно.

Удаленный от райцентра хутор ее не испугал. Молодая, красивая, приветливая, она сразу же завоевала авторитет у хуторян. Им особенно понравилось, что Вера Васильевна (так с первого дня и мал и стар стали ее называть) энергично взялась за подготовку школы к новому учебному году. За какой-то месяц все изменилось в ней: яркой белизной сияли побеленные известью стены, блестели свежевыкрашенные полы и парты. В школе появилось много наглядных пособий, книг.

Но не только жители хутора заметили добрые перемены в начальной школе № 24, но и побывавший там заведующий районным отделом народного образования Василий Тимофеевич Ильницкий. Он так и сказал прилюдно о молодой учительнице: «Эта школа в надежных руках!».

Вначале все ученики занимались в одном классе. Их было всего пятнадцать человек. Вере Васильевне пришлось очень тяжело. Нужно было готовиться к проведению занятий в четырех классах. До поздней ночи думала она над тем, как занять всех школьников полезным делом, как эффективно использовать драгоценные минуты урока. Разрабатывала и переносила на листочки индивидуальные задания, подбирала книги для чтения каждому ребенку.

Но прошел год. В хуторе заметно прибавилось детворы. И пришлось срочно оборудовать дополнительное помещение для занятий. В одной из школьных комнат занимались первый и третий классы, а в другой — второй и четвертый. В школу пришел еще один учитель, и Вере Васильевне стало немножко легче. Но все равно школа занимала у нее все свободное время. Уроки, а потом дополнительные занятия с отстающими учениками, подготовка концертов к праздникам, работа с родителями, встречи с руководством отделения и совхоза, решение хозяйственных вопросов...

Нам, ее ученикам, было интересно на уроках. Несмотря на то что она вела занятия сразу с двумя классами, не было шума, суеты. Все с увлечением выполняли задания, впитывали новые материалы. А на переменках учительница проводила разминку, игры. И, побегав, попрыгав по школьному двору, мы быстро усаживались за парты и снова открывали букварь, арифметику, родную речь.

Вера Васильевна показала нам чудесные книги, рассказала о каждой из них, научила строить кораблики, самолеты, шить, вышивать, сажать деревья, цветы, ухаживать за огородом, петь, танцевать. Она устраивала для нас веселые, яркие праздники. Возилась с нами постоянно: на уроках, переменках, после уроков — хотя у самой было немало хлопот дома.

Я как-то спросил у нее: «Вера Васильевна, как вы все успевали, на вас ведь лежал такой огромный груз повседневных забот?».

«Я не замечала этого, — ответила мне она. — Мне было интересно работать. И я старалась все, что положено, сделать. Успевала. А иногда даже тосковала по работе. В хуторской школе было много проблем, но, справляясь с ними, я радовалась даже маленьким победам».

Требовательная, но внимательная к каждому ребенку, она каждый раз анализировала прожитый в школе день, жестко оценивала свою работу. Исправляла потом ею замеченные ошибки, но некоторые из них стала осмысливать только через много лет. И корила потом себя за допущенную по молодости оплошность.

Как-то однажды она рассказала мне про случай, происшедший в первый год работы в школе. Мальчик на уроке очень старательно выводил ручкой буквы. И вдруг, в очередной раз макнув в чернильницу, посадил в тетрадке кляксу. Расстроился, заплакал. Учительница это заметила. Но при проверке выполненного задания поставила два. Это еще сильнее огорчило ребенка.

«Прошло с тех пор много-много лет, — говорит Вера Васильевна, — а я до сих пор не могу простить себя за свой педагогический промах: я ведь видела, что мальчик старался выполнить как можно лучше задание. И не виноват он был, что случайно упала та клякса на его тетрадь».

Но этот случай у нее был, пожалуй, единичным и потому врезался так глубоко в память. Она всегда старалась дать объективную оценку каждому ученику, ориентируя его на усвоение большого объема знаний.

С Верой Васильевной, несмотря на ее молодость, уже в первые годы советовались многие жители хутора. У нее был очень высокий авторитет. Люди уважали ее за знания, огромную работоспособность, добродушие, скромность.

И она любила хуторян и хутор, который стал ей родным. Здесь она вышла замуж за водителя Николая Кузьмича Авдеева. У них родился сын Юрий.

— Мое сердце, — сказала она мне, — до сих пор там, в этом чудесном месте, где прошли мои лучшие годы. Я всегда, проходя по улицам, радовалась ухоженности дворов, огородов, цветникам в палисадниках. Меня поражали трудолюбие и мастерство хуторян, их стремление помогать во всем друг другу, их искренняя доброжелательность. А какие замечательные были у меня ученики! Я бы никогда не уехала оттуда, если бы не закрыли школу…

Все, кому довелось учиться у Веры Васильевны, вспоминают о ней с теплом, благодарят ее за все, чему она их научила, и главное — умению жить по совести, хорошо трудиться, слышать чужую боль и помогать тем, кто нуждается в помощи.

Многие ее воспитанники получили высшее образование, стали известными людьми. До сих пор поддерживают добрые отношения со своей учительницей.

Переехав в райцентр, Вера Васильевна устроилась на работу в детский сад в круглосуточную группу. Там были разновозрастные дети, зачастую из так называемых неблагополучных семей. Непростым было у них детство, далеко не безоблачным. Потому требовалось повышенное внимание к каждому малышу. По их глазам Вера Васильевна определяла их настрой, чувствовала их боль, обиды. Пыталась отвлечь их от переживаний, увлекая занимательными сказками, рассказами, играми, изготовлением всевозможных поделок.

А какие замечательные праздники готовила она со своей группой! На них приходили не только родители воспитанников, но и воспитатели из других детских садов.

Уйдя на заслуженный отдых, Вера Васильевна обобщила свой богатый педагогический опыт, а Армавирский государственный педагогический институт издал ее книгу «В мире сказок». Она долгое время вела в районной газете рубрики «Терем-теремок», «Кухня Кубани». За успехи в литературном творчестве В.В. Авдеева стала обладателем именной премии губернатора.

Она по-прежнему энергична, ее по-прежнему волнует состояние образования в районе. К ней обращаются за советами молодые воспитатели, учителя.

И дома ей пригодился талант педагога. Ее сын Юрий Николаевич стал замечательным человеком, хорошим работником, прекрасным семьянином и заботливым сыном.

Иван БОЙКО.
Бывший ученик, отличник финансовой службы РФ, кандидат экономических наук.

ст. Новопокровская.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2018-10-11 , Автор статьи :