ЖИВЕТ РЯДОМ УЧИТЕЛЬ. Мартовским днем далекого 1926-го в донском хуторе близ станицы Вешенской в семье сельского учителя Константина Шумкова родилась дочь. И нарекли ее именем Лариса…

Именно о ней речь сейчас и пойдет. О Почтаревой Ларисе Константиновне, отличнике народного просвещения РСФСР (1967), заслуженном учителе школы РСФСР (1974), отличнике народного просвещения СССР (1980), удостоенной даже медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» и многих других наград. Мне хочется рассказать о сельской учительнице, выдающемся педагоге и руководителе, которая живет в нашей станице. А вы, люди, если сочтете нужным, низко ей поклонитесь…

Ее общий педагогический стаж составляет свыше 53 лет. Из них директором школы она проработала около тридцати (!) лет. Откуда же такая преданность педагогическому самоотверженному труду? Где корни жизненных устоев? Любовь к учительской профессии унаследовала, безусловно, от отца. Константин Андреевич Шумков был учителем от Бога, более 60 лет отдал школе, награжден орденом Ленина за безупречную педагогическую деятельность. И настолько отец был влюблен в свою профессию, что увлек на учительскую стезю и обеих дочерей. Сестры учились сначала в местной хуторской школе-семилетке, а потом упорно ходили на уроки за десять километров от дома в одну из школ Боковского района.

В военное лихолетье, в 1943-м, Лариса успешно окончила десятилетку. Но из школы не ушла, а стала учительствовать в начальных классах. До сих пор в памяти сохранились те голодные глаза мальчишек и девчонок, опаленных жестким военным временем, со щемящим вопросом об ушедших на фронт отцах…

Может, потому Лариса и прикипела всей душой к этой профессии. Если говорить современным языком, ее мотивацией к педагогическому труду уже тогда стало — растить совестливого человека! Не ошибусь, если скажу, что именно из великих тружеников формировался золотой фонд нашей нации. Именно вот такие педагоги закладывали в молодом поколении основы патриотизма и нравственности. И стало быть, готовилась крепкая основа нашего общества.

После Победы, в 1945-м, Лариса поступает на очное отделение Новочеркасского учительского института, готовившего педагогов для школ неполного среднего образования (семилеток) по ускоренной двухгодичной программе. Здесь же в 1947-м нашла свою любимую половинку — демобилизованного старшего сержанта Илью Почтарева, участника обороны Москвы.

В истерзанной разрушительной войной стране катастрофически не хватало специалистов во всех областях народного хозяйства, просвещения, медицины, культуры… В 1948 году молодые супруги по распределению приехали в кубанскую станицу Старощербиновскую. Лариса Константиновна стала преподавать в средней школе № 1 литературу и русский язык. Одновременно, поступив на заочное отделение, училась в Кубанском педагогическом институте.

Илья Васильевич работал на Щербиновском хлебоприемном пункте сменным мастером, а супруга с головой окунулась в педагогическую деятельность. В 1949 году в семье Почтаревых родился сын Владимир. Огромное трудолюбие и целеустремленность не остались без внимания руководства района. В 1957 году ее назначают директором школы.

Требовательность не только к подчиненным, но и к себе, постоянное стремление к совершенствованию стиля руководства и педагогического мастерства, сплочение ядра единомышленников в коллективе, способность зажечь огонек творчества — все это стало сущностью ее работы как педагога-новатора. В какие бы проблемные педколлективы ни направляли директорствовать Ларису Константиновну, всюду у нее получалось навести образцовый порядок. Без пафоса подчеркну: своим трудолюбием, настойчивостью, целеустремленностью она показывала пример и коллегам, и ученикам.

Более двух десятков лет перед выходом на заслуженный отдых Почтарева возглавляла щербиновскую среднюю школу № 1 имени знаменитого нашего земляка Героя Советского Союза Анатолия Ляпидевского. И содержание школы соответствовало этому высокому званию! Большинство руководителей предприятий и организаций района в свое время вышли из стен первой школы. Среди них председатель СПК (колхоза) «Знамя Ленина», депутат ЗСК заслуженный работник сельского хозяйства РФ, Герой труда Кубани, кавалер ордена «За заслуги перед Отечеством» IV степени Юрий Хараман. Он, к слову, до сих пор регулярно навещает свою учительницу. В этой школе учился и Виктор Ламейкин, главный редактор газетно-радио-информационного комплекса «Вольная Кубань», лауреат премии Правительства России, удостоенный медали под № 5, признанный редактором года России. Он тоже не забывает любимого директора-педагога…

Сотни выпускников разных лет, добрыми словами вспоминая школьного директора Ларису Константиновну Почтареву, чтят и всех ее единомышленников — педагогов Евдокию Васильевну и Григория Алексеевича Ляшенко, Степана Павловича Гудзя, Валентина Ивановича Зленко, Марию Арсентьевну Калинину и многих других, кто давал им знания, прививал любовь к труду, выписывал путевку в большую жизнь. Низкий поклон вам, дорогие наставники!

…Я веду беседу с пожилой учительницей у нее дома. В напряжении трудовых будней стремительно пролетели десятилетия, молодость ушла, не простившись, старость подобралась с букетом болезней. Вот так незаметно подошла и вершинная, но на самом деле самая суровая часть жизни.

Пожилым людям в отличие от молодых не важны слащавость и комплименты, они нуждаются в реальной поддержке, тем более беспомощные старики. И особенно — в государственной поддержке. А это помимо системы пенсионного обеспечения предполагает и хорошее медицинское обслуживание. У нас же, к сожалению, как и во многих уголках страны, с этим, увы, проблемы.

Под лозунгом «оптимизации» псевдореформаторы громили и громят сегодня здравоохранение, особенно на периферии. Мы это остро ощущаем в нашем районе. Из больниц и поликлиник уходят опытные врачи, сворачиваются стационары в сельских поселениях, были периоды, когда из-за нехватки кадров прекращали функционировать даже некоторые отделения ЦРБ. Сейчас, например, в терапевтическом отделении работают только два врача-терапевта, в хирургическом отделении — похожая обстановка. Участковые врачи и медсестры — это из области фантастики. Район с почти 40-тысячным населением в результате «оптимизации» остался с… тяжелобольной медициной. Сегодня между словесной трескотней и реальными делами огромная пропасть!

Видимо, поэтому, когда у Ларисы Константиновны в январе случился острый приступ стенокардии, «скорая» ехала к ней за несколько кварталов 1 час 20 минут. Часто приходится ей звонить на 03, выпрашивать «скорую» и для Ильи Васильевича. Ведь старый фронтовик перешагнул 90-летний рубеж, а сейчас к тому же прикован к постели.

К сожалению, в нашей действительности старость воспринимается не только как слабость, но и как вина! Старики чувствуют себя лишними людьми, какой-то обузой в обществе. Неужели живут только молодые, а пожилые доживают? Почему? Неужели старость по правде вина?!

Я смущенно смотрел в усталые глаза этой великой женщины-труженицы. В них немой вопрос, боль, тревога и упрек за судьбу любимой, но больной страны. Лариса Константиновна не может понять и смысла проводимой нынче реформы образования.

— Внедрили систему проверки знаний учеников с помощью ЕГЭ, превратив экзамены в какую-то угадайку, бомбу замедленного действия, в какую-то профанацию, подменив апробированный путь к вершинам образования.

Под давлением возмущенной общественности в режиме «ручного управления» сам президент В.В. Путин согласился вернуть сочинение в школу! Вот только не поздно ли? Ломать — не строить. Скомкали наработанную за долгие годы методику преподавания в школе и зашли… в тупик. А что дальше?!

Выдающиеся педагогические умы во главе с министром образования не ведают ответа на этот вопрос. А тем, кто рулит сегодня Россией, обеспечивая себе тылы на Западе, похоже, думающие россияне и не нужны. Их детище — ЕГЭ как раз и способствует оболваниванию целых поколений. Печально, но более 40 процентов студентов элитных МГУ, МГИМО, ВШЭ не знают, куда впадает Волга. Многие полагают — в Байкал… А что будет, если эта серость придет завтра и будет рулить? В результате уже сегодня имеем то, что имеем. Во властных структурах и в науке сидят не самые талантливые, но обладающие максимальным количеством дипломов, всевозможных степеней и званий. Уничтожена считавшаяся лучшей в мире система образования! Для шибко грамотных все это называется модернизацией, оптимизацией и реорганизацией школьного образования.

— По глупости такое сделать нельзя — только по злому умыслу, — считает Лариса Почтарева.

Некогда, возглавляя методический кабинет в роно, она старалась отработать прогрессивные методики, стремилась, чтобы школа не только питала детей прописными истинами, но прежде всего воспитывала в ребенке интерес к знаниям, учила мыслить самостоятельно, развивала инициативу.

— Образование — величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бессмысленно! — так считает заслуженный педагог.

…Я уходил из тихого, довольно уютного домика Почтаревых с грустью и чувством какой-то общей вины. Внимательное и уважительное отношение к пожилым людям у нас, к сожалению, не вошло ни в одну программу проводимых реформ и «оптимизаций». Поэтому, очевидно, сегодня российское общество и испытывает явный дефицит духовных скреп — милосердия, сочувствия, сострадания, поддержки и взаимопомощи. Дефицит того, что всегда, во все времена делало нас крепче и сильнее. Чем мы всегда гордились!

Хотелось бы напомнить всем очевидное: пожилой человек — это не вина. Это — ЗВАНИЕ!

Старость — это, как ни крути, НАШЕ БУДУЩЕЕ. А к будущему нужно относиться с уважением!

Борис МАКАРОВ.

Ветеран труда.

ст. Старощербиновская.
Раздел : Общество, Дата публикации : 2014-02-05 , Автор статьи :