Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать.

У.ЧЕРЧИЛЛЬ.

В далеком 1850 году открылась первая приходская школа грамотности в станице Фастовецкой, в то далекое время еще Тихорецкой. Тогда никто и предположить не мог, что вместо небольшой приземистой избы через сто лет вырастет огромный учебный корпус, современный, удобный и уютный. Так заветная мечта одного целеустремленного человека может осчастливить многих. Но случилось это много позже, а тогда…

Казачья школа существовала за счет родителей учащихся. Все мальчики обязательно должны были посещать занятия, на девочек это правило не распространялось. Не каждая семья могла позволить обучить детей грамоте. Дети переселенцев из разных уголков России, волею судьбы заброшенные на Кубань, за всю историю существования станицы никогда не имели своей школы и оставались неграмотными, если родители не могли оплатить обучение в казачьей школе. Уже в те далекие годы имя Прокофия Владимировича Красавченко впервые всплывает на заре становления школы для всех детей.

В 1904 году открывается первое иногороднее классное училище, которое возглавляет Прокофий Владимирович Красавченко. Вместе с попечительским советом он ходатайствовал об открытии двуклассного училища и одновременно об увеличении ассигнований на содержание учебного заведения. Нельзя, говорил он, серьезно научить грамоте и письму детишек за один год, срок слишком мал, да и средств маловато. Строительство войсковой конюшни тогда посчитали делом более важным, чем повышение грамотности среди местного населения. Но Прокофий Красавченко не сдается. Никто даже представить себе не мог, насколько целеустремленным, дотошным и принципиальным, а главное, несгибаемым может оказаться простой сельский учитель, если у него есть заветная мечта.

В 1916 году попечительский совет вместе с заведующим Прокофием Красавченко повторно обращается к инспектору народных училищ седьмого Кавказского учебного округа с той же просьбой. И вновь отказ! А ведь он сам, лично придумал и нарисовал чертеж «школы для всех детей», в которой будет удобно и комфортно заниматься.

Общеизвестно, здоровое упрямство — положительная черта характера, способная переломить ход истории. В 1918 году Прокофий Владимирович собственноручно строит свою первую, но далеко не последнюю школу. Заразив своей идеей председателя сельского Совета, он смог сдвинуть дело с мертвой точки. Началось народное строительство. Как неутомимые муравьи, энтузиасты налепили самана на стены, лес и железо на кровлю притянули с заброшенного атаманского дома. Школа получилась — не оторвать глаз, учись и радуйся. Да вот незадача — ровно через неделю банда бело-зеленых подожгла школу, заодно выпоров нагайками инициативного учителя.

Истинными учителями становятся не случайно, это призвание, дарованное свыше. Именно таким преподавателем был Прокофий Красавченко. Несмотря на все жизненные невзгоды, он продолжал учить детей сначала в станице Фастовецкой, а затем, волею судьбы, и в столичной школе. Но каждое лето, приезжая в родной сельский уголок, рассказывал своему другу детства и коллеге Ивану Афанасьевичу Дешевых о московских школах с бассейнами, физкультурными залами, оснащенными спортивным инвентарем, современными кабинетами. Сидя летними вечерами на крылечке отцовского дома, Прокофий Владимирович делился мечтой с другом-соседом: как хочется ему видеть сельских девчонок и мальчишек в просторных кабинетах уютной школы, наблюдать за счастливым блеском их глаз, когда придет время пожинать первые плоды учения.

А местные школы в это время доживали свой век: три здания, из которых состояла тогдашняя девятилетка, дряхлели на глазах. Да и колхоз-кормилец едва-едва становился на ноги. Не планировалось пока строительства новой школы, не было средств. Отчий дом, расположенный рядом с одним из учебных зданий и пустующий много лет, Красавченко дарит станице, чтобы сельской ребятне было где постигать науки.

И всякий раз, возвращаясь в родную станицу, лелея юношескую мечту, Прокофий Владимирович вез подарки: книги и тетради, географические атласы и глобусы. Так и жил этот удивительный человек на две школы: зимой — в московской, летом — в фастовецкой. Когда нужны были станки для новой мастерской — нашел, доставил. Обошел множество московских заводов, упрашивая отдать безвозмездно устаревшее оборудование. С таким же упорством добывал фанеру и доски для кружка местного технического творчества.

Чего не могут люди — так это замедлить скорость времени! Оно неумолимо движется вперед. Уже будучи на пенсии, он решает окончательно поселиться в станице и воплотить свою давнюю мечту. Старый друг И.А. Дешевых посоветовал обратиться к председателю колхоза Марии Николаевне Серовой. Увлек! Но колхозу не осилить строительство большой современной школы. И в 1962 году на заседании райисполкома Прокофий Красавченко делает невозможное — добивается-таки выделения участка под строительство «комплекса сооружений с многоотраслевым производственным обучением на 960 мест». Это должна быть не просто школа, а многоэтажное просторное здание с обсерваторией — верхним стеклянным этажом, со светлой террасой для уроков рисования. Он очень хотел, чтобы под единой крышей располагались и спортивный зал, и плавательный бассейн с крытым прозрачным переходом к купальне, устроенной на речке у Мирского моста. Дети в этой школе должны были получать профориентационное обучение, а для прохождения практики у нее должны быть свои земля, тракторы и ферма!

Своей идеей этот неутомимый труженик зажег всех. Его назначили уполномоченным по строительству межколхозной школы. 25 мая 1962 года было утверждено проектное задание, а Красавченко поручалось ускорить оформление технической документации. Помогли бывшие ученики.

На начало строительства хватило тех денег, которые внесли хозяйства района. Но к следующему году стройка встала. Опять Прокофий Владимирович отправился в первопрестольную к министру среднего образования и добился внесения строительства школы в госплан. Приходилось часто и настойчиво стучаться в закрытые двери. Он не просил денег на поездки — просто собирался и ехал. А если нужны были строительные мелочи — лично покупал и доставлял в родную станицу.

Неисправимый романтик, немножко фантазер, но ведь именно необычным людям и удаются великие дела. Он лично наблюдал, как буквально по кирпичикам складывалось современное удобное здание. Не раз люди замечали на стройке худощавого энергичного старичка с палочкой, который вникал во все мелочи. Сколько раз он на свой страх и риск вносил коррективы в строительство: перепланировал маленькие классные комнаты в просторные кабинеты, сносил перегородки, изменял оконные проемы.

Прокофий Владимирович Красавченко умер на стройке.

Сердце шалило давно. Но отвлекаться, как он считал, на пустяки — на свое собственное здоровье не было времени:

«Нельзя мне болеть. Надо драться за спортзал, клуб, интернат — пока лишь одни фундаменты» — эти строки написаны им в личном дневнике за два дня до приступа. В очередной раз, разговаривая с каменщиками, он почувствовал себя плохо, перехватило дыхание. К ногам упал неизменный спутник — желтый портфель. В тяжелом состоянии Красавченко был доставлен в Москву, но врачи оказались бессильны.

Он отдал людям все, что мог: знания, опыт, душевные порывы, материальные средства, а самое главное — свое сердце! Он никогда не унывал, не жаловался, был оптимистом. На вырученные деньги, которые зарабатывал возглавляемый им школьный драматический кружок, возил детей на экскурсии по краю, знакомил с достопримечательностями и живописными уголками. Вот таким неординарным человеком был этот простой сельский учитель.

Школа по праву гордится своим создателем, потому что он наглядно доказал всем: если о чем-то мечтать и сильно этого хотеть — все обязательно сбудется!

Галина Анатольевна ДИВИНА.

Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 3.

Станица Фастовецкая.

Тихорецкий район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2014-01-23 , Автор статьи :