Нельзя сводить духовный мир маленького человека к учению. Если мы будем стремиться  к тому, чтобы все силы ребенка были поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой.

В.А. СУХОМЛИНСКИЙ.

Продолжаем размещать на страницах нашей газеты интересные письма, пришедшие на конкурс «Учитель. Школа. Жизнь». В этот раз мы представляем вашему вниманию работу студентки журфака МГУ, бывшей ученицы гимназии № 2 Новокубанска Татьяны Щербаковой. Для своего материала она выбрала интересный стиль — рассказ об учителе с элементами интервью. Получилось довольно интересно!

— Хотите написать обо мне? — она удивленно подняла брови. — Боюсь, вас ждет разочарование, в моей судьбе нет ничего примечательного…

Она посмотрела на меня и, как бы стесняясь, улыбнулась. Какие добрые глаза!

— Вы интересуете меня как человек, как учитель, как подруга, как личность, — говорю я, а она внимательно слушает, покачивая головой в такт речи.

— Вы лучше о Сашке напишите. Вот кто личность! Закончил только седьмой класс, а такие уравнения решает, что не каждый девятиклассник сможет. А еще заботливый какой, недавно увидел во дворе котенка… — мне приходится выслушать рассказ об этом школьнике. Действительно вроде добрый мальчишка, только вот интересует меня сейчас совсем не он…

 — Хорошие у вас ученики, — говорю. — Видимо, потому, что у них такой учитель, как вы, терпеливый и внимательный к каждому. Как вам удалось стать мастером своего дела?

— Ну, насчет мастера вы преувеличиваете. Я просто старательно и добросовестно отношусь к своему любимому делу. Так учили меня мои родители. Кроме того, в жизни были очень хорошие наставники. Еще в школе, будучи ученицей, я просто боготворила своего учителя математики Андроника Акоповича Арутюняна. Именно поэтому я решила стать педагогом, и непременно математиком.

И опять эта скромная женщина больше говорит о других, чем о себе. И я снова пытаюсь выведать у нее секреты столь интересной жизни.

— Расскажите о себе, о своем прошлом, — я снова возвращаюсь к центральному вопросу.

 — Говорю же, ничего особенного. В 1976 году окончила Тираспольский пединститут, два года работала в школе Кировабада, 25 лет в Ташкенте завучем…

— Такая разнообразная география?! Как же так получилось, что вы побывали в разных концах нашей страны?

— Видно, судьба так распорядилась. Когда я решила стать учителем, родители мне не препятствовали в выборе профессии и города, где я смогла бы учиться. Вот мы с подругой и двоюродной сестрой и разослали письма в разные вузы. А ответ пришел только из Тирасполя. Так мы и определились с местом учебы. После окончания пединститута я работала год по распределению в селе Конгаз Комратского района Молдавии. А летом поехала в гости к родителям в родной Кировабад. Там и познакомилась со своим будущим мужем Николаем. Он тоже приехал в гости к родителям из Ташкента. Там Николай после окончания университета учился в аспирантуре и работал начальником отдела информационного обеспечения вуза. Мы поженились, и я уехала с мужем в Ташкент.

— А у нас на Кубани как оказались? Ведь вроде бы там у вас все было хорошо?

 — Да уж не по своей воле. В Ташкенте мне все нравилось. Я работала в одной из крупнейших школ столицы Узбекистана. Это была спецшкола с углубленным изучением математики. За четверть века я приобрела опыт, уважение, друзей. Работала заместителем директора по научной работе. Но в стране произошли изменения. Советский Союз распался, началась естественная миграция, и мы с мужем поняли, что у наших детей в Узбекистане просто нет будущего. Вот ради них и пришлось уехать. Выбор пал на Новокубанск, потому что здесь к этому времени жили мои родители, сестра и брат с семьями. Так в 2003 году я пришла в нашу гимназию.

— Вы очень плодотворно трудитесь. Ученики становятся победителями олимпиад по математике и краевых конкурсов. Есть какой-то метод, по которому вы развиваете маленьких вундеркиндов?

 — Какой метод ни используй, а если сам школьник не трудится, ничего не выйдет. Победы в олимпиадах — заслуга по большей части самих учеников, а не моя. Каждый из них честно заработал свою грамоту усидчивостью и терпением, многодневной работой над собой.

— И все-таки в каждой победе, в каждом повседневном успехе или открытии огромен вклад учителя. Работа педагога «безразмерная». Как к этому относится ваша семья? Муж помогает вам?

— В этом плане мне просто повезло. Муж у меня образованный и интеллигентный человек. Он никогда не ставил свою работу выше моей. Николай считает, что мой труд очень важен, ведь в жизни от учителя многое зависит. Он создал в семье все условия для меня. Даже из командировок никогда не забывал привозить мне «что-нибудь для школы». И дети по примеру отца поступают так же.

 — Вы не думаете, что вам стоило бы стать психологом? Ваши коллеги утверждают, что вы необычайно мудрая женщина, помогаете советом?

 — Как и все. Если могу помочь, почему же не сделать это?

— Не могу не задать еще один вопрос. У вас есть семья, работа, уважение, успех… Чего еще не хватает в жизни?

— Внуков!..

Надо заметить, чтобы встретиться с Учителем, мне пришлось подождать, пока она поговорит с какой-то расстроенной женщиной. Почему она не хочет рассказать о себе? Скромничает?

И тут я начинаю понимать. Вовсе не скромничает. Просто так уж устроен Учитель — все силы она тратит на то, чтобы разглядеть добро в каждом окружающем, чтобы помочь всем, поддержать в трудную минуту или разделить радость. Наверное, в этом и заключается ее педагогический талант — не концентрироваться на себе, не выпячивать свои успехи. Именно поэтому учитель высшей квалификационной категории, член жюри районных олимпиад, член государственной группы по оценке качества образования, эксперт итоговой аттестации девятых классов говорит лишь о чужих достижениях.

Вот такой это человек — Жасмена Артушовна Габриелян…

Татьяна ЩЕРБАКОВА.

Экс-редактор газеты «Шпора» гимназии № 2 г. Новокубанска, студентка 2-го курса журфака МГУ.

Вглядитесь  в эту фотографию. Наверняка большинство  из вас скажет: «Это учитель».  А может, добавит: «Вероятно,  это учитель математики: строгое лицо, вдумчивый взгляд, твердо сжатые губы».

За плечами этой сильной женщины 59 лет неустанного, беспрерывного педагогического труда.

Это — Анфиса Игнатьевна Панарина, учитель математики школы № 11. Человек, знакомый с особенностями труда в общеобразовательной школе, знает, как дается большой стаж. А тут — огромный стаж! Откуда силы, терпение, верность своей профессии? Ответ, видимо, кроется в том, что ее поколение закалило военное лихолетье.

Маленькой Анфисе исполнилось 10 лет, когда в августе 1942 года в ее станицу Новоплатнировскую вошли фашисты. На мотоциклах. Следом лошади-тяжеловозы тянули пушки. Немцы поставили коней вокруг хаты. Всю живность на подворье забрали.

Отец работал кузнецом в машинно-тракторной станции, и, когда враг уже был близко, он вместе с товарищами стал перегонять технику в тыл. Но немцы перерезали им путь. Пришлось ее бросить и спасаться самим. До окончания оккупации отец дома не жил, скрывался у знакомых, поэтому полицаи в хате часто проводили обыски. Каково это видеть и чувствовать детям! Мать оставалась одна с четырьмя дочерьми. Прошло полгода, и пришло освобождение. «Помню, как отступали фашисты. Зима была очень холодная. Мороз, необычайно большой снег, а немцы — в пилотках, обмотаны платками, шарфами. «Вот вам — божье наказание», — шептали им вслед старухи».

Анфиса Игнатьевна в 1947 году окончила семилетнюю школу. И самостоятельно, без чужих советов, взялась осуществлять свою детскую мечту — стать учительницей. Поступила в педучилище в станице Ленинградской. Училась упорно, добросовестно. Но в каких условиях! В отцовской фуфайке, в кирзовых сапогах. Десять человек в одной комнате общежития. К тому же старшее поколение знает: в 1947 году разразился большой голод из-за неурожаев, пыльных бурь. Но не сдалась, выдержала девочка-студентка. На старших курсах училища любимый преподаватель настоятельно рекомендовал Анфисе Игнатьевне выбрать дорогу учителя математики. И она выбрала. В 1951 году Анфису Игнатьевну назначили учителем математики Тимашевского мясо-молочного совхоза (впоследствии — совхоз «Красносельский»). Там же вышла замуж за коллегу-учителя. С 1952 года Анфиса Игнатьевна заочно училась в Краснодарском пединституте, а в 1954 году на свет появляется сын. Это ж какую силу нужно иметь, чтобы все одной нести на хрупких плечах (муж — инвалид)?

Но ведь все хорошее добром и возвращается. Заслуженный авторитет среди односельчан, родителей, признание приемными комиссиями учебных заведений добротности знаний по математике ее выпускников, золотые медалисты среди учеников Анфисы Игнатьевны. За примерами и не надо далеко ходить. Сын окончил школу с золотой медалью, стал хорошим специалистом, а затем одним из руководителей Атоммаша в Волгодонске. Сын учителей школы № 11 Шестаковых также окончил школу с золотой медалью и стал блестящим офицером космических войск. Кстати, в маленькой школе поселка Рогачевского четверо медалистов — и все они ученики Анфисы Игнатьевны.

К сожалению, она не выставляла на обозрение свой опыт. А надо бы! Но грамот, благодарностей хватит не на одну учительскую биографию. Сильна Россия своими людьми! Беды, трудности закалили их. Уходят ветераны, участники войны. Но как горькое эхо той поры — дети войны. Целое поколение, маленькими плечами ощутившее тяготы великого лихолетья и поэтому гораздо более любящее жизнь, солнце, детей и гораздо более ответственное за свой долг, за свою работу, за свою Родину.

Л.П. ПОЦЕЛУЕВА.

Учитель начальных классов школы № 11.

п. Рогачевский,  Калининский район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2010-11-03 , Автор статьи :