Под председательством губернатора Александра Ткачева в Краснодаре состоялся традиционный августовский педсовет. Представители краевых органов власти, общественных организаций, духовенства, депутаты ЗСК, главы муниципальных образований, ректоры кубанских вузов, директора школ и педагоги собрались для того, чтобы обсудить комплексный проект модернизации и региональные инициативы в сфере образования.

Подобное краевое совещание — хороший повод, чтобы всем вместе решить наболевшие проблемы, отметить то, что удалось и что еще требует внимания со стороны общественности. Особенность научно-педагогического совета — каждый раз здесь помимо основных направлений в сфере образования поднимаются вопросы, которые в прошлом остались без внимания. Должно быть, это связано с тем, насколько сегодня актуальны те или иные проблемы. В прошлом году в основном обсуждали реализацию нацпроекта «Образование», в рамках которого мы были среди победителей конкурса регионов, благодаря чему в течение трех лет наш край получит более 1 миллиарда 200 тысяч рублей. Сейчас же нацпроекту не уделяется того внимания, как раньше. Может, именно поэтому главная тема нынешнего педсовета и должна была стать другой. Вот и решили поговорить о других важных проблемах, а точнее — о заработной плате педагогов, качестве образования в кубанских учебных заведениях и о детских садах. Здесь нам есть чем гордиться и есть над чем еще задуматься.

За последнее время Кубань завоевала статус одного из ведущих регионов в сфере образования. За четыре года финансирование отрасли выросло более чем вдвое. Каждый четвертый рубль краевого бюджета идет в эту сферу. В этом году на образование выделено 26 миллиардов рублей.

— Обещаю: на этом мы не остановимся, будем и дальше выделять средства, причем увеличивать их, — заявил губернатор Александр Ткачев. — Уже в этом году соберем небывалый бюджет в 145—150 миллиардов рублей. И он обязательно сохранит социальную направленность.

Наш край активно включился в комплексный проект модернизации образования. Благодаря чему у педагогов появилось желание работать лучше, а значит, и повышать качество преподавания. В общеобразовательных учреждениях проводится переоснащение современными учебными и медицинскими кабинетами, мебелью, спортивным оборудованием. Во всех школах появился доступ к скоростному интернету, средства на него выделяются из краевого бюджета.

— Ни одна из ведущих экономик мира не способна развиваться без должного кадрового обеспечения. И если мы ставим перед собой, перед страной задачу быстрого инновационного развития во всех сферах, то начинать нужно с образования, — заявил глава края. — Я говорю о том, что и к целям, и к содержанию, и к методам образования настало время предъявить новые требования везде — от детских садов до вузов.

Сейчас все больше работодателей интересуют высококвалифицированные специалисты, которые способны работать по новым технологиям и методикам. А для этого ни экономика, ни образование не должны существовать сами по себе. Парадокс заключается в том, что учебные заведения заведомо готовят специалистов, которые не востребованы ведущими предприятиями. Поэтому часто предприятия сами начинают переучивать выпускников. Получается, что именно экономика должна формировать заказ и школе, и профессиональному образованию вплоть до вузов.

— Немало сегодня делается в школах, но еще многое предстоит впереди. Прежде всего нашим общеобразовательным учреждениям нужно менять себя. Я абсолютно убежден: все начинается с желания педагога и его заинтересованности в результате своего труда. А результат — знания его ученика, — считает Александр Ткачев.

Вот и получается, что именно педагоги должны помочь школьнику сделать правильный выбор в его будущей профессии. Быть юристом, экономистом и менеджером уже непрестижно. Экономике Кубани требуются инженеры, агрономы, квалифицированные рабочие.

В прошлом году в вузах края по инженерным, строительным, сельскохозяйственным специальностям обучались всего около 20 тысяч студентов. А на экономистов, юристов, управленцев — 95 тысяч. Почти в пять раз больше. Считается, что правильная профориентация — это тоже вид кадровой работы на перспективу, инвестиции в будущее.

— Абсолютно убежден: необходима единая краевая программа по подготовке квалифицированных кадров для приоритетных отраслей экономики. Ее разработкой должны заняться департаменты экономического развития и инвестиций, финансов, образования и науки края. К этому стоит привлечь общественность — от родителей до научных структур, — предложил Александр Ткачев.

Два года назад мы решительно начали реформирование экономической основы образования. Школы и начальные профессиональные училища перешли на нормативное подушевое финансирование, и с 1 января 2007 года в них появилась новая система оплаты труда. Благодаря чему с 1 февраля нынешнего года заработная плата школьных учителей выросла на 14 процентов.

С нового учебного года по указу российского Министерства образования все учебные заведения должны перейти на подушевое финансирование. Благодаря чему по всей России будет действовать гибкая система оплаты труда, которая обязательно станет стимулировать качество работы педагогов и создаст конкуренцию между образовательными учреждениями.

Новая система оплаты труда, прежде всего, ориентирована на повышение зарплаты учителям. Если в 2006 году педагог школы получал меньше шести тысяч рублей, то с 1 сентября 2007-го — уже более одиннадцати тысяч, а с 1 декабря нынешнего года его заработная плата будет свыше 12 тысяч рублей, то есть повысится на 30 процентов. Таким образом, в сравнении с прошлым годом зарплата учителей увеличится на 49 процентов.

Сегодня половина педагогов получают более десяти тысяч рублей. Восемь процентов — от 15 до 20 тысяч, четыре — более 25 тысяч рублей.

— Но есть и такие, чья зарплата не превышает пяти-семи тысяч рублей, и никто в этом не виноват, — говорит вице-губернатор Галина Золина. — Все зависит от того, какую нагрузку на себя берут учителя. Помимо уроков необходимо вести классное руководство, заниматься методической и дополнительной работой, участвовать в конкурсах.

— В Приморско-Ахтарском районе раздутые штаты, и у учителей небольшая педагогическая нагрузка. Здесь некоторые работают от двух до трех часов в неделю. Поэтому и зарплата учителей самая низкая в крае. В Динском районе есть такие, кто ведет 35 часов в неделю. Но все же не стоит бросаться из крайности в крайность, — считает Галина Золина. — Такое количество часов плохо сказывается на качестве обучения. Например, у учителя русского языка средней школы № 35 этого района большая нагрузка, за счет чего высокая зарплата — 17 тысяч рублей. Но выпускники этой школы в нынешнем году показали плохие результаты по ЕГЭ.

Качество образования оставляет желать лучшего в Успенском и Усть-Лабинском районах. В последнем 42 процента учеников в нынешнем году из девятого класса отправили в вечернюю школу, то есть каждого второго. По результатам ЕГЭ по математике район занял предпоследнее место. На аттестации учителей по математике с заданием, которое должны были выполнять ученики, не справился 41 процент педагогов. На образование в Усть-Лабинском районе в нынешнем году из краевого бюджета было выделено 255 миллионов рублей, также в эту сферу привлекаются внебюджетные средства. Но результаты все равно плачевные.

Строительство учебных заведений — большое событие для края. 1 сентября в Геленджике, Новороссийске, Апшеронском и Туапсинском районах откроются пять новых школ, а в станице Старощербиновской — профессиональное училище. Кстати, столько образовательных учреждений сразу в крае не строилось уже много лет. В 2008 году на эти цели выделено до 2,5 миллиарда рублей.

А вот что касается детских садов, то здесь ситуация сложнее. Если в 2006 году в очереди были 28 тысяч малышей, а в 2007 году — 34, то в этом — 55 тысяч детей. Причем 2008 год – последний год так называемой демографической ямы. В ближайшее время прирост дошколят увеличится в семь раз.

 В 2007 году введено восемь тысяч новых мест, восстановлен 21 детский сад, сейчас строятся новые. На все это из краевого бюджета выделен миллиард рублей. Но этого недостаточно, чтобы полностью ликвидировать нехватку мест, необходимо построить как минимум 350 дошкольных учреждений. На это потребуется 44 миллиарда рублей. Проблема есть — значит, должно быть и ее решение. Именно поэтому год от года постоянно увеличивается объем инвестиций в строительство и капитальный ремонт детсадов.

— Для ликвидации очереди требуются колоссальные средства. И понятно, что за один год построить сотни детсадов нам не по силам. Поэтому надо объединить усилия краевой и муниципальной власти, привлекать средства из разных источников, в том числе и коммерческих, — говорит Александр Ткачев.

Решить проблему с дошкольными учреждениями можно несколькими способами. Во-первых, переводить ведомственные детские сады в муниципальную собственность, что в ряде городов и районов и делается. Во-вторых, ремонтировать и строить новые здания на условиях софинансирования с краем. В-третьих, искать инвесторов и открывать частные садики. Также все первые этажи строящихся жилых домов отдавать под детские сады.

На Кубани частный детский сад на пять-шесть воспитанников можно открыть даже в обычной квартире, жилом доме или взять в аренду муниципальные помещения. В краевом департаменте образования и науки уже разработаны предложения, по которым семейный детский сад становится филиалом муниципального дошкольного учреждения.

Сейчас по поручению губернатора Кубани разрабатывается краевая целевая программа по строительству новых детских садов на 2009—2015 годы. Причем такие же программы, но на муниципальном уровне требуются от глав городов и районов края.

В завершение совещания почетными грамотами администрации края и призами были награждены победители ежегодного краевого смотра-конкурса на лучшее образовательное учреждение по подготовке к новому учебному году.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2008-08-28 , Автор статьи : Марина ЛОСКОВЦОВА