Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета...

К.УШИНСКИЙ.

Типично южный город мой,

Ты, как всегда, красив и светел…

Типично южный городок,

Ты лучше всех на белом свете.

Строчки эти — из стихотворения кубанского поэта Виталия Лукашенко. Они о городе Кропоткине. Здесь, в самом центре его, на улице Красной, в здании далеко не современной постройки находится школа. Называется она так: открытая (сменная) общеобразовательная школа имени И.И. Никонова, участника Великой Отечественной войны, полного кавалера ордена Славы. Об учителях написано немало стихов, художественных произведений («Учитель словесности» С.Дангулова, «Первый учитель» Ч.Айтматова, «Запах спелой айвы» Иона Друце и др.). Но о таких, как Кропоткинская сменная (их раньше называли вечерними или школами рабочей молодежи), практически ничего нет. Советский кинематограф устранил эту несправедливость — снял две замечательные с не менее замечательными народными артистами не только по званию, но и по зрительской любви картины — «Весна на Заречной улице» и «Большая перемена». Фильмы, любимые в стране. Песни, прозвучавшие в них, остаются современными и популярными до сих пор. Фильмы об истинном педагогическом призвании, о рабочем классе.

Школа в Кропоткине — такая, как в этих кинофильмах. Директор ее — Вера Борисовна Боева. 17 лет назад она окончила с красным дипломом Армавирский педагогический институт (филологический факультет, отделение иностранных языков) и вернулась в родной город. Начала работать учителем английского языка в сменной школе. Год временно исполняла обязанности руководителя, а три года назад ее назначили директором. Еще раньше Вера Борисовна поняла, что работа непростая, но обязательно должна быть результативной: учащиеся должны не только посещать занятия, но и получать знания. Опытный работник из управления стал наставником молодого руководителя, подсказывал, советовал, поддерживал.

Сейчас школа выглядит вполне современно благодаря хорошему ремонту. Кабинеты просторные, светлые, с новой мебелью. Большую помощь оказали администрация города и депутат. Оформление учебных классов и коридоров соответствует требованиям, все необходимые стенды с информацией выполнены грамотно, эстетично. Многое сделано руками самих учителей под руководством директора.

Русский писатель М.Е. Салтыков-Щедрин, написав «Сказки», пояснил: «Для детей изрядного возраста». «Детьми изрядного возраста» можно назвать и учащихся сменной школы — от 15 до 30 лет и старше.

Школа, по выражению директора, — одна семья, а педагоги — наставники для своих подопечных. Они помогают решать их проблемы, заботятся как о своих детях.

Педагог не ошиблась с выбором, она остается верной своим принципам, жизненной позиции. Уверена: педагогика — ее призвание. Вера Борисовна общается с учащимися, погружается в их заботы, поддерживает по мере возможности, готова брать ответственность за судьбу любого. И действительно участвует в судьбе каждого ученика и сотрудника.

В школе обучаются 175 учащихся, восемь классов-комплектов: восьмой, девятый классы, три десятых, два одиннадцатых, двенадцатый — сдает ЕГЭ. Требования те же, что и в обычной школе.

Школа хоть и сменная, но обычная в своей учебно-воспитательной работе: уроки мужества, линейки каждую неделю, вынос Государственного флага, исполнение гимна. Работают кружки (шахматный, настольного тенниса), театральная студия. Библиотека помогает готовить сообщения по предметам. Ученики не только приходят сюда, но и приезжают из станиц и хутора Привольного. Учащиеся еще и работают: на железной дороге (станция Кавказская — крупный железнодорожный узел), на сельхозпредприятиях, в системе социальной защиты населения. Школа решает государственную задачу — выполняет Закон об обязательном среднем образовании.

Причины зачисления несовершеннолетних — разные: личные, социальные проблемы, несложившиеся отношения в школьных коллективах. Некоторые порой нуждаются в помощи — материальной, моральной, психологической. И педагоги, а их семеро, оказывают ее, помогают: идут на работу, связываются с родными, родителями. Школа нужна тем, кто учится в восьмых-девятых классах, хочет поступать в техникум, училище. У кого-то мечта — поступить в вуз. Но есть и такие, кто понял: надо быть образованным человеком, образованность приносит свои плоды в культуре, просвещении, в политическом сознании. Вот почему сегодня, в нелегкое для всех нас время, мы верим в победу, верим, что выстоим.

Учителя, которые с любовью говорили о своей школе, уверены: выстоим, потому что «настоящие». У каждого человека в жизни есть цель. А те, кто уехал из страны, никогда не любили Родину. У них была цель спасти свои сбережения. Им можно только сочувствовать, но не завидовать. По поводу возможного возвращения в Россию предложения были разные: «Не пускать», «Не принимать», «Бог им судья»... Выстоим, говорили мои собеседницы, потому что морально устойчивы их мужья и сыновья, как у Екатерины Николаевны Кукачкиной, учителя математики. Ее сын Артем мобилизован, а муж Олег Валентинович ушел добровольно, чтобы быть рядом с сыном. Артем — разведчик, муж — снайпер. Мать и жена живет в тревоге, как многие. Но короткие звонки «Жив, здоров» успокаивают.

Европа забыла итоги Второй мировой войны. И сегодня сыны Отчизны сражаются с «цивилизованной» и потерявшей память Европой за Родину-мать.

Школа живет, отмечает праздники и памятные даты нашей богатой истории. Живется непросто, но результаты есть: ЕГЭ учащиеся сдают, аттестаты получают.

Ольга ТВЕРДОХЛЕБ.

Председатель совета ветеранов, ветеран педагогического труда.

Кавказский район.

Юрий Павлович Ермишкин — учитель химии в школе № 18 из Тимашевска. Много лет он посвятил педагогическому труду, и школа для него уже давно нечто большее, чем просто место работы. Значение выражения «школьная семья» для Юрия значительно шире, чем для других учителей, ведь кроме учеников и коллег рядом с химиком супруга, учитель начальных классов, и двое сыновей-школьников.

Юрий Павлович охотно рассказывает о том, как стал педагогом:

— «Химичить» любил с детства. Взаимодействие веществ, их превращения завораживают, напоминают магию, которая происходит на твоих глазах здесь и сейчас. А вот интерес к педагогическим наукам появился не сразу. Но после окончания университета, поработав в рыбном хозяйстве, понял, что хочу вернуться в сферу образования, передать свои знания детям, открыть для них удивительный мир химических элементов.

Химия — сложный предмет, тут не обойтись без знания математики, биологии. Но искреннее увлечение учителя предметом передавалось ученикам, а нестандартные подходы в обучении, использование передовых педагогических методик дали свои плоды.

Ежегодно ученики Юрия Павловича становятся победителями и призерами школьных олимпиад и конкурсов на районном, региональном и даже федеральном уровне. А выпускники, сдающие химию, стабильно получают высокие баллы на едином государственном экзамене.

— Особое внимание в своей работе уделяю научно-исследовательским навыкам, — рассказывает Юрий Павлович. — Проектная деятельность с обязательным проведением опытов — любимая форма работы моих учеников. Изучение формулы шампуня, влияние косметических средств на различные типы кожи, экологические пробы речной воды… Что может быть интереснее? Увлекательные эксперименты мотивируют ребят учить скучную теорию, ведь только прочные знания обеспечивают допуск к таким занятиям.

Учитель химии из тимашевской школы пользуется уважением в профессиональном сообществе: к советам Юрия прислушиваются, экспертное мнение ценят. Участие в региональных семинарах, профессиональных конкурсах, работа в экзаменационных комиссиях давно стали привычным делом. Ко многим успехам в 2021 году добавилась победа в конкурсе педагогического мастерства в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Ученики любят и уважают Юрия Павловича, знают его как разностороннего человека. Педагогическую деятельность Юрий совмещает со своими увлечениями: спортом, охотой, музыкой и путешествиями.

Юрий Павлович учит старшеклассников и считает, что его супруга, Ирина Николаевна, выполняет более сложную педагогическую задачу, работая с малышами.

— Иногда проще ответить на сложный вопрос о валентности, чем объяснить ребенку семи-восьми лет, почему трава зеленая, а Земля имеет форму шара, — говорит Юрий. — Каждый ребенок — творец. И важно творческие способности развить и сохранить. Это очень сложно, но считаю, что жена справляется на «отлично».

На вопрос: «В чем заключается секрет успеха?» — супруги отвечают единогласно. В любви. К детям, к предмету, к процессу обучения.

Дети семьи Ермишкиных с выбором профессии еще не определились. Юрий Павлович признается, что иногда мечтает о педагогической династии, но считает, что выбор должен остаться за детьми. Владимир и Дмитрий учительский труд видят ежедневно, понимают, что работа у родителей сложная, ответственная и очень интересная.

— Мои родители — супергерои! — с гордостью говорит пятиклассник Дима. — У них столько учеников! На уроках они становятся умнее и лучше. А значит, лучше становится весь наш мир!

Ирина ВОЛОШИНА.
Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 18.

Тимашевский район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2023-04-21 , Автор статьи :