Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.

Л.Н. ТОЛСТОЙ.

Сейчас с уверенностью могу сказать, что я из династии учителей. Хотя ранее эта мысль даже не приходила в голову. В молодости свято верится, что все, что ты делаешь, — это твой выбор. Прожив определенный период, начинаешь верить в судьбу. Проработав в школе более шестнадцати лет, я точно могу сказать, почему выбрала эту профессию. Только будучи взращенным на этой почве, в этой атмосфере, человек может выбрать для себя труд учителя.

Три сестры моего родного деда по материнской линии имели отношение к учительской среде. Старшая из них — Елена Павловна Тимченко (в девичестве Иванова) всю жизнь работала учителем биологии и химии в сельской школе станицы Запорожской Темрюкского района. Родившись перед Великой Отечественной войной, она была вынуждена стать в ряды того поколения, которое буквально вытаскивало страну на своих плечах из-под руин послевоенной разрухи.

Елена Павловна вышла замуж за учителя труда. Всю жизнь они прожили и проработали бок о бок. Более гармоничной пары я не знаю. Вспоминаю рассказы тети Ены (как называли ее дома): вставали до солнца, ухаживали за скотиной, затем — в школу. После обеда трудились на полях, детей подключали к работе. Все делали дружно и весело, никто не жаловался и не боролся «за права несовершеннолетних». По вечерам после домашних хлопот — проверка тетрадей и подготовка к урокам на следующий день.

Она стала образцом для младшей сестры Юлии, которая тоже окончила педагогический институт по специальности «химия — биология». Юлия Павловна Раздайбедина (Иванова) всю жизнь работала в школе № 1 Темрюка. Как учителя могу охарактеризовать ее тремя словами: строгость, выдержка, самодисциплина. Будучи ребенком, я побаивалась тетю Юлю из-за этих качеств. Но сейчас мне кажется, что начинаю все чаще находить в себе ее черты.

Не знаю, может быть, это характерно для всех учителей — быть излишне требовательными к себе и окружающим, постоянно «задирать перед собой планку», чтобы достичь поставленных целей, а достигнув их, не останавливаться и ставить новые. Но мне кажется, что этому я научилась именно у нее. Юлия Павловна — максималист во всем, она посвятила всю себя школе. Наверное, поэтому не сложилась личная жизнь, как это ни печально. Она давно на заслуженном отдыхе, но даже спустя много лет к ней обращаются за консультацией, как говорится, по старой памяти. Сейчас она готовит одну из моих сестер к поступлению в медицинский университет. И если за дело взялась тетя Юля, то уж точно все получится.

Третья сестра, Майя, всячески отказывалась от работы в школе. И, получив среднее профессиональное образование, устроилась работать заведующей хозяйственной частью в… детский сад. Майя Павловна Трунова (Иванова) стала не просто завхозом, а второй мамой для всех детишек и работников сада. Это был по-настоящему теплый, светлый человек. Сколько раз ей приходилось заменять заболевших воспитателей во всех группах! Каждого ребенка она знала по имени. К каждому находила свой подход, свое доброе слово.

Когда я студенткой приезжала в Темрюк на летние каникулы, тетя Майя устраивала меня в сад нянечкой. Ведь «настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой, и этому надо учиться с азов». Она стояла у истоков детского сада № 2 города Темрюка. Ему она отдала все свое сердце не только в переносном, но и в прямом смысле этого слова. В возрасте 56 лет она тихо умерла в своем кабинете — прямо за рабочим столом. Остановилось сердце.

Часть своей души Майя Павловна оставила в любимой внучке Дианочке. Ее она воспитывала до девяти лет. В соответствии со всеми требованиями советского воспитания в моей троюродной сестре воспитывались любовь к хорошей книге, потребность в чтении, трудоспособность и дисциплинированность. Вообще, сколько себя помню, эти качества были всегда в приоритете при воспитании молодого поколения нашей семьи. Мы никогда не были богаты, но у нас всегда в доме были книжные шкафы и полки, заполненные художественной литературой. И мы не представляли себе другой жизни. Когда входили в чужой дом, в первую очередь смотрели на книжные полки, по их ассортименту судили о вкусах и предпочтениях хозяев. Нас приучали, что книга не должна быть дорогой, книга должна быть хорошей. Нам не навязывали литературные вкусы, нас учили вырабатывать свои.

Наверное, благодаря влиянию бабушки Диана, окончив высшую школу математики в Москве по специальности «ядерная физика», пройдя стажировку в Германии, вернулась в Россию и устроилась в обычную московскую школу учителем математики и физики. Не каждый сможет это понять. Но, поверьте, каждый из нас должен находиться на том месте, на котором сможет принести максимум пользы и будет чувствовать себя в своей тарелке.

А я… Я пробовала себя во многих профессиях и представляла себя во многих жизненных ролях. Но каждый раз судьба возвращала меня к работе с детьми — в виде нянечки или воспитателя детского сада, педагога-организатора дополнительного досуга, вожатой детского оздоровительного лагеря. Уже более шестнадцати лет работаю в школе № 2 Темрюка учителем русского языка и литературы. Сомневалась ли я, когда поступала в педагогический институт? Очень. Почти все члены моей семьи меня отговаривали. Но даже сейчас помню слова тети Ены: «Никогда никого не слушай, наше дело правильное. Дети — это маленькие люди, и от того, что мы в них вложим, зависит их судьба. Главное — не навредить этим маленьким людям, относиться с любовью и уважением. Поверь, каждый из них когда-то встретится и с болью, и со злом. Наша задача — чтобы они начали свой жизненный путь с добра».

Сейчас, в это тяжелое время, когда профессия учителя стала не самой популярной, когда каждый считает своим долгом и с экрана телевизора, и даже просто в магазине и на улице ругать учителей, не поддерживать их в воспитании, а настраивать детей против, маскируя это словами «отстаивать свои права», стало очень трудно работать.

Как часто приходится воспитывать не только учеников, но и их родителей, сталкиваться с людским невежеством, приумноженным завышенными амбициями. В мире, где материальное взяло верх над духовным, родители не понимают, что учитель не борется против ребенка, а борется за ребенка.

Мы стремимся воспитать наших детей ответственными, трудолюбивыми, готовыми к любым испытаниям судьбы, жизнестойкими, но при этом верящими, что в этой жизни есть добро, видящими прекрасное в мелочах, умеющими не только потреблять, но и создавать, желающими не получать блага от мамы и папы, а самостоятельно добиваться намеченного. Мы хотим, чтобы наши ученики могли не только зарабатывать деньги, но и просто жить. Ведь в современном обществе постоянной погони за деньгами люди совершенно забыли свое главное предназначение — жить и быть счастливыми. Родители, работающие день и ночь ради своих детей, забыли, что кроме материального дети нуждаются и в самом простом, человеческом: понимании, теплоте, уважении.

Как бы ни было тяжело, предназначение современного учителя перед родителями — объяснить, что мы не по разные стороны баррикад. У нас одна задача — помочь ребенку стать счастливым взрослым, найти себя в этом мире. А перед детьми — дать то, чего порой им не хватает дома, — внимание и понимание. Не научить ОГЭ и ЕГЭ, а научить мыслить, потому что в огромном потоке современной информации заученные знания быстро теряют свою актуальность. Словом, не приспосабливаться к жизни, а жить.

Анна ДЖАМИЛОВА.
Учитель русского языка и литературы школы № 2.
Темрюкский район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2023-01-13 , Автор статьи :