Уча других, мы учимся сами...

Л.СЕНЕКА.

Призвание — это наш дар. Это наша мотивация. Это наша обязанность. Это наша миссия. Это моя миссия — миссия Учителя: сеять разумное, доброе, вечное.

…Свет отражает мир в глазах, свет оживает в образах… Неожиданная вспышка яркого света в полной темноте! Я открываю глаза — и вижу солнце: его лучи озарили все вокруг, словно лучи проектора в кинозале. И вдруг, подобно кадрам кинофильма, мелькают передо мной — зрителем — сюжеты из моей жизни… Потом я на миг представляю себя уже режиссером-сценаристом с тяжелым металлическим кофром в руках. В нем — лента с тем самым фильмом. Это удивительный фильм о людях, событиях, которые повлияли на мой выбор пути. Чьи имена будут увековечены в его титрах? Кто приведет меня к пониманию того, что быть учителем — на самом деле мое призвание?

…Вспышка! Первый эпизод: «Дать возможность научиться самому». Мне семь, я иду в первый класс, крепко сжимая теплую руку моего первого наставника, моей мамы. Помню, как она своим тонким педагогическим талантом приучала меня к самостоятельности и дисциплине. Указывая на мои ошибки, давала возможность самой сделать вывод из сложившейся ситуации и найти путь ее решения. Именно родителю первому доверено заронить в сердце ребенка зернышко его призвания.

Эпизод второй: «Быть с ребенком на равных». Я в школьном кабинете. Передо мной второй наставник — мой первый учитель Наталья Васильевна Яценко. Она — яркий луч в профессии, моей будущей профессии. Учитель, а ныне мой наставник и руководитель. На всю жизнь я запомнила, как после полученной мною двойки она позвонила и пригласила для разговора не родителей, а меня. Спокойно, доброжелательно беседовала со мной, как со взрослой, убедила подготовиться к уроку так, как я могу. И я поверила, что у меня получится все отлично. Что может быть лучше, если твой первый учитель — уже достойный пример реализации своего призвания?

Эпизод третий: «Индивидуальный подход к каждому». Я на уроке, а из соседнего кабинета доносится нежный и знакомый голос, голос моей тети, учителя начальных классов. На меня произвела впечатление одна мимолетная встреча. После занятий мы возвращались домой. Молодой парень очень обрадовался встрече с тетей, рассказывал о своих достижениях в работе, о семейной жизни. «Вот хвастун», — тогда подумала я. Когда мы с ним попрощались, тетя объяснила, что это ее ученик. Учиться не хотел, да и с поведением поначалу просто беда была. А вот получилось секретный ключик к нему подобрать. Школу хорошо окончил, теперь он учитель, отец семейства. Очень мне захотелось узнать, что же это за ключик такой волшебный. Успех каждого ребенка — это важно! Это неотъемлемая часть реализации педагогического призвания.

…Вспышка! Следующий эпизод. Мне шестнадцать, я студентка педагогического колледжа. Первые слезы из-за экзаменов, непонятных для меня профессиональных терминов. Но вот педагогическая практика очаровала. Девочка Юля, малышка-первоклассница, боялась находиться в классе, боялась учителя и самого слова «школа»! Я — практикантка, наблюдатель и тьютор. Два героя сюжета, давшие друг другу опыт и надежду. Мое желание помочь ей в учебе, трепетное отношение и боязнь навредить встретились с ее открытостью, добротой и желанием быть замеченной… Две недели общения с Юлей очень были дороги. Я помогала раскрыть ее таланты, показала, что школа — это совсем не страшно.

…Расставаться было тяжело. Навсегда в памяти ее голубые глаза, наполненные светом, добротой, благодарностью. Равные возможности для каждого — это замечательно! Это был первый случай, когда я поняла, что учительство — это мое призвание.

Яркая вспышка проектора. Мне двадцать один, и я та, кем всегда мечтала стать. И снова рядом с собой я вижу и того самого «хвастуна» — будущего учителя, и испуганную Юлю-первоклассницу, и много-много других ярких персонажей, маленьких личностей, для которых я должна стать другом и наставником. Вот они — шумные и застенчивые, радостные и грустные, хохочущие и плачущие, схватывающие все на лету и с трудом овладевающие науками… Все они — в главных ролях процесса поиска уже своего жизненного призвания. А я — главный режиссер, сценарист и оператор этого удивительного процесса.

Да, я — учитель, воспитатель и наставник. И снова яркий свет помогает увидеть самое важное в профессии, преодолеть препятствия, наполняет энергией, позитивными мыслями и чувствами. Здравствуй, новый день! Здравствуйте, дети! Молодой профессионал — прекрасная цель! Здравствуй, круговорот профессиональных конкурсов и работа с профсоюзом! Это не завершающий эпизод, это начало моего фильма под названием «Я педагог».

…Да! Призвание учителя — это дар, это мотивация и это обязанность. Впереди новые серии моего увлекательного — иногда мелодраматичного, иногда юмористического, иногда детективного, иногда даже трагичного, но всегда со счастливым концом — жизненного сериала.

Вспышка! Эпизод… следующий.

Марина ВАСИЛЕНКО.

Учитель начальных классов школы № 1 имени Героя РФ А.А. Туркина.

ст. Динская.

«Учитель! Сколько надо любви и тепла, чтобы слушали, чтобы верили, чтобы помнили люди тебя!» Эти слова по праву можно отнести к учителю начальных классов, к учителю с большой буквы Таисии Григорьевне Холодняк.

Многим детям дала она путевку в жизнь. Сотни ее воспитанников живут и работают в различных уголках нашей страны. Они пишут ей благодарственные письма. А те, кто еще учится, часто приходят к ней за советом, помощью и поддержкой. Они знают: у Таисии Григорьевны доброе, отзывчивое сердце, сердце настоящего педагога. О жизни и судьбе этого человека я и хочу рассказать.

В 1944 году в многодетной семье Рец из станицы Новолеушковской появился четвертый ребенок. Родилась девочка, которую старшая сестра назвала Таей. Но когда Тая пошла в школу, учительница, увидев в списках «Рец Т.», спросила: «Татьяна?». Маленькая девочка подумала, что учителю виднее, что так, наверное, звучит ее полное имя. Так и стала с тех пор в школе Татьяной, только домашние звали ее по-прежнему Таей.

Семья жила очень бедно. Отец оставил детей, когда младшей было всего семь лет, и матери пришлось самой зарабатывать на хлеб в голодные послевоенные годы. Но жили дружно, не унывали. У каждого из детей была своя мечта. Тая очень любила животных и хотела стать ветеринаром, лечить братьев наших меньших. В доме каждый день можно было видеть заботливо перебинтованных своих и соседских кошек и собак.

Прошло время. Старшие дети покинули родной дом, а Тая, окончив школу, по настоянию матери решила остаться в станице и пойти на работу в поле.

Так и осталась бы Тая в станице, так и работала бы в поле, если бы…

Случайно услышав о наборе в Армавирский пединститут, девушка отправляется туда, сдает экзамены и становится студенткой. Но вот беда: здесь не предоставляют общежития, а за жилье на съемной квартире нужно платить. На помощь из дома нечего было надеяться, мать еле-еле сводила концы с концами. И снова помог случай. Однажды Тая увидела объявление о том, что студенты могут обучаться в Чечено-Ингушском институте, где был недобор, но главное — предоставлялось общежитие. Так Тая Рец оказалась в Грозном.

Конечно, было тяжело, не хватало одежды, обуви, а приближалась зима. Едой тоже не баловали себя студентки. Вкуснее хамсы с хлебом, казалось, не было ничего. Пришлось подрабатывать почтальоном, разносить почту до начала занятий. И все же студенческие годы оставили в душе девушки самые теплые воспоминания.

Скоро обучение закончилось, и началась практика в одной из школ чеченского аула, который находился высоко в горах. И тут немало трудностей встретилось ей. Но долго работать здесь не пришлось. В судьбе молодой учительницы — новый поворот.

Со школьной скамьи дружила Тая со своим одноклассником Олегом Холодняком. Пока она училась, Олег служил в армии. После службы молодые встретились и решили пожениться. И стала Тая Рец Таисией Григорьевной Холодняк. Вернулась из чеченского аула в станицу Новолеушковскую. Первые два года ей пришлось работать в станице Новопетровской, так как в родной школе не оказалось места. И снова молодая учительница встретилась со множеством проблем.

Индивидуальный подход. Кропотливая работа с каждым. Надо было формировать, лепить характеры. Мягко и вместе с тем настойчиво добивалась она от своих учеников прилежания, послушания, воспитывала в них чувство коллективизма. И потянулись к молодому педагогу дети, полюбили и поверили. Родителям тоже по душе пришлась молодая учительница, и уже не сомневались они в ней и доверяли своих детей. Всего два года проработала она в Новопетровской, а помнят ее там до сих пор.

И вот после двух лет работы в Новопетровской Таисия Григорьевна приходит в свою родную школу № 6. И на протяжении 38 лет учит детей «буквы складывать, считать, цветы растить и бабочек ловить», учит «на все смотреть, и все запоминать, и все родное, русское любить».

Доброжелательность и настойчивость обеспечили успех. Таисия Григорьевна окончательно утвердилась во мнении: школа — это то, что надо, это ее судьба, ее жизнь.

Отличная профессиональная подготовка, постоянная работа над собой сразу получили понимание и поддержку и у коллег, и в детском коллективе, и у родителей. Таисия Григорьевна — необыкновенный человек: в ней удачно сочетаются строгость и доброжелательность, требовательность и справедливость. Это позволяло добиваться высоких результатов в учебно-воспитательной работе.

Таисии Григорьевне присвоили звание «Старший учитель». Долгое время она была председателем профсоюзного комитета школы и с присущей ей добросовестностью относилась к этому поручению. Щедро делилась своим опытом с коллегами. Сама училась у них, помогала молодым педагогам.

Многие поколения ее учеников с любовью и благодарностью вспоминают свою первую учительницу. Сейчас Таисия Григорьевна на заслуженном отдыхе, но по-прежнему такая же неугомонная, трудолюбивая, покоряет всех своим обаянием, душевной теплотой, участием, полна юмора и оптимизма. У нее ухоженный двор, утопающий в цветах, огромный дом часто полон гостей. Приходят бывшие и нынешние ученики, чтобы поздравить любимую учительницу, приходят друзья, коллеги по работе.

У Таисии Григорьевны большая и дружная семья: трое детей, семеро внуков. Она положила начало учительской династии: две дочери и внучка пошли по ее стопам. Инна — учитель математики, Валентина — филолог.

Садовод продолжает жить в садах, которые он вырастил, писатель оставляет людям свои книги, художник — картины. А учитель вечно живет в своих учениках, оставляя добрый след на земле.

Татьяна ШТИХ. Учитель средней школы № 6.

ст. Новолеушковская.

Павловский район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2021-10-29 , Автор статьи :