Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.

Уильям Артур УОРД.

Профессия учителя — очень трудная и ответственная. Многогранное понятие «учитель» в этом эссе — собирательный образ всех учителей, внесших свою лепту в сотворение личности каждого из нас. Проверка тетрадей, подготовка к урокам — это не главное в профессии учителя. Любовь к детям, чувство ответственности и самоотдача — вот три кита, на которых основывается эта профессия. Задача истинного учителя — влюбить в себя детей, стать примером для подражания во всем, от жестов до поступков, пробудить жажду знаний и открытий.

Вы когда-нибудь задумывались, насколько большое значение имеет учитель в жизни человека? И я сейчас имею в виду вовсе не образование, а главное предназначение учителя — из каждого ребенка сотворить личность. Пусть не до конца сформированную, не до конца окрепшую, но личность! Личность со своим пониманием мира и жизни, которое поможет принимать верные решения и не сбиться с правильного жизненного пути. Именно учитель формирует первые нравственные ориентиры каждого человека. И во многом от учителя зависит дальнейшая взрослая жизнь маленького человека.

Учитель не только является источником предметных знаний, умений и навыков, раскрывая внутренний потенциал каждого, он формирует общечеловеческие ценности: любить родину, дружить, общаться, отстаивать свою точку зрения, отвечать за свои поступки и с уважением относиться к мнению других. Учитель открывает скрытые сокровища, возможности и магию прямо на глазах у всех.

Вы вспоминаете своих одноклассников? Я — да. И буду помнить всегда. А вы задумывались почему? Я отвечу: потому что под чутким взором учителя вы с ними все пережили впервые — дружбу, горечь ссор и обид, радость примирения, любовь. Все впервые, и от этого воспоминания более ценны. Я восхищаюсь коллективами, которые по прошествии десятилетий встречаются, общаются, знают о важных событиях в жизни друг друга. И это тоже благодаря учителю, который научил сопереживанию, взаимопомощи, уважению друг к другу.

К счастью, на моем пути встретились замечательные учителя. Я имею в виду не просто учителей, которые идут на работу только ради работы, а учителей с большой буквы, которые подарили мне частицу своей души.

Самым ярким примером истинного учителя для меня стала моя первая учительница Ольга Евгеньевна Панченко, которая по настоящее время работает учителем начальной школы в школе № 98 города Кемерова. Ольга Евгеньевна — яркий, добрый, позитивный и внимательный учитель. Можно продолжить перечисление эпитетов, характеризующих ее человеческие и профессиональные качества, но главное в другом: именно она оставила в моем сердце неизгладимый след. Не только научила читать, писать, считать, размышлять, она подарила мне частицу своей души и стала для меня эталоном истинного учителя, учителя-скульптора, ваяющего из своих учеников шедевры и любящего каждое свое творение.

Моя первая учительница научила меня верить в себя, дружить, привила чувство ответственности за свои поступки, самостоятельности и долга. Ее пример вдохновил меня стать учителем, разжег во мне желание найти путь к душе каждого ребенка, вместе с ними радоваться успехам и неудачам, победам и поражениям, стать моим будущим ученикам настоящим другом. Ведь учитель — это человек, который не просто дает знания, он помогает детям найти путь к самим себе и достичь гармонии со всем миром.

Так случилось, что моя семья переехала из Кемерова, столицы Кузбасса, в город Сочи. И волей судьбы второй моей учительницей в начальной школе стала Вероника Михайловна Горлова. И в очередной раз я благодарю судьбу, что она подарила мне такого замечательного наставника. Вероника Михайловна обладает огромной внутренней силой. Она не была добренькой, не заискивала, а всегда искренне и честно оценивала все наши поступки, искренне радовалась нашим удачам, но гораздо больше расстраивалась из-за неудач. У нее не было любимчиков и нелюбимчиков, за каждого из нас болела ее душа, в каждом она видела личность со своими достоинствами и недостатками. Каждого из нас она старалась воспитать порядочным, ответственным за себя и других, знающим и уважающим родной язык и культуру и трепетно относящимся к старости и детству, семейным ценностям человеком.

При этом, как и большинство моих одноклассников, меня сложно было назвать легким ребенком: я всегда имела свое мнение и всегда говорила, если что-то меня не устраивало или мне казалось, что где-то кто-то поступает несправедливо. Вероника Михайловна никогда меня за это не ругала, не наказывала и не раздражалась, она просто объясняла, разговаривала и пыталась меня понять. Я очень ей за все благодарна!

К сожалению, в рамках одного эссе невозможно рассказать обо всех учителях, принявших участие в становлении моей личности. Но не могу не рассказать о моем последнем школьном учителе и классном руководителе Анне Алибековне Мельниковой, учителе истории школы № 49 города Сочи, с которой я имела счастье заканчивать свой финальный и самый сложный этап школьный жизни. Я проучилась под ее руководством всего полтора года, но Анна Алибековна останется в моей жизни навсегда! Я ею восхищаюсь не только как идеальным во всех смыслах учителем, но и восхитительной женщиной, которой ученики готовы подражать во всем.

Анна Алибековна — яркая, очень красивая, добрая и остроумная, всегда знает, что ответить и какие найти слова. Она не считала нас своими учениками, она считала нас друзьями, всегда была на одной волне, знала последние новости: кто с кем повздорил, у кого какие проблемы в учебе, кто и чем занимался на выходных… Жила с нами одной жизнью. А как я полюбила ее предмет! История… Она всегда давалась мне с трудом. Раньше я не любила историю, считала ее скучным предметом. Но Анна Алибековна в корне изменила мое отношение к предмету! Ну разве не в этом талант истинного учителя — пробудить любовь к предмету?

Я убеждена, что профессия учителя одна из самых сложных в силу своей значимости в судьбе каждого человека. Когда в классе свыше двух, а зачастую трех десятков абсолютно разных по характеру детей, очень сложно всегда быть справедливым для каждого, никого не обидеть, каждого понять и найти к каждому подход. А как всем детям хочется, чтобы их педагог был самым-самым: самым красивым, самым умным, самым мудрым, самым справедливым, мог рассудить любой спор и разобраться в любом конфликте, никого не обидев, и быть достойным любви и уважения своих воспитанников. Это большой труд, основанный на огромном таланте.

На мой взгляд, профессия учителя является не менее творческой, чем профессия художника или писателя, не менее сложной, чем профессия врача. Профессия учителя объединяет в себе черты многих профессий, ведь учитель помимо педагогических навыков обладает навыками психолога, оратора, актера, организатора и еще многими другими. На плечах учителя лежит колоссальная ответственность: его ошибка в отличие от ошибки врача имеет пролонгированное действие и может привести к непредвиденным последствиям. Слова, сказанные в гневе учителем ребенку, не только могут обидеть в реальном времени, но и стать роковыми, повлиять на его дальнейшую судьбу. Ведь для детей все в жизни очень важно. И то, что взрослому кажется мелочью, для ребенка может обернуться большой трагедией. Любой ребенок интуитивно надеется на сердечность и доброту учителя, на то, что его поймут и поддержат. Да, учитель должен нести знания, раскрывать содержание школьного предмета, но в первую очередь учитель всегда должен оставаться человечным и добрым и учить этому детей наряду со школьными предметами.

Безусловно, материальное вознаграждение учительского труда сегодня оставляет желать лучшего. Но для учителя, пришедшего в профессию по призванию, есть другая награда за его любовь к детям — их ответная любовь и благодарность за то, что поддерживает, помогает перенести все тяготы нелегкого школьного периода, полного побед и разочарований. И эта любовь и благодарность дорогого стоят. Их не купить ни за какие деньги. Можно купить машину, дом, дачу, но нельзя купить уважение и любовь: их можно только заслужить.

В настоящее время я учусь на педагогическом факультете по специальности «учитель начальных классов и английского языка». Мой выбор абсолютно осознанный. Равняясь на своих замечательных учителей, надеюсь в будущем стать хорошим учителем. Быть настоящим учителем — это талант, который дается свыше, но его развитие невозможно без постоянного самообразования и самосовершенствования.

Что значит быть настоящим учителем для меня? Это значит быть прежде всего доброй души человеком, человеком творческим, индивидуальным, постоянно стремящимся дать ученикам все лучшее, обладать богатым внутренним миром и неиссякаемой жизненной энергией, чтобы воспитать из каждого своего ученика высоконравственного человека, любящего Родину и людей, что совершенно немыслимо без полной самоотдачи. Другими словами, задача учителя — прежде всего воспитать высокодуховного человека. Человека, чувствующего боль ближнего, сопереживающего, готового прийти на помощь, человека с большим и добрым сердцем. И сделать это не представляется возможным, если не отдавать частицу своего!

У меня были поистине любящие учителя! Моя задача — следовать их примеру и быть достойной благородной миссии — воспитания детских чувств. Надеюсь, с Божьей помощью обязательно получится!

Софья ГАЛАДЖЯН.

Студентка третьего курса Сочинского государственного университета.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2021-10-15 , Автор статьи :