Воспитание должно развить в человеке привычку и любовь к труду; оно должно дать ему возможность отыскать для себя труд в жизни.

К.Д. УШИНСКИЙ.

Удивительно сплетает судьба нити наших жизней, скручивая их в тугие клубки, завязывая на них узелки, спутывая их между собой так, что попробуй разбери. Я расскажу про свою династию, посвятившую обучению детей больше ста лет.

История эта началась давным-давно с моего прадеда Ивана Дмитриевича Дурицкого, родившегося в далеком 1888 году в Тамбовской области. Родители Ивана непременно хотели, чтобы их сын был грамотным, поэтому сами жили впроголодь, но отдавали последние гроши на его обу-чение. В период становления советской власти Иван пошел работать учителем в школу, если ее можно было таковой назвать. Это была обыкновенная деревянная изба со столом посередине и расставленными вокруг него лавками. Благодаря в том числе и ему у деревенских ребятишек к концу года появились учебники (один на пятерых-шестерых), чернильные ручки и цветные карандаши. Дети очень любили Ивана Дмитриевича за доброту и за то, что он открывал перед ними удивительный мир букв, слов и загадочной русской литературы. Разновозрастные Наташи и Ванюши открыв рты слушали, как читает он им сказки великого Пушкина, и вместе с ним осуждали жадность, злобу, зависть. А глаза Ивана Дмитриевича светились от счастья, когда он видел, как его ученики постигают грамоту, выводя кривые крючки и палочки, стесняясь, читают по слогам такие знакомые и привычные человеческому уху слова «мама», «папа», «мир», познавая их по-новому.

Вскоре деревенский учитель Иван Дмитриевич обзавелся семьей. Один за другим родились трое детей: Петр, Екатерина (моя бабушка) и Надежда. Но голодные тридцатые заставили Дурицких покинуть родные места и искать новой жизни. Так семейство оказалось на Кубани, в маленькой станичке Украинской Павловского района со школой-семилеткой, в которой как раз не было учителя. К сороковым годам только-только удалось наладить быт: обзавелись просторной хатой, дети выросли. И средняя дочь Катя пошла по стопам отца, правда, решив стать учителем начальной школы. В тридцать девятом в возрасте неполных пятнадцати лет она благополучно поступила в Уманский педагогический техникум, но в июне сорок первого началась война, и об учебе пришлось забыть.

А после того как немцы оставили станицу, Ивана Дмитриевича назначили председателем сельского Совета. Пришлось ему расстаться со школой и осваивать новую должность. Однако учительская стезя до глубокой старости не отпускала его. В пятидесятые, уже будучи в солидном возрасте, он устроился работать в детский сад сторожем. А днем по собственной инициативе весной и осенью на лодке он перевозил детишек, спешащих в школу, через речку, которая протекала посередине станицы.

Но делу отца суждено было продолжиться в дочери Екатерине. После войны она закончила начатую учебу и стала работать учителем начальных классов в местной школе. Однако вскоре Катя поняла, что ее призвание — русский язык и литература, поэтому поступила учиться заочно в Краснодарский государственный педагогический институт. Всю душу вкладывала Екатерина Ивановна в свою профессию и была на хорошем счету.

Невысокого роста, ладненькую и всегда аккуратненькую молодую учительницу заприметил станичный красавец — колхозный бухгалтер Григорий Налитов. В 1947 году пара поженилась, а 5 июля 1948 года родился единственный сын (мой отец), названный в честь знаменитого и горячо любимого Екатериной Ивановной писателя Василия Андреевича Жуковского. Спустя несколько месяцев после рождения малыша новоиспеченная мать вернулась в школу, отдав Василька на воспитание в ясли. И пришлось Екатерине Ивановне разрываться между любимой работой и малышом. Помощи ждать было практически неоткуда, поэтому приходилось выкручиваться самим. Но молодость на то и молодость: и горы кажутся ниже, и трудности гораздо преодолимее. За семейными и школьными заботами не успела Катя заметить, как пришла пора отдавать в школу Васю. Математику и всякие там точные науки мальчик не любил, зато особую привязанность питал к литературе: очень уж ему нравилось читать поначалу сказки, а потом и более серьезные произведения и учить стихи наизусть.

К тому времени Екатерина набралась опыта, преподавая не только русский язык и литературу, но еще и немецкий. А когда Василий перешел в среднее звено, пришлось ей и сына-непоседу учить. Ох и натерпелась она с ним! Однако за приверженность к русскому языку и литературе многое ему прощала. В старших классах мать доверяла ему даже проверять несложные ученические работы.

И кто его знает, что сыграло свою роль: этот факт или зов крови, но Василий принял твердое решение тоже стать филологом, поэтому сразу после окончания школы уехал в Волгодонск поступать в педагогический институт. Но не прошел по конкурсу. Однако это не убило в нем желания быть русоведом, а лишь укрепило его. Целый год он готовился к поступлению. В 1970 году его мечта сбылась: отец стал студентом Армавирского педагогического института.

Папа был старше мамы на семь лет, поэтому в школе она его не знала, но судьба хитро переплела его линию жизни с нашей. Дело в том, что с четвертого по восьмой класс бабушка Катя была классным руководителем у моей мамы. Столько незабываемых уроков, походов, школьных и классных мероприятий, организованных Екатериной Ивановной, осталось в памяти у мамы! А однажды, Первого мая, вся школа участвовала в праздничной демонстрации, после которой в местном парке продавали мороженое — самое любимое на тот момент лакомство многих. У мамы не хватало двух копеек, и бабушка Катя, видя расстроенное лицо своей ученицы, добавила нужную сумму. На следующий день мама решила вернуть «долг». Но классной руководительницы не оказалось дома, вышел ее сын, мой будущий отец. Так состоялось их знакомство, переросшее в дальнейшем в любовь и семейные отношения.

1973 год оказался насыщенным для семейства Налитовых: в мае Екатерина Ивановна вышла во второй раз замуж и уехала в Ростов-на-Дону, где продолжила до выхода на заслуженный отдых свой путь учителя русского языка и литературы. 2 августа родилась я, которую назвали в честь главной героини любимой отцом поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». А 1 сентября этого же года место матери у школьного стола занял ее сын (мой отец) Василий Григорьевич. Ученики очень полюбили его. На его уроках всегда было интересно, увлекательно и познавательно. Поэтому за любовь к своему предмету, за курчавость головы и невысокий рост по аналогии с великим русским писателем и поэтом между собой ученики стали называть его Пушкиным.

Мама говорила, что, будучи еще совсем маленькой, я очень любила наблюдать, как папа проверял тетрадки. В такие минуты ничто не могло отвлечь меня от этого действа: ни конфеты, ни игрушки. И я как заколдованная сидела на подоконнике и смотрела, как он исправляет ошибки, ставит оценки. Наверное, это и поспособствовало тому, что к пяти годам я уже довольно сносно могла писать и бегло читать. До сих пор я помню отцовские учебники русского языка и литературы с картинками и непонятными правилами в рамочках, которые сегодня могу рассказать с закрытыми глазами.

К сожалению, судьба развела маму и папу в разные стороны. И волею судьбы в 1980 году я оказалась в станице Придорожной Каневского района, где и пошла в первый класс. Кстати, в школу в отличие от многих моих одноклассников мне совсем не хотелось идти. Однако училась я очень хорошо и, сколько себя помню, мечтала быть воспитателем в детском саду. Но когда пришла пора выбирать будущую профессию, поступила на технолога пищевой промышленности, решив, что хлеб насущный важнее пищи духовной. Окончила КМТТ с красным дипломом, пошла работать. И... поняла, что это не мое. Вдруг меня позвала школа. Откуда раздался этот голос и почему так долго молчал? Ох, сколько слез я пролила в подушку, думая, что моя мечта никогда не станет явью, а так хотелось войти в класс и сказать: «Здравствуйте, дети! Меня зовут Людмила Васильевна!».

Однако слова философа: «Бойтесь мечтать! Мечтам свойственно сбываться!» — это про меня. В школе освободилось место вожатой, и директор почему-то предложил его мне. А потом, благодаря нашему районному профсоюзному лидеру Л.Е. Соболь, я получила возможность обучаться заочно в Институте международного права, экономики, гуманитарных наук и управления имени К.В. Россинского по специальности «русский язык и литература».

Мелькнули быстрокрылой птицей годы учебы. Вот уже и двадцать лет педагогического стажа позади, а мне все кажется, что только вчера я открыла дверь в класс и сказала: «Здравствуйте, дети! Меня зовут...».

Трудно самой судить, каким учителем стала я, но хочется надеяться, что предкам все же не пришлось бы краснеть за меня: мои ученики являются победителями и призерами олимпиад и конкурсов различного уровня, да и сама я дважды была призером Всероссийского конкурса «Мой лучший урок», дважды (в 2014 и 2020 годах) — получателем гранта Президента РФ лучшим учителям России, и этот список можно было бы продолжать.

К сожалению, ни прадеда, ни бабушки, ни папы, сердце которого перестало биться девятнадцать лет назад, как раз в День учителя, уже нет. Однако голос крови, разбуженный Иваном Дмитриевичем, время от времени дает о себе знать. Теперь он зазвучал в моем старшем сыне Максиме, который в 2020-м окончил аспирантуру во Всероссийском институте механизации в Москве по специальности «преподаватель-исследователь» и там же обучает студентов... Нет, не русскому языку и литературе, а техническим наукам.

И кто его знает, в ком еще из наших потомков он зазвучит отчаянной струной, заставляя замолчать все другие звуки. Но хотелось бы надеяться, что музыка нашей семейной профессии (где-то лиричная и торжественная, а где-то трагичная и монотонная), которая длится вот уже более ста двадцати лет, никогда не прервется, а будет звучать еще долго-долго. И каждый из наших последователей, входя в класс, будет с гордостью говорить одну и ту же фразу, живущую в нас на генетическом уровне: «Здравствуйте, дети! Меня зовут...».

Людмила ЛИТВИНОВА.

Учитель русского языка и литературы школы № 10 имени Виктора Вуячича.

Каневской район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2021-04-30 , Автор статьи :