Согласие между учителем и учеником, легкость учения и возможность для ученика думать самому и составляют то, что зовется умелым наставничеством...

КОНФУЦИЙ.

Гимназия «Эврика» имени В.А. Сухомлинского города-курорта Анапа завоевала почетное третье место в IV Всероссийском конкурсе «Успешная школа» и получила бронзовую награду. В денежном эквиваленте это грант на сумму полмиллиона рублей, которые пойдут на дальнейшее развитие гимназии.

Понятно, что последние дни февраля 2020 года вой-дут в историю гимназии как момент яркого взлета на очередную покоренную вершину. А таких вершин взято уже немало. «Эврика» входит в число ста лучших школ России, является членом Гимназического союза и ассоциированным ЮНЕСКО учебным заведением. Гимназисты часто побеждают на интеллектуальных и творческих конкурсах и спортивных турнирах. Среди сотен выпускников «Эврики» очень много настоящих мастеров своего дела и просто счастливых людей, с благодарностью вспоминающих детство и любимую гимназию.

На конкурс «Успешная школа» команда «Эврики» выходила с новыми идеями и представлениями о целях системы образования. Сегодня, в условиях стремительно меняющегося мира, остро востребована сформированность у подрастающего поколения ключевых компетентностей XXI века. Это прежде всего развитие так называемых мягких навыков — soft skills: самоорганизации, коммуникации, взаимодействия с собой и другими, опыта поло-ролевого общения и обязательного приобщения к искусству, к идеалам добра и красоты. Предполагается, что именно они позволят сегодняшним детям не просто выжить, а остаться на высоте человечности, духовности, нравственности, а значит — спасти мир.

Понять это легко. А как добиться желаемого результата? Большой коллектив «Эврики», куда входят учителя, учащиеся и их родители, начал решать эту задачу не вчера, а более четверти века назад — с момента открытия гимназии в Анапе. За 27 лет именно благодаря преемственности, трепетному отношению к сохранению и развитию традиций «Эврике» удалось устоять перед лицом всех педагогических реформ и нововведений, ветров и ураганов, случавшихся не однажды в сфере образования. Вот и на IV Всероссийском конкурсе «Успешная школа» среди тысячи с лишним участников первого тура и 16 финалистов анапская гимназия осталась верной себе.

Во всех трех конкурсных испытаниях: «Лифт в будущее», «Проектный офис» и «Форсайт-сессия» — команда «Эврики» предлагала в качестве фундамента успешности не углубление профильного образования, как многие другие, а систему воспитания гуманистического типа. И убедила в своей правоте высокое жюри конкурса, учредителей и даже соперников! В команду, представлявшую «Эврику», вошли директор гимназии Е.В. Попова, учитель Г.Г. Филиппова, представитель родителей учащихся Т.А. Бодрова, а также ученик 11-го класса Данила Максимов. Их помощниками были воспитатель И.В. Хмара и педагог дополнительного образования А.Ю. Покусаева.

В одном из конкурсных заданий удачно была использована технология «шести шляп». Меняя шляпы разных цветов (соответственно играемой роли), конкурсанты развернули перед зрителями, другими участниками и жюри живую дискуссию по животрепещущим проблемам жизни современной школы. Идею ребенка, по замыслу команды, воплощал алмазный кристалл, превращающийся в воображаемый бриллиант в процессе педагогической «шлифовки», «огранки». Неожиданно пронзительно и в то же время очень уместно зазвучала скрипка, когда речь зашла о нежной детской душе... На высоте исполнительского мастерства, как всегда, была А.Ю. Покусаева, обеспечившая музыкальное сопровождение работы коллег.

Итогом конкурсного выступления команды «Эврики» было приглашение соперников к сотрудничеству.

За штурвалом гимназии сейчас стою я — Елена Вячеславовна Попова. В 2015 году пришла в гимназию учителем истории и обществознания. В 2017-м стала победителем муниципального конкурса «Самый классный классный». Отмечена знаком «Национальное достояние России» и дипломом Государственной Думы Федерального Собрания РФ.

На посту директора я сменила Г.Г. Филиппову, авторитетнейшего специалиста в сфере образования, получившего звание «Заслуженный учитель Российской Федерации», кандидата педагогических наук. Галина Григорьевна награждена орденом Трудовой Славы III степени, медалью «За выдающийся вклад в развитие города-курорта Анапа». Изо дня в день в течение четверти века она буквально своими руками создавала уютный и «умный» дом по имени «Эврика»: высаживала вокруг здания с учителями, учениками, выпускниками аллеи сосен, туи, можжевельника, тщательно подбирала кадры, нередко из числа выпускников, искала спонсоров, оборудовала кабинеты, приглашала к сотрудничеству светил педагогики — таких, как профессор Н.Ю. Щуркова, издавала массу методических пособий и авторских программ. И самое главное — личной профессиональной активностью побуждала коллег идти вперед, не останавливаться на достигнутом. В этом стремительном движении к намеченным целям и рождались знаменитые традиции «Эврики». Расскажем только о некоторых из них.

Бал гимназистов стал визитной карточкой «Эврики». В ноябре — декабре каждого года в концертном зале Городского театра или ЦК «Родина» города-курорта Анапа три дня подряд собираются любители высокой культуры. Звучит танцевальная классическая музыка. Учащиеся всех классов, от первых до выпускных, преображаются в очаровательных дам и элегантных кавалеров и танцуют, танцуют, танцуют! Чему учат балы? Многому. Трудолюбию, работе в команде, артистизму, светскому общению на вы, эстетическому вкусу, наконец. И все это, если вдуматься, не устаревшие материи, а основы повседневной жизни.

Где вы видели учителей математики, истории, начальных классов, лихо вальсирующих и слаженно поющих? А для учителей «Эврики» эти «сверхпрофессиональные» способности — норма жизни. Воспитатели, одетые в бальные платья в тон воспитанникам, играющие роли в мини-спектаклях, вот так, играючи, и повышают свой авторитет в глазах воспитанников. Это — воспитание делом, а не пустыми словами. А сколько выдумки в номинациях бальных конкурсов! Тут вам и «Шик, блеск, красота», и «Мастера паркета и пируэта», и «Очей очарованье»… Победителям — грамоты, всем участникам — сладкий сюрприз!

Вихрастые неуклюжие мальчишки на балу воочию преображаются в учтивых кавалеров, а застенчивые или непоседливые девчонки — в грациозных красавиц. А когда в финале танцевальных номеров юные танцовщицы взмывают в воздух, поднятые руками партнеров, у зрителей, особенно у мам, появляются слезы. И это — прекрасно!

Ренессанс школьного самоуправления коснулся и анапской гимназии. Но отнеслись к нему не формально, а всерьез. За несколько последних лет заметно продвинулись в подготовке настоящих лидеров. Действует постоянная «Школа лидера» с выездными сессиями на базе отдыха «Шенгери», расположенной на морском побережье.

Самоуправление распространяется на все сферы жизни коллектива. Пример тому — волонтерское движение СБС (содружество беспокойных сердец). Волонтеры всегда там, где надо прийти на помощь, увлечь примером, поднять жизненный тонус и даже… спасти.

Настоящими спасателями краснокнижной черепахи Никольского являются Ангелина Гурашкина и Елизавета Попова. Совсем недавно Эвелина Гурашкина на Всероссийском конкурсе «Волонтеры будущего» в Сочи одержала победу в номинации «Рожденные помогать». Дважды в учебном году, в День учителя и Международный женский день 8 марта, старшеклассники берут на себя роль дублеров учителей, воспитателей, директора гимназии и его заместителей. По-взрослому готовятся к урокам и проводят их, анализируют успехи и ошибки. Возглавляет работу президент гимназии, выбираемый на конкурсной основе всеобщим тайным голосованием. Демократия! Полезна ли она? Судите сами. Нынешний выпускник гимназии Данила Максимов прошел школу самоуправления, избирался президентом гимназии на два предыдущих года и прекрасно справлялся с обязанностями. Данила уже несколько лет солирует на гитаре в образцово-художественном эстрадно-духовом оркестре «Эврика», а порой берет на себя и функции дирижера. Это, безусловно, помогло ему победить во Всероссийском конкурсе (сочинение на тему «Если бы я был президентом») и получить приглашение учиться в одном из престижных вузов. Такие примеры можно продолжить.

Это — новшество в жизни гимназии, оно только-только пускает первые росточки. Необходимость создать педагогическое сопровождение духовно-нравственного и эстетического развития каждого ребенка, переступающего порог гимназии, вызревала долго. А теперь новшество приобрело реальные организационные формы. С этого года гимназия — участник Всероссийского проекта «Культурный норматив школьника». В чем его суть? Вовлечение детей в культурную среду. По четкому плану на все 11 лет обучения гимназисты посещают учреждения культуры, знакомятся с информационными ресурсами о мировой и отечественной культуре. Участие в проекте позволит подросткам получить дополнительные гуманитарные знания, развить креативное мышление и метапредметные навыки.

«Дневник культурного роста гимназиста» — это мониторинговый продукт. Он позволит учителям отслеживать траектории личностного культурного развития учащихся. Посещая музеи, выставочные залы, памятники культурного наследия Кубани и России, а если получится, то и других стран, гимназисты будут заносить свои впечатления в дневник, учиться рефлексировать, анализировать, формулировать мысли. Предполагается активное участие родителей и педагогов в освоении культурной среды. Это благотворно скажется и на внутрисемейных отношениях. А учреждения, осуществляющие управление в сферах образования, молодежной политики, охраны здоровья и социальной политики, культуры и спорта, сотрудничая с гимназией, позволят ей расширить возможности культурного роста детей и подростков. В идеале территория такого расширения — весь мир.

Елена ПОПОВА.

Директор гимназии «Эврика».

Анапа.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2020-04-16 , Автор статьи :