Виктор Степанович Остапченко родился 12 ноября 1949 года в хуторе Красном Усть-Лабинского района в крестьянской семье. Отец Степан Кирьянович до начала войны работал председателем сельского Совета, затем председателем колхоза. С 1941 года по 1945-й — участник войны. Победу встретил в Праге.

Мать, Любовь Тимофеевна, руководила полеводческой бригадой этого же колхоза. До возвращения мужа с войны воспитывала двоих сыновей: Григория и Дмитрия. В 1949 году родился Виктор.

С детства маленький Витя слушал рассказы отца о войне, о танковых сражениях, смотрел фильмы о войне, с пацанами ходили по местам, где проходили боевые действия. Все это производило на него потрясающее впечатление. А еще брат Дмитрий, который окончил авиационное училище и служил в боевом подразделении, был ярким примером. И поэтому мечта была у юного Виктора тоже стать военным. Это было очень престижно. Многие мальчишки послевоенного времени поступали именно в военные училища.

Виктор очень ответственно относился к общественной работе, был комсоргом класса. Он не только хорошо учился, но и готовил себя физически: уже с 6—7-го класса занимался серьезно спортом. В десятом классе сдал норматив на 3-й юношеский разряд по гимнастике. С большой благодарностью и теплотой вспоминает своего замечательного учителя физкультуры Юрия Григорьевича Болдырева. Виктора везде окружали участники Великой Отечественной войны: и дома, и в школе, и на улице. Они говорили, что всегда надо сохранять мир, защищать Родину и чтобы никогда больше не было войны. Уже в десятом классе Виктор принял решение и точно знал, что будет поступать в военное училище ракетных войск.

После окончания школы поступил в Пермское высшее командно-инженерное училище Ракетных войск стратегического назначения и успешно окончил его в 1973 году. Назначение получил на Украину в Винницкую армию Ракетных войск стратегического назначения Хмельницкой дивизии. Командовал подразделением в ракетном полку орденов Кутузова и Богдана Хмельницкого. Об этой службе остались светлые воспоминания. В 1980 году поступил в Московскую военную академию Ракетных войск стратегического назначения имени Ф.Э. Дзержинского (сейчас это академия имени Петра I), которую с отличием окончил в 1982 году.

В.С. Остапченко был назначен на должность начальника штаба. Во время службы испытывал первые командные пункты Ракетных войск стратегического назначения. Это была огромная ответственность.

За высокие показатели в боевой и политической подготовке, четкую организацию службы его часть награждается вымпелом Министерства обороны СССР «За мужество и воинскую доблесть». Остапченко досрочно присваивается воинское звание подполковника. В 1989 году его переводят в Ростовский военный институт Ракетных войск стратегического назначения преподавателем, а затем старшим преподавателем. Виктор Степанович преподавал на кафедре автоматизированного управления и контроля до 2001 года. Отслужил 28 лет. За доблестную службу полковник Ракетных войск стратегического назначения Остапченко был награжден орденом «За службу Родине в Вооруженных Силах СССР» III степени, медалями «За безупречную службу» I, II и III степеней. Выйдя в отставку, переехал с семьей в Абинск.

С апреля 2004 года Виктор Степанович исполнял обязанности председателя Абинского районного совета ветеранов. С 8 мая 2005 года по настоящее время успешно возглавляет эту общественную организацию. Достойно продолжает дело фронтовиков, в частности И.Е. Макарца, П.А. Мартыновича, И.С. Широкова, Абинский районный совет ветеранов, один из лучших в крае.

Опыт службы в Вооруженных Силах пригодился и позволяет Виктору Степановичу работу вести на высоком уровне. 43 первичные организации объединяют 21126 ветеранов. За большую военно-патриотическую работу с молодежью В.С. Остапченко награжден медалями «Патриот России» и «Заслуженный активист ветеранского движения Кубани». Супруга Виктора Степановича Валентина Николаевна — настоящая жена офицера, прекрасная мать. Уже 46 лет их замечательному семейному союзу. Валентина Николаевна — фельдшер-лаборант, окончила Краснодарское медучилище. Она замечательная, гостеприимная хозяйка. Добрейшая бабушка. Виктор Степанович вполне может сказать: «Жизнь удалась!». Деревья посадил, два дома построил, вырастил сына и дочь, растут четыре прекрасных внука. Сын служит в Нацгвардии, подполковник. В.С. Остапченко гордится своей военной династией. 70 лет пролетели быстро, как один день. Но он ни о чем не жалеет. А военная служба до сих пор снится.

Людмила ГРИЩЕНКО.

Абинск.

Две интересные встречи с молодежью провели ветераны тихорецкого комсомола в честь 101-й годовщины ВЛКСМ.

В частном музее «Культура и быт казака» его руководитель Людмила Аркадьевна Пуховицкая и директор литературно-творческого объединения «Пою мое Отечество» Иван Иванович Юров, а также восемь ветеранов комсомола выступили с воспоминаниями о своей комсомольской юности и со стихами о комсомоле. Члены молодежной группы этого объединения Алеся Брагина, Дмитрий Вербицкий, Влад Белокопытов, Наталья Хромоногих, Милана Брежнева, Алексей Костюхин замечательно читали стихи. Присутствовали студенты Тихорецкого техникума железнодорожного транспорта и старшеклассники школы № 34 из группы казачьей направленности.

Позже ими же было проведено праздничное мероприятие во Дворце культуры Алексеевского сельского поселения. Здесь также присутствовали и выступали ветераны комсомола и члены молодежной группы. Мероприятие сопровождалось видеопрезентациями и песнями в исполнении вокальной группы «Истоки», которые хором подхватывал зал. Проводились конкурсы и викторины.

Эти встречи запомнятся всем надолго и продолжатся при подготовке к 100-летию тихорецкого и кубанского комсомола в будущем году.

Людмила БЫКОВСКАЯ.

Руководитель тихорецкой районной общественной организации «Ветераны комсомола Кубани».

В Законодательном собрании Краснодарского края обсудили перспективы развития в регионе медицинской реабилитации детей с нарушениями в состоянии здоровья, в том числе детей-инвалидов.

Здесь прошло совместное заседание комитетов ЗСК по вопросам здравоохранения и социальной защиты населения и по вопросам использования природных ресурсов, экологической безопасности, санаторно-курортного комплекса и туризма. В работе заседания приняла участие заместитель министра труда и социального развития края Елена Новикова.

Об организации и о перспективах развития системы медицинской реабилитации детского населения Кубани рассказали заместитель министра здравоохранения края Ирина Вязовская и главный врач краевого детского центра медицинской реабилитации Аркадий Гонтмахер.

Елена Новикова проинформировала о действующей в структуре учреждений социального обслуживания края сети центров реабилитации детей-инвалидов. Сегодня этой категории населения комплекс реабилитационных услуг — социальных, педагогических и медицинских — предоставляют 25 реабилитационных центров. Замминистра труда края рассказала о перспективах развития системы комплексной реабилитации инвалидов и о проекте новой региональной программы. Проект разработан на ближайшие три года и предполагает совместное финансирование за счет средств федерального и краевого бюджетов мероприятий по оснащению медицинским и реабилитационным оборудованием организаций, предоставляющих инвалидам и детям-инвалидам услуги по реабилитации и абилитации, а также обучение работающих с инвалидами специалистов. Ежегодный объем финансирования подпрограммы планируется в размере более 60 миллионов рублей, в том числе из средств краевого бюджета — более 16 миллионов, из федерального — 45. Реализация мероприятий подпрограммы позволит повысить эффективность и качество оказываемых реабилитационных услуг в учреждениях социальной защиты населения, здравоохранения, образования, культуры, физической культуры и спорта.

Председатель комитета Законодательного собрания края по вопросам здравоохранения и социальной защиты Николай Петропавловский и секретарь комитета Законодательного собрания по вопросам использования природных ресурсов, экологической безопасности, санаторно-курортного комплекса и туризма Андрей Булдин в своих выступлениях отметили важность и актуальность проблемы медицинской реабилитации детей-инвалидов, необходимость объединения усилий всех заинтересованных ведомств, обеспечения межведомственного взаимодействия в этой работе, сообщает пресс-служба министерства труда и социальной политики края.

Средняя школа № 66, что на улице Уссурийской Калининского городского округа Краснодара, провела торжественное мероприятие. Оно было посвящено 76-й годовщине освобождения Кубани от немецко-фашистских войск. На встречу с учащимися младших классов была приглашена группа военных ветеранов: участник Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.) подполковник Александр Михайлович Пушкарев, ветераны Вооруженных Сил страны и локальных войн — полковники Вячеслав Сергеевич Локотков и Александр Иосифович Катасонов. Среди приглашенных был и Юрий Леонидович Попов — житель блокадного Ленинграда. Встреча, которая проходила в актовом зале и собрала свыше 200 учащихся, вызвала большой интерес у всех ее участников. Сегодня мы публикуем интервью Ю.Л. ПОПОВА, журналиста, пишущего на военные темы, которое взяла у него после встречи специалист территориального центра № 21 Ольга ТСАКУРИДУ.

О.Т. Юрий Леонидович, хотелось бы узнать некоторые новые детали о блокаде и услышать точку зрения с учетом современности. Встречи школьников и представителей самого старшего поколения очень важны в воспитательном процессе. Как, на ваш взгляд, прошла встреча в школе? Что следовало бы предусмотреть в этом плане? Все-таки времени после окончания войны прошло много, в следующем году будем отмечать 75-летие нашей Победы. Много чего изменилось…

Ю.П. Вопрос понятен и актуален. Действительно, прошли времена, когда американский президент Рузвельт и британский премьер Черчилль признавали наш решающий вклад в победу над германским фашизмом и хотя бы для виду радовались военным успехам Советского Союза. Сейчас мы в идеологической обороне. И приходится доказывать, что мюнхенский сговор был раньше, а потом уже пакт Молотова — Риббентропа. И что Европа науськала Гитлера напасть на СССР. А тут школьная аудитория XXI века, далекая от всего этого.

Как все это объяснить учащимся в течение небольшого времени? Старшеклассникам — да, возможно, а младшеклассникам? Конечно, надо рассказывать чистую правду. Но дело даже не в школьниках, а в нас, взрослых. Случилась парадоксальная, потрясающая вещь. Вся западная цивилизация обвиняет Россию, то есть Советский Союз, в захвате (заметьте — не в освобождении народов Европы от фашизма), а в захвате чужих территорий в ходе Второй мировой войны. Вопреки кинодокументам, где население Восточной Европы со счастливыми лицами и цветами в руках встречает движущихся в колоннах или на танках советских солдат, вопреки исторической правде и здравому смыслу сегодня в Польше, Чехии и других странах бывшего соцлагеря обливают краской памятники русскому воину-освободителю и военачальникам. А кое-где бесцеремонно уничтожают их. Русофобия расцвела в мире пышным цветом. В Прибалтике культивируется даже ненависть к Российскому государству. В этой акции не отстают даже «братушки»-болгары.

И опять же — как тут быть нашим школьникам? У них восприятие сегодняшних проблем в семье, в стране и в мире в зависимости от возраста и класса — разное. Не говоря уже об общем интеллектуальном развитии.

Что касается организации нынешней встречи поколений в нашей конкретной школе, то она, как мне показалось, была безукоризненной. Руководила детьми в зале Лариса Викторовна Чупова. Она — учитель начальных классов, классный руководитель 3-го «В» и 4-го «Б» классов. Однако чувствовалось, что соответствующая работа проводилась с учащимися и другими воспитателями и классными руководителями.

О.Т. А как вы это почувствовали?

Ю.П. Ну об этом легко было догадаться. Во-первых, мальчики и девочки проявляли особую учтивость и каждый раз, обращаясь к нам, взрослым, вежливо спрашивали: «Разрешите задать вам вопрос?». Или «Можно с вами сфотографироваться?». Однако это относилось скорее к форме общения. Существенным было то, что на нас, пожилых людей, обрушился целый поток детской непосредственности, доброжелательности и ожидания услышать что-то необыкновенное.

Надо заметить, что мои коллеги в течение тех десяти минут, что были выделены для ответов на вопросы, хорошо справились со своей задачей. О Великой Отечественной войне, ее эпизодах и о своих чувствах они рассказали четко. Как и положено людям, имеющим военное академическое образование и призвание к своей профессии. Но самое интересное было, когда образовался на некоторое время зазор между концертом, который дали дети (как трогательно они пели нестройными голосами про маму), и официальной частью. В этот момент зал спустился вниз, на сцену к гостям. Каждого ветерана окружила стайка детей. Они задавали вопросы, обнимали за плечи, фотографировались… Узнавали о том, что их интересовало. Для мальчишек, конечно, важно было услышать из первых уст о нынешней современной военной технике: о танках, калибрах орудий и т.д.

О.Т. А какие вопросы задавали лично вам?

Ю.П. Спрашивали про блокаду, страшно ли было. Разумеется, мои воспоминания были детскими, фрагментарными, может быть, даже неинтересными. О быте блокадников много написано книг. Разбитая квартира на пятом этаже с выбитыми окнами, печка на кухне, в единственно теплом месте, где проходила жизнь семьи. Вой сирены, приглашающий в бомбоубежище, страх, тревога, чувство голода и слезы матери, которая никак не могла добиться разрешения у Ораниенбаумского военкома съездить на место гибели отца, везшего снаряды морякам Балтийского флота. Там уже стояли немцы.

Кстати, Ораниенбаумский плацдарм был первой «малой землей». Войска противника подошли к самым окраинам Ленинграда — к последней трамвайной остановке, но не смогли захватить этот пятачок земли на берегу Финского залива. С него началось наступление в декабре — январе 1944 года нашей 2-й армии, которая ликвидировала блокадное кольцо и погнала немцев на запад.

Когда шел в 66-ю школу, я представил себе детей блокадного Ленинграда. Тех, кому во время блокады было по 11—12 лет, то есть столько же, сколько и моим слушателям из четвертого класса и более младших классов. Я рассказал, что их сверстникам приходилось стоять у станка, из последних сил выполняя норму, дежурить на крышах домов и сбрасывать вниз «зажигалки», во всем помогать взрослым.

О.Т. О чем еще спрашивали учащиеся вас?

Ю.П. Спрашивали все разом. Но один вопрос мне запомнился. Задал его мальчик, которого почему-то интересовало, «когда развалился СССР». Откровенно говоря, меня обескуражил этот интерес. Поскольку вопрос был задан в общем хоре голосов, я не стал на него отвечать. Потому что пришлось бы отвечать и на вопрос «Почему?», объяснять, что произошло с нашей страной в 90-е годы прошлого столетия. Вероятно, это был не простой четвероклассник. И та информация по поводу случившегося в нашей стране каким-то образом — то ли из передач ТВ или разговоров родителей, а может быть сверстников — проникла в сознание школьника.

Конечно, в этом был урок для взрослых. Представьте себе, Ольга Владимировна, как можно было бы объяснить ученику начальных классов причины ослабления мощного государства — СССР, которое выстояло против Германии, объединившей против нас всю Европу, которое всех в мире выручило?..

Подводя итог нашему разговору, следует сказать, что ленинградцы — рабочие, служащие, дети — в невыносимых условиях совершили подвиг, сохранили свой город для общей борьбы с врагом. Мало кто знает, что в кольце окружения находился и Ленинградский фронт, и Балтийский флот. Армия и моряки тоже были по сути блокадниками и испытывали все тяготы чрезвычайной ситуации.

День за днем в течение 871 дня они отражали атаки и в конце концов уничтожили более миллиона фашистских солдат и офицеров. Событие это было уникальным и имело решающее значение в нашей Победе. Тут присутствует еще один важный повод для национальной гордости. Ленинградцы создали своего рода непреходящую ценность: показали, как надо относиться к гражданскому долгу и к защите жизненных идеалов.

О.Т. И последний вопрос. Вы говорили о богатой литературе, рассказывающей о ленинградской эпопее. Не могли бы вы назвать конкретных авторов, писавших на эту тему?

Ю.П. Почему же? Назову. Это прежде всего популярная в нашей стране, вышедшая после войны «Блокадная книга» Д.Гранина и А.Адамовича. Это замечательные литераторы А.Ахматова, О.Берггольц, поэты Ю.Воронов, А.Молчанов и другие. Многих, кто возьмет за труд прочитать их произведения, уже никогда не оставит память о ленинградской истории.

Краснодар.
Раздел : Над Кубанью, Дата публикации : 2019-11-14 , Автор статьи :