Один только урок нравственности годен для детства и в высшей степени важен для всякого возраста — это не делать никому зла.

Ж.Ж. РУССО.

Династия педагогов — важная тема, в которой воспитатель, учитель становится значимой фигурой в современном обществе. В нашей дошкольной образовательной организации есть несколько педагогических династий. Одна из них — семья Савиновой-Анистратенко.

В 1965 году в Краснодаре ясли-сад № 123 госте-приимно открыл свои двери для дошколят. С волнением и любовью встречали ребят сотрудники. Заведующей новым детским садом стала Ольга Филипповна Савинова – основатель педагогической династии.

В 1956 году Ольга Филипповна успешно окончила Краснодарское педагогическое училище и в 17 лет в Новороссийске стала работать в саду в должности воспитателя. Профессия понравилась, и она уверенно поступила в Ростовский педагогический институт имени Герцена на факультет «Психология и педагогика». Обучаясь заочно, Ольга Филипповна продолжала работать уже методистом детского сада № 101 в Краснодаре. Любовь к детям, высокий профессионализм, стремление изучать новые достижения в области педагогики и психологии не остались незамеченными.

В 1965 году Ольге Филипповне было доверено открыть новый детский сад № 123 в Краснодаре. Там в должности заведующей она работала до 2001 года. Сейчас продолжает трудиться учителем-дефектологом. Таким образом, ее педагогический стаж составляет 56 лет. Ольге Филипповне Савиновой присвоены звания: «Отличник народного просвещения», «Отличник просвещения СССР», «Заслуженный учитель РФ», ее имя внесено в «Золотую книгу Кубани».

Вклад Ольги Филипповны в развитие дошкольного образования огромен.

 В 70-е годы впервые в детском саду открыли группы для детей с нарушением зрения. Детский сад становится базой для института коррекционной педагогики в Москве.

80-е годы — первые победы и достижения: награждение коллектива детского сада серебряной медалью ВДНХ «За обобщение опыта работы по эстетическому воспитанию детей».

90-е годы — творческий союз с кубанским композитором А.И.Поповым В детском саду ставятся премьеры сказок «Свекловичка-Белоснежка», «Красноречик в Антарктиде», «Царь Горох». Детский сад переименован в комплекс «школа-сад № 123» и становится новым типом образовательного учреждения, в котором открылись три начальных класса. Коллектив под руководством Ольги Филипповны становится трижды лауреатом Всероссийского конкурса «Школа года» (1996, 1997, 1998). Учреждению присвоен статус федеральной экспериментальной площадки по теме «Социализация и реабилитация детей с нарушением зрения».

2000 год: школа-сад переименован в прогимназию и руководство этим учреждением принимает Марина Юрьевна Анистратенко — продолжатель педагогической династии.

Марина Юрьевна получила образование в институте культуры, а также окончила КубГУ по специальности психолог, учитель-дефектолог.

Марина Юрьевна, как руководитель дошкольного учреждения — талантливый организатор, яркий, многогранный человек. Ее волнует содержание образования, методы работы, новые педагогические технологии, их внедрение в воспитательно-образовательный процесс учреждения, организация современной предметно-развивающей среды в группах, а также забота о людях, о достойной зарплате. Марина Юрьевна имеет награды: 2004 год — диплом «Народный педагог»; звание «Академик Академии творческой педагогики Л.И. Рувинского»; 2006 год — «Директор лучшего детского сада России»; 2009–2010 — «Директор высшей категории».

Под ее руководством учреждение постоянно находится на пути обновления, активно участвует в развитии модели дошкольного образования: успешно функционируют группы кратковременного пребывания, предшкольной подготовки, группы компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения и ОНР (общее недоразвитие речи), группы семейного воспитания. На более высокую ступень поднялось дополнительное образование.

В 2001 году учреждению присвоен статус краевой экспериментальной площадки по проблеме «Обеспечение социализации и реабилитации детей с нарушением зрения в условиях прогимназии».

2003 год — грант губернатора Краснодарского края, победитель краевого конкурса общественно значимых инновационных проектов.

В 2006 году коллектив прогимназии № 123 стал лауреатом конкурса «Лучший детский сад России».

2008—2011 годы коллектив учреждения удостоен звания «Лучший детский сад России».

2010 год — коллектив учреждения получает грант губернатора Краснодарского края за участие в краевом конкурсе на лучшее дошкольное учреждение муниципального образования город Краснодар, внедряющее инновационные образовательные программы.

Семейные традиции были хорошим примером добросовестного отношения и любви к труду педагога. В семье накопился богатый опыт, который способствовал развитию таланта молодых представителей педагогической династии — Марины Юрьевны и ее дочери Вахотской Полины Александровны, которая окончила Кубанский государственный университет по специальности преподаватель иностранного языка.

Общий трудовой педагогический стаж династии Савиновой-Анистратенко на сегодняшний день составляет 83 года. Они выбрали трудную, многогранную профессию педагога, которая уже стала доброй семейной традицией и неотъемлемой частью их жизни.

Ирина САКАРА.
Учитель-логопед детского сада комбинированного вида № 123.

Краснодар.

Поиск, инициатива и творчество являются обязательными спутниками на тернистой дороге старшего воспитателя детского сада № 111 Сочи Марет Халидовны Нибо. Проработав не один десяток лет в отрасли образования, Марет Халидовна выпустила во взрослую жизнь много ярких звездочек.

 Марет Халидовна считает, что необходимо помнить о том, что настоящий педагог должен просто по-матерински любить каждого ребенка. На любви к детям строится вся система взаимоотношений между взрослым и ребенком.

Профессия педагога — одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть педагогом — это призвание. Это значит хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним. Только искренняя любовь к детям поможет найти путь к сердцу каждого ребенка. А еще нужно просто любить свою работу. Любить те каждодневные радости и огорчения, которые приносит нам общение с воспитанниками. Рядом с ней всегда дети, и все они такие разные, со своим характером, эмоциями. Свет, любовь, душевную теплоту она несет и дарит детям.

Марет Халидовна повторяет, что мало просто сделать праздник, посвященный какому-то событию, мало просто водить хоровод с народными присказками и прибаутками. Нужно показать детям всю мощь и магию искусства. Это и является сверхзадачей любого педагога: помимо обучения ребенка нужно подготовить его к дальнейшей жизни и успешной реализации своих целей. Все закладывается в детстве, она в этом убеждена, поэтому должна найти к каждому воспитаннику особенный подход, выявить все сильные и слабые стороны и максимально скорректировать учебный процесс для развития в ребенке многогранной и сильной личности.

Безусловно, иногда это кажется тяжелой и практически невыполнимой задачей: не каждый готов впустить в свое сердце педагога, но постепенно, шаг за шагом, они делают вместе большие успехи. Эти достижения придают силу ребятам, поэтому на каждую последующую встречу Марет Халидовна приходит все более окрыленной, а воспитанники с горящими глазами встречают ее.

 Избавляться от устаревших стереотипов, больше спрашивать с себя, трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять свои знания — так она понимает требование времени, стараясь ему соответствовать. «Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое педагогическое мастерство» — с таким девизом она работает уже более 20 лет в отрасли образования. Марет Халидовна является автором печатных статей, хорошо владеет теорией и практикой управления современным детским образовательным учреждением, компетентна в вопросах детской педагогики и психологии обучения и воспитания детей. Это яркий, творческий педагог с активной жизненной позицией. Осуществляя контроль и руководство, методическую помощь педагогам, Марет Халидовна раскрывает реальные возможности каждого воспитателя, умело выявляет и поддерживает передовой педагогический опыт, организует и постоянно отслеживает творческий рост каждого члена педагогического коллектива.

Марет Халидовна создала комфортный психологический климат в детском саду, успешно развивает педагогическое творчество среди специалистов и воспитателей. При ее методической поддержке педагоги и воспитанники являются активными участниками в ежегодных акциях, районных, городских, всероссийских, российских конкурсах и викторинах профессионального мастерства.

Она профессиональный наставник для молодых педагогов. Марет Халидовна — требовательная, тактичная, любящая свое дело, пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, воспитанников и их родителей.

 Сегодня наш детский сад — это сплоченный коллектив, единство непохожих друг на друга людей, где каждый специалист — уникальная личность, творящая, думающая, переживающая. Это теплый дом, где царит семейная обстановка, где дети играют, слушают сказки, занимаются, трудятся, общаются.

По словам коллег, Марет Халидовна — идейный вдохновитель и инициатор перспективных проектов коллектива детского сада. Марет Халидовну отличают такие профессиональные и деловые качества, как целеустремленность, преданность своему делу, высокий творческий потенциал.

И, как считает сама Марет Халидовна, В.А. Сухомлинский прав, говоря: «Чтобы стать настоящим педагогом, надо отдать детям свое сердце».

Что значат эти слова?

Сердце отдаю детям — учу других и учусь сама!

Сердце отдаю детям — помогаю поверить в свои силы!

Сердце отдаю детям — учу радоваться и сопереживать!

Сердце отдаю детям — верю, надеюсь, люблю!

Н.В. МАТЮШЕНКО.
Заведующий детским садом № 111.

Сочи.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2018-03-15 , Автор статьи :