Первоначальное воспитание должно видеть в дитяти не чиновника, не поэта, не ремесленника, но человека, который мог бы впоследствии быть тем или другим, не переставая быть человеком.

В.Г. БЕЛИНСКИЙ.

Все начинается с детства… Это известное выражение относится в полной мере ко мне, Наталье Ермаковой, музыкальному руководителю дошкольного образовательного учреждения — детского сада № 2 станицы Калининской.

В детстве я была окутана теплыми, гармоничными отношениями. Большая и дружная семья, в которой мама, бабушка и дедушка — педагоги, стала для меня первой школой жизни. Как старшая дочь, я присматривала за сестренкой и двумя братьями. Стала я маминой помощницей-воспитательницей. Ребятишки всегда меня слушались. Вместе мы играли, помогали родителям по дому и хозяйству. Мама иногда брала меня к себе на работу в детский сад, где я наблюдала за воспитателями, восхищалась их добротой, фантазией, умением ладить с детьми. Наверное, именно тогда и появилась мечта о будущей профессии.

Первоклассницей я поступила в музыкальную школу, где стала учиться играть на скрипке. Именно тогда поняла, что познать музыку — это великая радость! Музыкальная школа стала для меня храмом музыкального искусства. Все здесь было особенное: педагоги, ученики, отношения, настроение, аура. Благодаря музыке все вокруг становилось прекрасным и гармоничным.

Шли годы. Вместе с семьей мне пришлось путешествовать по стране: менялись города, школы, учителя. От замечательных преподавателей, которые сопровождали меня всю жизнь, я впитывала лучшие человеческие и педагогические качества. Прошло немного времени, и мечта моя осуществилась.

Как музыкальный руководитель стараюсь с помощью прекрасной музыки развить в каждом ребенке его потенциальные возможности, чтобы в его жизни стало больше радости.

Присматриваясь к детям, постигая их души, я пришла к пониманию, что все они от природы удивительные, даже гениальные! И моя задача как педагога не только воспитывать их, но и выявлять то великое, что в них заложено. Делая это, обращаюсь к музыке — к языку гармонии! Она помогает мне разжечь в детских сердцах свет изумления, удивления и восторга от окружающего мира.

Когда я беру в руки скрипку, в первую очередь настраиваю ее струны для чистой интонации и гармоничного звучания. Так и с детьми: я настраиваю струны их души на то, чтобы они отзывались на происходящее положительными эмоциями и чувствами.

В детском саду меня каждый день встречают улыбчивые, открытые всему миру детские глаза, которые постоянно ждут от меня чуда, открытия чего-то нового, еще не изведанного. Как здорово, что я могу им это дать!

За много лет работы с дошкольниками я поняла, что воспитать гармоничную личность можно лишь тогда, когда у тебя самой в душе царит гармония.

Ощущая полноту жизни, радуюсь тому, что у меня есть трое замечательных сыновей, заботливый муж, любящие родители, преданные друзья, любимая работа. В душе моей струится дивная музыка жизни, которая переполняет меня и рождает желание делиться красотой и радостью.

Каждый день жизни, каждую встречу с детьми стараюсь наполнить удивлением перед окружающим миром, ощущением причастности к прекрасному. Считаю, что с ребенком постоянно нужно делать открытия и учить его радоваться жизни во всех ее проявлениях. «Открыть новое малышу и обрадовать!» — вот мой девиз. Ведь все начинается с детства!

Наталья ЕРМАКОВА.
Музыкальный руководитель детского сада № 2.

ст. Калининская.

Калининский район.

Я — педагог, и это звучит гордо! Перефразированная мысль Горького выражает мое отношение к профессии воспитателя в детском саду. Одной из самых нужных и важных, на мой взгляд.

Профессию выбрала на заре своей юности — именно потому, что считала ее важной и нужной. А началось с малого. К моим родителям в гости приходили семьи, дети которых лет на пять-восемь были младше меня. И мне доверяли играть и присматривать за малышней. Они с удовольствием включались в шутливые соревнования, устраиваемые мной. А чтобы не было скучно, я придумывала каждый раз что-то новое и даже награждала победителей (правда, победителями были все, иначе побежденные очень громко ревели в голос… Это я учла и не забывала, уже став воспитателем). Тогда я не придавала значения тому, что дети, даже самые застенчивые и неуклюжие, все охотнее шли на контакт и не оставались в стороне от моих игр. Я поняла позже, что, будучи сама ребенком, неосознанно формировала в них интерес к движению, физической культуре, спорту. В школе я без нажима со стороны учителей выполняла обязанности вожатой в начальных классах. Особенно мне нравились первоклашки.

А в выпускном классе я решила стать педагогом и вместе со своей одноклассницей поступила в Туапсинское педагогическое училище. Некоторые из моих сокурсниц жалели о своем выборе, я — ни разу. На учебе я мечтала о том, чтобы поскорее начать работать с ребятишками. На всю жизнь запомнила слова преподавателя педагогики: «Дети — это очень хрупкий, но податливый материал, подобный драгоценной глине. Вы должны быть очень осторожны, очень компетентны, вы должны стать мастерами, ибо от вас зависит, каким человеком станет этот малыш».

Полностью осознала серьезность профессии, когда пришла в детский сад. Как правило, родители, отдающие малышей в учреждение, люди работающие. Конечно, не всегда находят время развивать своих детей. Некоторые папы и мамы делают из них тепличные растения, не давая ребенку, подобно маленькому Илюше Обломову, проявить самостоятельность, инициативу. Я с лихвой компенсирую это, строя свои занятия так, чтобы дошколенок чаще произносил фразу «Я сам!», не боялся трудностей. Закладываю в маленьком человеке радость движения, стремление к победе, культуру общения. Формирую нравственный стержень на принципах справедливости, благородства, чести. И в то же время — умение не падать духом, если что-то не получилось.

Дошкольное детство — уникальный период в жизни человека. Основы — нравственные и физические — закладываются именно в этом возрасте. Я не открываю Америку, это написано в каждом учебнике по педагогике. Мой опыт тоже смело позволяет заявить об этом, ведь я работаю с дошколятами уже 25 лет (18 — воспитателем, семь — инструктором по физической культуре). Быть воспитателем — миссия трудная, но почетная. Ты, как Прометей, зажигаешь огонь в маленьких сердцах, и только от тебя зависит, каким будет этот огонь, не погаснет ли он. Очень важно не обделить никого, обеспечить равные возможности полноценного развития каждому своему воспитаннику. Ведь они все разные. Из разных семей, с разными характерами, способностями, темпераментами. Не уследишь, пропустишь — и вот уже потух огонек, а на сердце малыша остался ожог. На всю жизнь.

Говоря о занятиях по физической культуре, нельзя забыть о формировании патриотизма. Такую возможность дают подготовка и участие в городских конкурсах и соревнованиях — к 80-летию Краснодарского края (конкурс «Казачата — славные ребята»), ко Дню России, ко Дню города. На этих мероприятиях маленькие граждане настраиваются на то, чтобы приносить пользу и славу своей Родине.

Как видно, задачи инструктора по физической культуре — вылепить всесторонне развитую личность, а не только красивую оболочку. И тут мы работаем в слаженном тандеме вместе с воспитателями и заведующей. Для нас всех не просто красивыми словами является фраза «Дети — наше будущее». Мы держим это будущее в своих руках, сознавая высокую степень ответственности перед этими малышами, их родителями и своей Родиной. От того, что заложим сейчас в этого маленького гражданина, зависит дальнейшая судьба нашей страны.

Татьяна СМЕТНЕВА.

Инструктор по физической культуре детского сада № 28 «Ладушки».

Геленджик.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2018-02-15 , Автор статьи :