Школа составляет громадную силу, определяющую быт и судьбу народов и государства, смотря по основным предметам и по принципам, вложенным в систему школьного образования.

Дмитрий МЕНДЕЛЕЕВ.

Талант педагога, душевная теплота, внешняя красота, ум, чуткость, терпение, неиссякаемая энергия, искренность и безграничная доброта — все эти качества соединились в прекрасном человеке, привлекательной женщине и настоящем Учителе общеобразовательной школы № 18 имени А.Кравченко — Ирине Александровне Костенко.

Ирина Александровна — замечательный учитель. Эрудированная, владеющая современными образовательными технологиями, увлеченная своим таким непростым делом, всегда готовая к познанию, к освоению нового. Любовь к детям в сочетании с разумной требовательностью позволяет ей добиваться отличных результатов. Нежно и настойчиво ведет она ребенка от ступеньки к ступеньке, прививая интерес к знаниям, любовь к поиску. Великое счастье — встретить учителя, который научит доброте и справедливости, поможет стать Человеком.

Родилась Ирина Александровна в Ижевске. Родители — простые рабочие люди, но среди родственников было немало педагогов.

— Назвали меня в честь тети, которая преподавала в школе русский язык и литературу, — поделилась Ирина Александровна. — Папа всегда хотел, чтобы я стала учителем, но не только его желание сыграло роль в выборе профессии. Повезло и в том, что у меня были отличные учителя в школе. Мы очень любили нашего классного руководителя Иду Васильевну Иллариошину. Это интеллигентная женщина, с огромным чувством такта, с безупречным вкусом. До сих пор помню аромат ее французских духов. Она работала до самозабвения, вкладывая в нас душу: вела различные кружки, где мы пели, танцевали, ставили спектакли. В памяти сохранились интересные пионерские сборы. Но главное, чему научила нас Ида Васильевна, — быть неравнодушными.

Скажу по секрету: у восьмиклассницы Ирины была мечта стать фармацевтом. Ей хотелось заботиться о здоровье людей. Но насыщенная школьная жизнь перевесила, и девочка осталась в школе. А после 9-го класса ребятам предложили поехать на раскопки, и с тех пор походы с палатками, песни у костра стали еще одним увлечением Ирины. Перед поступлением в институт класс отправился в экспедицию в Пермскую область, где целый месяц ребята раскапывали городища и захоронения древних обитателей камских земель.

— Познакомившись со студентами-историками, я твердо решила стать учителем истории, — продолжает свой рассказ моя героиня. — В 1983 году окончила школу, но знаний в области истории было недостаточно, поэтому выбор пал на факультет педагогики и методики начального обучения. На педпрактике окончательно влюбилась в свою будущую профессию.

Первый урок! Он действительно всегда волнительный для учителя. Переживаешь: все ли получится успеть, сумеешь ли заинтересовать ребят, почувствуют ли они важность предмета?

В 1992 году Ирина Александровна оправляется с детьми в трудовой лагерь станицы Новомалороссийской Выселковского района. С той поры жизнь молодой учительницы круто изменилась. Здесь, на Кубани, она встретила свою судьбу, свою половинку, будущего мужа Алексея Костенко. Встречались они недолго, но когда пришло время расставаться, Алексей пришел к поезду с огромным букетом роз. Так в школе № 18 станицы Новомалороссийской появился молодой специалист, учитель начальных классов Ирина Александровна Костенко.

— Было очень трудно поначалу, ведь здесь все новое: люди, обычаи, ученики, говор даже другой. Очень полюбила детей, которых начала учить в 3-м классе и довела до выпускного. Взрослела, умнела вместе с ними. Сынишку маленького брала во все походы, поездки, на все праздники. Вырос такой «сын полка». Сейчас младший подрастает, тоже школьной жизнью живет с двух лет.

С 1997 года Ирина Александровна работает учителем русского языка и литературы. Предмет свой обожает, в детях воспитывает искреннюю любовь к родному языку и книге. Ее ученики — победители и призеры районных олимпиад, лауреаты многих творческих конкурсов.

Школе отдано уже около 30 лет, и никогда Ирина Александровна не изменила своему принципу: учитель должен быть для своего ученика прежде всего другом. Глядя на Ирину Александровну, убеждаешься, как права народная мудрость, утверждающая, что человек красен трудом. Весь педагогический стаж — не просто годы работы, а годы творческих поисков, раздумий, совершенствование учебного процесса. В 2016 году она стала лауреатом приоритетном национального проекта «Образование».

Будучи сама человеком творческим, Ирина Александровна и своих учеников заражает этим удивительным качеством, помогает ребятам раскрыть свои таланты, проявить индивидуальность. Среди ее выпускников — учителя, врачи, режиссеры, агрономы, пожарные.

Ирина Александровна — наставник класса казачьей направленности. Несколько лет подряд ее воспитанники становятся одними из лучших казачьих классов Выселковского района, участвуют в праздничном параде на площади столицы Кубани.

— Жизнь дается человеку для добрых дел, — утверждает моя героиня.

Она дарит добро бескорыстно, от души. И это приносит ей огромное удовлетворение.

Ольга АЛЕКСУТКИНА.
Педагог дополнительного образования МБОУ СОШ № 18.

ст. Новомалороссийская.

Наступило обычное утро. Звенел будильник, показывая на циферблате 6.15.

— Доброе утро, Лора. Пора вставать на работу. В семь утра мы должны быть в детском саду. Быстро пьем чай и бежим. Так начиналось каждое утро рабочей недели моего далекого и счастливого детства. Но для меня тогда оно было совсем необычным, потому что я словно попадала в волшебную сказку. Почему необычным? Все очень просто — мы спешили в детский сад!

Первые ребята-воспитанники уже поджидали у дверей, и мне казалось, будто воспитательница — я, а вовсе не мама! Я собирала детей, усаживала за столы, давала карандаши, ручки, и начинались занятия по математике, чтению, рисованию и даже письму. В 8.00 наше «обучение» заканчивалось, потому что мне надо было бежать в школу. А после уроков я опять спешила к маме в детсад.

Мое желание стать педагогом, видимо, было предначертано судьбой. Почему? Потому что я — из династии педагогов.

Свое начало наша педагогическая династия берет с послереволюционных времен. Моя прабабушка — Александра Андреевна Смертина, простая сельская учительница, работавшая в селе Макарьево, заведовала начальным звеном школы. Бабушка Анна Сергеевна Смертина (1913 г.), простая сельская учительница города Котельнич.

Любовь к профессии педагога привила мне моя мама — Мария Алексеевна Смертина — воспитатель. Окончив в далеком 1969 году Ленинградское педагогическое училище, вот уже 45 лет она отдает сердце детям. Более преданного человека своей профессии я не встречала. Только с таким отношением к выбранной профессии можно отдавать этому нелегкому делу по 30—40 лет своей жизни. Только настоящую любовь к своей профессии можно передать своим детям и внукам.

Учиться играя! Это мамина линия в воспитании детей, которая лихвой вознаграждается — блеском любознательных глаз, живой активностью восприятия. Дети, играя, не подозревают, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определенными предметами, учатся культуре общения друг с другом.

Мамино педагогическое кредо: «Дарить детям знания, веру, любовь и с каждым ребенком расти вновь и вновь…» Все дети — разные, и настроение у них бывает разное: иногда и покапризничает кто-то и поозорничает. И для каждого ребенка Елена Леонидовна находит свой подход, свой заветный ключик: с кем-то пошутит, кого-то пожурит, кого-то подбодрит, на кого-то взглянет строго — и ребенок понимает, что сделал что-то не так; с кем-то поговорит по душам, а какого-то «капризку» просто обнимет и погладит ласково — и тот успокаивается. Прощаясь с детским садом, дети не прощаются с моей мамой.

Маму ценят и любят коллеги по работе, уважают и прислушиваются к ее мнению родители.

Когда пришло время выбрать свой жизненный путь, из множества профессий я выбрала одну — воспитатель детского сада. Для меня это не просто профессия, это состояние души, призвание. Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника. Одно растение любит солнечный свет, другое — прохладную тень. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии, так же и с детьми.

17 лет назад, окончив университет, я пришла работать логопедом в детский сад в коррекционную группу.

Почему именно коррекционная группа, спросите вы? Потому что здесь, большим и дружным коллективом педагогов (администрация, воспитатели, педагоги службы сопровождения, работники медицинской службы), не без помощи родителей, конечно, мы сможем преодолеть трудности в обучении и воспитании ребят, требующих особого внимания и поддержки, требующих понимания их проблем не только в изучении основ образования и воспитания, но и в становлении гармоничной личности. Очень хочется воспитать доброго, достойного, уверенного в себе человека.

Перелистывая страницы своего детства, я понимаю, насколько с самого раннего возраста мне была близка профессия педагога. Об этой профессии я мечтала с детства, в ней видела свое призвание и не ошиблась с выбором. Именно мама научила меня восхищаться трудом педагога. И неправда, что учительские дети обделены лаской и заботой — внимания хватало всем!

Я часто думаю: почему в наших анкетах нет такого необходимого и важного вопроса, на который обязан ответить человек: «А чей вы ученик?» И пусть бы каждый с такой же гордостью мог сказать, как говорю я: «Я — дочь и ученица Марии Алексеевны Смертиной. Не знаете ее? Если вам не встречались на пути такие педагоги, мне вас очень жаль».

Лариса КОШЕЛЬ. Учитель-логопед МБДОУ № 36.

Ст.Новопокровская.

Новопокровский район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2016-09-01 , Автор статьи :