Если хочешь быть хорошим преподавателем, надо любить тех, кому преподаешь, и любить то, что преподаешь.

В.О. КЛЮЧЕВСКИЙ.

Стоим на самой вершине. Вокруг неописуемая красота Маркотхского хребта, дух захватывает… КП № 34 — наконец-то… А четырьмя часами ранее… Ветер. Холодно. Горы в тумане.

Наверное, дети уже пожалели, что согласились идти со мной сегодня. Но, вглядываясь в их лица, понимаю, что они в восторге. Такие радостные, веселые, бодрые! Задумывая это восхождение, я знала, что путь предстоит сложный, а они на мое предложение подняться в горы ответили просто, не раздумывая: «Мы, конечно, пойдем. С вами — хоть куда». Значит, дети мне доверяют, и я, в свою очередь, обязана это доверие оправдать, должна найти правильный маршрут, привести мою команду к поставленной цели, достигнуть вершины…

«Здравствуйте, дети! Садитесь. Я ваш новый учитель».

Если преподаватель утверждает, что в первый раз войти в новый класс ему ничего не стоит, он, по-моему, лукавит. Немного страшно, очень интересно и радостно. Детские глаза… Кто-то смотрит с любопытством, кто-то с недоверием, кто-то с восторгом…

Всматриваясь в лица моих пятиклассников, я понимаю, что с этого момента дороги наших судеб переплетены. Я несу ответственность за тот путь, который изберу, а они пойдут за мной, по выбранному мною маршруту, полностью доверяя, а иначе никак. Я — учитель. Я должна вести, учить искать свой собственный путь — и вместе с тем учиться сама, заглядывать далеко вперед, предвидеть результат, стараться избегать препятствий, которые могут сбить с правильного маршрута. А кто сказал, что он правильный? Я! И я беру на себя за это полную ответственность перед собой, перед детьми, перед родителями, потому что они мне этот выбор доверили.

…Изучаем карту. Выбираем маршрут из множества вариантов. Ребята предложили идти коротким, но трудным путем, и я их идею поддерживаю. Хочу, чтобы они чувствовали свою ведущую роль, чувствовали себя взрослыми, главными, я же буду наблюдать и контролировать, чтобы в нужный момент скорректировать наш путь. Я обязана видеть дальше…

«Здравствуйте, 6-й «Б»! У нас впереди важное мероприятие. Какие будут идеи по подготовке?».

Идей, как всегда, миллион. Мои шестиклассники — большие фантазеры и выдумщики. «Они такие самостоятельные, пусть все решают сами, — услышала я однажды. — Получится — хорошо, не получится — сами виноваты». Это, конечно же, неправильно. Они еще маленькие, неопытные, а самостоятельность подразумевает не только способность самому принимать решения, но и отвечать за полученные результаты, самостоятельности надо учиться. Учить и учиться — вот главные глаголы (так многим ненавистные). Учить — это не только передавать знания, в один синонимический ряд я бы поставила: показывать (чаще на собственном примере), рассказывать, отдавать, поддерживать, помогать… А чему учить? Учить не бояться своих идей, не бояться мыслить широко, глобально, ставить высокие задачи, работать в команде, не опускать руки и стремиться к успеху. Учиться познавать, понимать, принимать, осознавать, делать…

В школьной жизни не бывает неважных мероприятий. Каждое дело, даже самое маленькое, — это опыт, и самое сложное для ребят — сделать правильные выводы из этого опыта. А значит, самое сложное для учителя — помочь своим ученикам научиться видеть хорошее и плохое в себе и в других, в делах и поступках, в окружающем их мире. Хочется верить, это видение и понимание сделают их добрее, сильнее, мудрее, самостоятельнее…

…Идем уже час, а КП все нет, хотя, судя по карте, давно должны были его найти. Вместо двух километров прошли уже, кажется, все четыре… Мальчишки почти выбились из сил, зовут вернуться обратно, не верят, что правильно идем. Бесконечный кустарник, камни, тяжело... Но я не могу сдаться, не может быть, что мы пошли не в ту сторону. Уже столько преодолев, я понимаю, что останавливаться нельзя, иначе сил продолжать дальше уже не будет. Нет, в этот момент я — лидер, моя мотивация — моя команда, я уверена, что № 34 где-то здесь… И вот наконец сквозь толщу деревьев вижу долгожданный оранжевый номер. Я не знаю, как передать нашу радость. Это результат целеустремленности… Невольно в голове промелькнул вопрос: «А дошла бы я, если б не мои дети, идущие позади, уставшие и потерявшие надежду?»... Я должна была им показать, что нужно верить в себя, нужно идти к поставленной цели. Дети счастливы, у них открылось второе дыхание, они готовы к новым свершениям, приключениям и победам. Наш успех — наш общий труд…

Смотрю сейчас на мой седьмой класс и понимаю, что двигаюсь в правильном направлении. На моих глазах когда-то смешные пятиклассники становятся рассудительными, смелыми, творческими, нацеленными на успех и умеющими побеждать. Каждая наша маленькая победа — это своеобразное покорение вершины, наша совместная работа.

И я готова работать еще больше, чтобы видеть такой результат. Для меня профессия учителя — это процесс самоотдачи, процесс постоянного учения и самосовершенствования. Это самая благодарная и интересная профессия.

Елена АРЕФЬЕВА.

Учитель математики, информатики и ИТ технико-экономического лицея.

Новороссийск.

Говорят, что не мы выбираем дороги, а они выбирают нас. Мысль красивая, интересная, но не на все случаи жизни верна. Исключение — учительская профессия, потому что ее человек выбирает сам. Так было и в судьбе Константина Балова, инструктора по физической культуре. Константин Сергеевич пришел в детский сад в 2014 году, сразу завладев вниманием детей, ведь педагог-мужчина там встречается крайне редко!

Известно, что дети — это источник неиссякаемой энергии. Весь день они постоянно находятся в движении, играх и занятиях. Но для направления энергии в нужное русло всегда необходим методический, проверенный опытом подход. В детском саду № 8 станицы Динской считают, что счастливый ребенок — это прежде всего здоровый ребенок, а уж потом знающий назубок таблицу умножения и умеющий говорить по-английски.

Для поддержания живого интереса к спорту среди детей свои занятия Константин Сергеевич проводит в игровой форме. Большое внимание на занятиях уделяется развитию у детей ловкости, силы и выносливости, смелости и упорству, а главное — воспитанию у ребят чувства коллективизма, товарищества, дружбы и взаимопомощи. Заниматься физической культурой дошколята ходят с огромным удовольствием. Малыши ласково называют Константина Сергеевича «дядя Физкульт». Высокий, подтянутый, он для всех ребят пример для подражания.

Будучи активным участником районных спортивных и торжественных мероприятий, привлекает к этому и дошколят. Наши ребята стали участниками Всекубанской спартакиады «Веселые старты» в 2015 году. В детском саду Константин Сергеевич регулярно организует спортивные мероприятия: «Малые Олимпийские игры», «Навстречу Победе!», «Быстрее! Выше! Сильнее!», «Красный, желтый, зеленый!».

Бывает, что ребята испытывают неудачи, не могут добиться результатов. Константин Сергеевич обязательно подбодрит каждого, похвалит за старание.

— Я, наверное, счастливый, — говорит он, — потому что делюсь своими знаниями и умениями, отдаю свою энергию и любовь детям. Все хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я дарю и просто отдаю им, своим малышам. Дети — самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живем. Учитесь у наших детей! Ведь в силу нашей взрослости мы многое забыли. Ну вот хотя бы просто улыбаться от души!

Коллектив МАДОУ № 8.

ст. Динская.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2016-08-11 , Автор статьи :