Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным.

К.СИМОНОВ.

В нашей базовой многонациональной школе № 5 Курганинска работает учителем биологии Алексей Николаевич Силантьев.

— Все, что могу и знаю (или наоборот: знаю и могу), мне дала школа, которую сейчас, наверное, любят не многие. А еще мои учителя — дети, они научили меня одной великой мудрости: думать о будущем, работать над собой и постоянно расти, совершенствоваться в личностном и профессиональном плане, — говорит Алексей Николаевич.

Желание стать учителем биологии и филологии появилось у него из-за большой любви к этим предметам. Биология стала профессией, а любовь к русской литературе он сохранил как увлечение.

Путь в педагогику, которой он отдал 20 лет, был не совсем прямым и гладким. Он встал к школьной доске в 22 года, имея за спиной красный диплом Армавирского медучилища и год работы на «скорой» и в реанимационном отделении анестезиологом. Десятки возвращенных к жизни. К сожалению, невозвращенные тоже есть... Приходилось принимать роды. При этом чувствовать необъяснимое, когда рождается жизнь. Но есть и печальный опыт — констатировать смерть, в том числе и младенческую, от которой, по его словам, остается в каждой клеточке глубокий рваный след, поэтому старается учитель на каждом уроке, во внеурочной деятельности и на родительских собраниях донести до детей и взрослых, что жизнь и здоровье — бесценный дар, который надо беречь.

Им пройдены разные этапы профессионального становления: три года уже упомянутого медучилища, пять лет в Адыгейском госуниверситете (факультет естествознания), учеба в аспирантуре Ставропольского государственного университета, защита кандидатской диссертации в Кубанском медуниверситете, очная докторантура Адыгейского госуниверситета (кафедра физиологии человека и животных), психологический факультет. Такая непрерывность в самообразовании дает возможность видеть процесс как со студенческой парты, так и со стороны преподавательской кафедры, быть в курсе изменений на каждой ступени образовательного процесса.

Под его руководством в нашей школе сложилась методическая система работы научного общества «Лидер». Он использует возможности проектных, исследовательских, а также здоровьесберегающих технологий, реализуя такие актуальные проекты, как «Адаптация и реабилитация детей-инвалидов средствами спортивно-оздоровительной деятельности в общеобразовательном учреждении».

Еще одним подтверждением большого таланта и педагогического мастерства Алексея Николаевича служат победы в многочисленных профессиональных конкурсах. Он является обладателем премии Президента РФ в рамках ПНП «Образование». Неоднократный финалист краевого этапа конкурса «Учитель года Кубани», такого знакового для каждого педагога. Под его редакцией выпущено методическое пособие для учителей физической культуры, педагогов допобразования, специалистов по ЛФК «Лечебная физическая культура: от теории к практике». В копилке педагога более 50 публикаций регионального, федерального и международного уровня. Сейчас он докторант кафедры физиологии Адыгейского госуниверситета.

Кто-то из великих людей сказал, что три вещи в жизни должны делать профессионалы: УЧИТЬ, ЛЕЧИТЬ И ЗАЩИЩАТЬ, с остальным справятся дилетанты! И если посмотреть, какой глагол стоит на первом месте, то сразу многое становится понятно. Нацию надо учить всему, это процесс культурно-исторического развития личности, народа, государства. От того, кто и чему будет учить, зависит то, как мы будем жить дальше. И роль учителя в данном деле первостепенная.

Если посмотреть на второй глагол — лечить, то сразу возникает мысль о том, что надо прежде научить ставить диагноз, определять болезни и бороться с ними. То же со словом защищать: вначале необходимо показать незыблемые ценности семьи и человечества и воспитать любовь к ним. Образование невозможно без воспитания — это две стороны застежки-молнии: будет с одного края перекос — больно прищемишь пальцы. Все это в полной мере можно отнести к деятельности Алексея Николаевича — грамотного профессионала и неисправимого романтика-энтузиаста.

Он для многих — добрый наставник, выслушает, даст совет, поможет справиться не только с задачкой по генетике, но и с личными проблемами, о которых порой не расскажешь родителям.

Жизненное кредо педагога — слова Бернарда Шоу: «…Учитель должен осознавать, что ученики имеют право мыслить не так, как мыслишь ты, и не делать того, чего ты от них ожидаешь. Они, вероятно, любят тебя, но их любовь может проявляться не так, как ты хочешь».

На его уроках дети бывают разными и на новом занятии не такими, какими были на предыдущем. Он сам может быть мягким, добрым, говорящим почти шепотом, чтоб услышали откровение. Или нотки его голоса начинают звенеть металлом, и гул в классе стихает.

Какой бы ни был написан идеальный план и как бы ни был выстроен сценарий урока, все может пойти не так. Случается, ученик присутствует на занятии, а мыслями далеко, и талант Алексея Николаевича — в умении вернуть детей из «планшетофона», из «иномира» на урок, где с каждым словом учителя и действием ученика открывается новое в особых красках и полутонах, которых не счесть.

Наш учитель глубоко убежден, что должен научить ребенка единственному: всегда и во всем любить учиться осознанно и самостоятельно. Ему как наставнику останется лишь разъяснить моменты, трудные для понимания, помочь не потеряться в темных закоулках основ наук. И неважно, каким образом это будет сделано: с помощью деревянной доски и кусочков мела или флипчартов навороченного 3D-контента дополненной реальности — именно в этом истинный дар Алексея Николаевича.

В одной из бесед с коллегами он как-то сказал: «Учитель — это не просто моя профессия, это образ мышления и призвание! Школа — это храм знаний, а в храмах не работают, там служат, вот и я служу…».

Говорят, движение — это жизнь. В педагогике так: остановился — умер, отстал от убегающего вперед образовательно-воспитательного экспресса, от ученика с его бесконечными вопросами, гаджетами, Интернетом и от научно-технического прогресса в целом. Именно поэтому А.Н. Силантьев находится в творческом поиске и никогда не останавливается на достигнутом, увлекая за собой не только детей, но и весь наш дружный педагогический коллектив.

Елена ЗОЛОТУХИНА.

Учитель русского языка и литературы школы № 5.

Курганинск.

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

А.ТВАРДОВСКИЙ.

В год празднования 71-й годовщины Великой Победы мне хочется рассказать о замечательном проекте по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Никто не забыт, ничто не забыто», стартовавшем в апреле в детском саду № 12 «Наше счастье» Тбилисского района.

Этот проект объединил педагогов, родителей и воспитанников детского сада в понимании значимости Великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, в любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим.

Вдохновители и авторы проекта — заведующая детским садом О.Н. Платошина, старший воспитатель Л.А. Еловенкова и автор этой статьи — прекрасно понимают, что именно в дошкольный период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, его эмоций и чувств. Очень важно в этом возрасте донести до детей мысль: спустя много лет люди помнят об исторических событиях, о грозных военных годах, чтят память погибших, окружают вниманием и любовью людей, защищавших Родину. Ведь патриотическое чувство не возникает само по себе.

В рамках проекта в апреле — мае в детском саду прошли мероприятия, направленные на поисково-исследовательскую деятельность дошкольников. Ребята рассказывали о своих родных и близких, которые жили и трудились в годы Великой Отечественной войны, состоялась встреча с ветераном войны — Николаем Петровичем Харьяновым, любимым гостем наших ребятишек.

В торжественной обстановке прошел праздничный концерт, где звучали душевные песни военных лет, состоялось незабываемое, торжественное открытие «Аллеи славы». А работники центральной детской библиотеки рассказали ребятам о пионерах-героях, отдавших свою жизнь за Родину, познакомили детей с боевыми наградами наших защитников.

В ходе занятий, целевых прогулок, наблюдений, экскурсий, художественно-творческой деятельности, чтения произведений, газет о войне мы планируем создать «Книгу памяти», фотовыставку «Слава нашим ветеранам!», слайдовую презентацию «День Победы», фоторепортаж «Уроки Великой Отечественной войны», «Аллею славы».

Работа над проектом «Никто не забыт, ничто не забыто» позволит повысить уровень ответственности педагогов, родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции, расширит представление детей о подвиге советского народа, героях Великой Отечественной

войны.

С.Ю. АТАМАНЮК.

Учитель-логопед детского сада № 12 «Наше счастье».

Тбилисский район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2016-06-23 , Автор статьи :