Профессию учителя считаю самой главной на свете. Учительство — это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжелый и ответственный.

Д.С. ЛИХАЧЕВ.

Восхищение и глубокое уважение окружающих вызывает эта необыкновенная женщина — Мария Васильевна Алексеева. Листаю альбомы семейной и военной хроники, слушаю взволнованный рассказ своей учительницы о детстве, юности, и передо мной проходят живые картины значимой, трудной, но такой интересной жизни, что не рассказать о ней просто нельзя.

Родилась Мария Васильевна летом 1925 года на Брянщине, а юность прошла в Грозном — в большой и дружной семье. Помимо нее в семье воспитывались шесть старших братьев. Соседи по-доброму завидовали ее матери: «Павловна, какие у тебя красавцы-сыновья!». Но грянула война, и все шестеро ушли на фронт, причем младший — добровольцем. Из девятого класса он сразу был направлен в стрелково-пулеметное училище…

Первые пришедшие похоронки больно ударили в сердце матери. Мария тоже рвалась на фронт, поэтому в девятом классе со своими подругами она основательно к этому готовилась: кропотливо изучала радиодело, медицину, проходила огневую подготовку. Зачастую после занятий, надев голубые комбинезоны, девятиклассницы шли разгружать транспорт с ранеными, дежурили в госпитале, обеспечивали затемнение города.

Между тем линия фронта постепенно продвигалась в глубь страны. Девушки рвались туда, откуда не возвращались их школьные друзья. Юная Маша подала заявление в городской комитет ВЛКСМ и долго ждала ответа. Наконец пришла долгожданная повестка. Военные перед тем, как отправить добровольцев на фронт, беседовали с ними. Услышав, что Маша окончила курсы радистов и сестер РОКК (Российского общества Красного Креста), к тому же имеет значок «Ворошиловский стрелок», ее спросили: «Где бы вы хотели служить?». И она, не задумываясь, ответила: «А где нужнее». Так Мария попала в 44-й зенитный полк, на радиолокационную станцию СОН-2.

До января 1943 года она вместе с другими девушками находилась в Грозном, изучая все тонкости радиолокационной службы, а в январе пришел приказ о переброске их подразделения на Белорусский фронт — в город Жлобин.

Мама девушки прибежала на вокзал почти перед самой отправкой поезда. Крепко обняв дочь, она долго ничего не могла сказать. Шесть сынов она проводила на фронт, а теперь уходила и младшая дочь… Только спустя годы, когда Мария сама стала матерью взрослых детей, она поняла всю глубину той боли сердца матери.

В Белоруссии Мария прослужила с января по август 1944 года: Жлобин тогда находился буквально в руинах, был тридцатиградусный мороз, а жили в землянках. В сентябре в составе третьего Белорусского их воинскую часть направили в Восточную Пруссию. Много трудностей пришлось пережить ей за годы войны: тяжелые трудоемкие земляные работы, тревожные ночи. Но она выстояла!

И вот — долгожданная победа! Окончание войны младший сержант Мария Никулина встретила в прусском городе Истербурге. Согласно приказу о демобилизации девушек из армии отправляли домой в первую очередь. По приезде в родной город Мария Алексеева сразу поступила в педагогический институт на филологический факультет.

Нелегко ей было сразу переключиться на мирную жизнь! Вместо оружия — книги, вместо воинского поста — бессонные ночи над конспектами…

По окончании вуза в 1949 году Мария Васильевна стала работать в грозненской школе. Поступила в аспирантуру, но в 1960 году муж Марии Васильевны получил направление в Славянск-на-Кубани. И вновь Мария Васильевна там, где нужнее. Горком партии направил Марию Васильевну обучать кубинскую молодежь в ПТУ.

Молодая учительница прививала не только любовь к русскому языку, культуре, но и учила ценить дружбу, беречь величайшую ценность на земле — мир. После отъезда кубинцев на родину она, проработав в школе № 4, переходит в школу № 16 сначала как завуч, затем как директор школы. 40 лет она проработала учителем, из них 15 лет — директором. За свой долголетний добросовестный труд награждена нагрудными знаками «Отличник просвещения РСФСР», «Победитель социалистического соревнования», медалью «За добросовестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина». С любовью и благодарностью всегда о ней вспоминают ее ученики, ведь каждому из них Мария Васильевна когда-то открыла мир доброты и человечности, все пропуская через свое терпеливое, любящее сердце.

Сейчас она на заслуженном отдыхе. Но жизнь ее по-прежнему содержательна и наполнена добрыми делами. У нее трое внуков и двое правнуков. По инициативе председателя райсовета ветеранов Ю.А. Бобыренко и директора краеведческого музея Н.А. Андрияш открыт клуб по интересам «Ветеранские посиделки», который долгое время возглавляла Мария Васильевна. Клуб собирается раз в месяц, организуется совместный досуг. Все ветераны, прошедшие страшные годы войны, стремятся передать будущему поколению свой главный завет: «Люди, защитите величайшую ценность на Земле — мир! И пусть вечно живет любовь!».

Низкий поклон вам, Мария Васильевна, от всех учеников, с пожеланиями здоровья и благополучия!

Наталья Михайловна МАКАРОВА.

Учитель русского языка и литературы средней школы № 16.

Славянск-на-Кубани.

Среди тех, кто вкладывает в учеников все силы, знания и душу, хотелось бы отметить и Татьяну Семенихину, учителя русского языка и литературы крыловской средней школы № 2. Стаж ее педагогической деятельности насчитывает уже три десятка лет, поэтому ее имя в станице знакомо многим не понаслышке. Родители с благодарностью приводят в класс к Татьяне Алексеевне своих детей и внуков, отлично зная, что здесь они найдут понимание, индивидуальный подход, любовь и, конечно же, получат основательные знания. Признание учеников и их родителей — лучшая награда для Татьяны Алексеевны!

Активный, творчески работающий педагог, требовательный к себе и окружающим, — такой знают в коллективе эту невысокую, стройную и, на первый взгляд, хрупкую женщину. Но в процессе работы не раз убеждаешься в том, что ее отличает сильный, волевой характер, а благодаря своей целеустремленности, неустанному труду и большой любви к своему предмету она достигает весомых результатов. Эти качества она прививает и своим ученикам, добиваясь максимального усвоения учебного материала.

Главная задача, которую она ставит перед собой, — увлечь детей любовью к родному языку. Каждый из ее уроков содержит в себе глубоко развивающий эффект, поэтому можно смело сказать, что они одновременно являются школой воспитания и жизни. Педагог открывает перед подростками художественный мир писателей, добиваясь того, чтобы ученики ушли с урока, не только получив определенный объем знаний, но и став хоть чуточку добрее, справедливее, лучше…

Строя свою работу по принципу «от простого к сложному», Татьяна Семенихина целенаправленно ведет учеников от первоначального восприятия к глубокому пониманию авторского замысла и позиции, по пути познания простых и сложных истин, учит тому, без чего в жизни человеку не обойтись. На ее уроках царит обстановка доверия, уважения и чуткого отношения к каждому подростку.

Она из тех педагогов, что делают школьные годы своих учеников счастливыми и творческими, не заполненными унылой зубрежкой и скукой. Человек неординарный, она умеет найти подход к каждому ученику, пробудив в их сердце «чувства добрые». Учитель убеждает ребят в том, что каждый из них — целый микромир и нужно уметь выражать себя, не бояться высказывать собственные мысли.

Благодаря кропотливой и целенаправленной деятельности Татьяны Алексеевны многие ее ученики с гордостью могут сказать, что они являются победителями разнообразных творческих конкурсов и призерами Всероссийской олимпиады школьников.

Многие дивятся ее работоспособности: тут и лингвистический журнал «Всякая всячина», и страница «Наш голос», и детская творческая газета «Солнышко», и краевая заочная школа «Юниор», и альманах «ЛиСТ», и кружок «Юнкоры», где ребята учатся писать зарисовки, отзывы, интервью, репортажи, очерки, фельетоны, юмористические рассказы. В итоге под ее кураторством вышли в свет два издания: рассказы Анастасии Степановой «Дождь» и поэтический сборник «Проба пера».

Но и это еще не все. Также в ее ведении — профильное и предпрофильное обучение; индивидуальная работа и консультации, олимпиады и, конечно, проведение конкурсов: «Самый грамотный», «Говори правильно», «Книга в моей жизни», «Традиции моей семьи» и множество других турниров, победителей которых обязательно награждают грамотами или сладкими призами.

Творческий педагог щедро делится с коллегами личными наработками и накопленными материалами, выступая на различных совещаниях и семинарах, проводя открытые уроки, мастер-классы и внеклассные мероприятия. Кроме того, она осуществляет множество презентаций, посвященных предметным неделям и единым методическим дням. Любой ее урок можно считать открытым! Эмоциональная, обаятельная, внимательная — она не просто наставник для молодых коллег, но и педагог от Бога. На протяжении ряда лет она является руководителем школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, активно распространяя свой опыт на профессиональных педагогических сайтах. И где только время на все находит?

Ее заслуги не остались без внимания — она является многократным победителем муниципальных и всероссийских педагогических конкурсов, II Международного фестиваля методических разработок. В 2008 году Т.Семенихина была объявлена победителем конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». Это достойная награда для Мастера своего ремесла, педагога-наставника, вкладывающего свое сердце в образование и воспитание подрастающего поколения. Подтверждение тому — присуждение ей звания «Заслуженный учитель Кубани», а также множество почетных грамот и благодарственных писем.

Восхищаться ею можно бесконечно, и, наверное, не хватит слов, чтобы озвучить все достоинства этого учителя. Но именно такие люди — внимательные, чуткие, терпеливые — очень необходимы школе.

Наталья Викторовна КОТОВА.

Учитель русского языка и литературы средней школы № 2.

ст. Крыловская.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2015-05-07 , Автор статьи :