Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель.

Лев Николаевич ТОЛСТОЙ.

Здравствуйте, уважаемая редакция газеты «Вольная Кубань». Пишет вам учитель начальных классов школы № 10 поселка Чекон Анапского района Светлана Николаевна Лашкова. Мы с ребятами уже неоднократно писали о своей школьной жизни и делились своим собственным опытом с читателями «Вольной Кубани». А вот сегодня мы решили рассказать о нашем замечательном учителе — ветеране, который заслуживает особого внимания. Это Тамара Ивановна Галицына, учитель изобразительного искусства и технологии нашей школы.

Она не только учитель, для которого школа больше, чем жизнь, — это еще и особая душа. Это человек, который способен сделать жизнь чуть лучше, чуть добрее и чуть светлее. О таких говорят: «Учитель от Бога».

Уроки изобразительного искусства возлагают на педагога особую ответственность в плане эстетического воспитания личности ребенка. На уроках Тамары Ивановны ученики не только прилежно выполняют задания, а прежде всего, в рисунке выражают свои чувства, делятся переживаниями. А это первый признак того, что творческая инициатива не подавлена.

К сожалению, уроки изо в сознании большинства родителей относятся к разряду второстепенных, необязательных. Такое отношение взрослых влияет и на мнение детей. Чтобы преодолеть психологический барьер второстепенности уроков рисования, Тамара Ивановна проводит их ярко, занимательно. У нее проходят свое-образные уроки красоты. Они становятся для школьников праздником, которого ждут всю неделю. Учитель считает, что рисовать можно и нужно научить каждого.

Доступная речь, картины, дидактические игры, музыка, дающая эмоциональный настрой, делают уроки Тамары Ивановны содержательными и интересными. Она не упускает момента, чтобы похвалить, поддержать ученика.

«Нет детей, неспособных к творчеству, просто у всех разный арсенал средств для выражения собственных мыслей и чувств. Расширение этого арсенала — и есть моя основная задача, но это не значит, что все дети должны быть вооружены одинаковыми приемами для творчества (в противном случае мы не имели бы столь обширного многообразия жанров, как экспрессионизм, импрессионизм, примитивизм…). Очень важно — создать условия для самореализации ребенка посредством своего предмета, а не отбить у него желание к творчеству резким безапелляционным советом, правкой», — считает Тамара Ивановна.

Она постоянно пытается привнести в оформление кабинета что-то новенькое, чтобы интерес к предмету не снижался, а возрастал. В мастерской действует выставка творческих работ учащихся. Имеются учебные плакаты, различные учебные пособия и методическая литература, коллекции тканей и волокон, технологические карты и образцы поузловой обработки швейных изделий.

Активизировать деятельность учащихся невозможно, если не любить свое дело и не жить интересами детей.

Тамара Ивановна неоднократно становилась победителем районных и краевых конкурсов прикладного искусства. Имеет звание лауреата смотра-конкурса народного творчества в номинациях «Лубок» и «Мешковина». Ученики Тамары Ивановны неизменно показывают высокие результаты на выставках прикладного творчества школьников.

Современному обществу необходимы образованные, творчески мыслящие, способные не растеряться в жизненных условиях личности. Как же воспитать такую личность и просто помочь детям быть счастливыми? В.А. Сухомлинский считал, что система художественного воспитания должна быть в центре внимания школы и семьи. Свой идеал художественного воспитания педагог усматривал в том, чтобы каждый ребенок, увидев прекрасное, остановился перед ним в изумлении, сделал его частицей своей жизни. Познание прекрасного, переживание радости в связи с его созданием обогащают человека. Ведь мировоззрение базируется не только на сумме знаний, но и на нравственно-художественном, эмоциональном мире человека, в том числе и на чувстве прекрасного. Отсюда следует вывод: способность творить делает человека счастливым.

Огромное спасибо Вам, дорогая Тамара Ивановна, за то, что на протяжении многих лет Вы неустанно продолжаете творить добро и делаете всех нас счастливее.

С уважением и наилучшими пожеланиями

С.Н. ЛАШКОВА,

учитель начальных классов и ребята второго класса.

Кто нам открыл этот мир? Подвел к реке знаний? Кто научил самому главному? Помог выбрать свой путь? Это человек, которого будет вспоминать с благодарностью каждый из нас даже через много лет. Учитель. Произнося это слово, каждый из нас вспомнит «того самого», который отдал тебе частицу своей души, помог в трудную минуту, заставил поверить в себя. Некоторые говорят, что любимых учителей не бывает, как и любимых учеников. Но это не так. У каждого ученика есть «свой» человек, которому он доверяет как самому себе.

Мы часто слышим фразу: «Школа — это второй дом». Ну а если дом, то здесь должны быть близкие люди. Так вот и в нашей школе есть «мама», к которой спешат поделиться своими бедами и радостями дети. Она выслушивает и, как высококвалифицированный врач, поставит диагноз, а если надо, то подует, помажет, перебинтует «рану». В ее кабинете на переменах звенит заливистый смех ребят и девчат.

Речь идет об одном человеке — Светлане Владимировне Онищенко, заместителе директора по воспитательной работе, учителе русского языка и литературы средней школы № 12 имени первого Героя Советского Союза А.В. Ляпидевского из Белоглинского района.

Красивая, умная, способная научить мыслить даже двоечника. Организатор от Бога, понимающая, требовательная не только к самой себе, но и ко всем остальным.

«Как выглядеть всегда на все сто, заниматься общественной работой, проверять стопы тетрадей, успевать все сделать по дому?» — спросите вы. А я вам отвечу: для этого нужно быть Светланой Владимировной! Лучшей из лучших!

Жизнь своих учеников Светлана Владимировна сделала своей: она понимает каждого, открывает новое и интересное на уроках вместе с учениками. Всегда приветливая и открытая, но вместе с тем требовательная и настойчивая, она покорила сердца ребят.

Мой любимый учитель не боится отправиться с нами в поход с ночевкой, пойти в горы и уехать на море. Мы вместе посетили театры Краснодара и Ростова-на-Дону, научились разбираться в драматургии и применять свои наблюдения на уроках литературы.

Успешность учителя в современном мире, по-моему, зависит от того, готов ли он уйти от старых устоев и стать не только Великим гуру для детей, но и Другом. «Не приказывать, а просить. Не кричать, а быть в меру строгим. Отдаваться полностью, без остатка» — вот девиз моего учителя.

Екатерина БЕЗЗУБОВА.

Ученица МБОУ СОШ № 12 Белоглинского района.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2014-04-30 , Автор статьи :