ПЕДСОВЕТ. Закон, вступающий в силу с 1 сентября 2013 года, четко дал определение: воспитание детей — задача не только образовательного учреждения, но и родителей. Таким образом, поставлена точка в дискуссии: кто должен уделять воспитательному процессу детей значительное время — родители или школа?

Краевое министерство образования накануне августовского педсовета провело видеоселекторное совещание с педагогической и родительской общественностью Кубани. Условно его назвали так: «Ответы родителей на вызовы времени».

Действительно, долгое время важная цепочка в воспитании «родители — педагог — ребенок» не была скреплена. В прошлом школа могла по-доброму, но твердо управлять духовным ростом детей. Позже воспитательный аспект школы стал вторичным. И, по наблюдениям экспертов, в стране начал отчетливо проявляться упадок нравов, более того, наметилась тенденция к неуклонному ухудшению ситуации. Поэтому государство и решило, собственно, вернуться к прежним истокам, изменив школьные стандарты, взяв курс на воспитание. Тем самым дать возможность молодой поросли со школьной скамьи не только учиться читать, писать и считать, но и постигать, «что такое хорошо и что такое плохо».

Но без родителей этот процесс будет неполноценным.

В сущности, что волнует каждую семью? Чтобы ребенок был здоров, находился в безопасной среде и получал современное качественное образование, а потом, умный, здоровый и счастливый, без проблем поступил в престижный вуз.

Перед образовательным учреждением стоит та же задача целенаправленного воспитания, только научно обоснованная и сформулированная в соответствии с требованиями времени. Получается, что цель одна. Только не всегда, к сожалению, семья и школа работают рука об руку.

На Кубани формируют краевой родительский совет. Его руководитель Роман Цедов отметил:

— Раньше родительская активность носила импульсивный характер. Но пришло время, когда родители должны солидарно ответить на вызовы времени, чтобы не потерять будущие поколения. Многие родители — профи в своих областях, их знания могут пригодиться в образовательно-воспитательном процессе. Мы нацелены на активное сотрудничество с министерством. Как абсолютные реалисты, понимаем, что многие вопросы решатся не за один год. Но готовы работать.

Министр образования и науки края Наталия Наумова отметила, что, несомненно, фундаментальные основы воспитания закладываются в семье, школа лишь корректирует.

— Только сотрудничество школы и семьи даст хорошие плоды в воспитании детей. Я уверена: если школа и семья повернутся лицом друг к другу и будут говорить на одном языке, тогда можно будет говорить о полноценности ВОСПИТАНИЯ! Сейчас мы буквально умоляем некоторых родителей: повернитесь к своему ребенку, уделите ему время, пока не поздно. Но часто становится именно поздно, — сказала Наталия Наумова.

Она привела конкретные примеры, когда родители становятся в тупик в общении со своими детьми. В управление образования обратились вполне благополучные мама и папа четырнадцатилетней девочки. Они хотели собрать необходимые документы для определения ребенка в закрытое специализированное учебное заведение (интернат закрытого типа), потому что самостоятельно не могут справиться с воспитанием дочери. Другая мама, у которой на воспитании сыновья трех и пяти лет, заранее озаботилась, чтобы определить ребятишек в школу-интернат кадетского типа. Таких случаев много, когда родители не умеют и не хотят заниматься воспитанием детей. К сожалению, статистика показывает, что в последние годы воспитание в большинстве семей сводится к выполнению с детьми домашних заданий (в лучшем случае), а общение с ребенком — вообще к трем вопросам: «Что получил? Ты поел? Домашнее задание сделал?». Главное для большинства родителей — накормить повкуснее, одеть помоднее, развлечь подороже, а в перерывах между кормлением, одеванием и развлечением дети родителей раздражают.

Наталия Наумова призналась, что родительские собрания должны быть источником знаний для родителей о подростковой психологии, конфликтологии, а у нас зачастую на них решают обычные организационные вопросы. Нужно переломить эту ситуацию и привлекать на собрание специалистов-психологов.

— Сейчас родителями наших первоклассников становятся люди 1982—1985 годов рождения. То есть мамы и папы школьников воспитывались в тяжелые для нашего государства времена, — отметила она. — У них в сознании превалирует негатив. Но на нем невозможно построить что-то доброе… Мы получаем сейчас очень сложных деток…

Родительскому активу в районах предложили обсудить очень важные вопросы. Первый: какой должна быть школьной форма. Большинство актива проголосовало за то, чтобы форма стала единой в стране, меньше — за то, чтобы форма была единой для школы или класса.

Второй вопрос: увлечение детей молодежными субкультурами, когда авторитет родителей уходит на второй план. Большинство родителей согласны с мнением, что там, где в семье царят взаимопонимание и любовь, душевное тепло и взаимовыручка, никакие молодежные субкультуры не страшны.

Третий вопрос не менее важный: медиабезопасность ребенка. Кто должен контролировать выход ребенка в интернет? Как научить безопасному поведению в социальных сетях? Эту проблему нужно решать комплексно и на государственном уровне, в школе и в семье. Родители обязаны устанавливать специальные фильтры, программы, которые снижают доступность вредной информации.

В министерстве образования думают о запрете в школе мобильных телефонов и других гаджетов. Они очень мешают детям сосредоточиться на учебе.

Четвертый вопрос, который обсудили родители, — как уберечь ребенка от психологического надлома, который заканчивается порой суицидом. В крае в этом году значительно увеличилось количество случаев суицида несовершеннолетних. За семь месяцев этого года — 13. Половина детей, покончивших с жизнью, из благополучных, материально обеспеченных полных семей. Это прозвучало на совещании как удар колокола! Почему так происходит? Родители теряют связь со своими детьми, не интересуются их проблемами, а дети не могут справиться с ними самостоятельно. Роль «последней капли» играют школьные ситуации, поскольку школа — это для ребенка территория социализации. Детям порой просто не к кому обратиться за помощью. Учителя, органы опеки и попечительства далеко не всегда обращают внимание на трудную ситуацию, в которой оказался ребенок. Кроме того, дети очень тонко чувствуют, нужны ли они семье. Перед силой истинной любви рушатся любые стены. Ни о каком самоубийстве и речи не будет там, где царит гармония, доброта и где норма — высокие нравственные принципы!

На ежегодный августовский педсовет, который запланирован на 27 августа, решили пригласить родительскую общественность. Для продолжения этого важнейшего разговора.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2013-08-20 , Автор статьи : Инна МОЧАЛОВА