Модернизация образования является в настоящее время ведущей идеей и центральной задачей российской образовательной политики. В рамках проекта модернизации региональных систем общего образования сконцентрированы ресурсы на наиболее важных направлениях развития школ. Федеральные субсидии выделяются, они дают возможность регионам достаточно эффективно исполнять свои обязательства в этой сфере.

Большую часть средств, выделенных в рамках проекта в прошлом году, регионы потратили на приобретение школьного оборудования. На протяжении ряда лет большой упор делается на развитие дистанционного образования, в том числе для детей-инвалидов.

В Республике Адыгея на модернизацию общего образования в 2013 году будет направлено около 254 миллионов рублей из бюджетов всех уровней. 53 процента указанных средств планируется расходовать на проведение капитального ремонта и реконструкции зданий общеобразовательных учреждений, развитие школьной инфраструктуры, реализацию мер, направленных на энергосбережение, 24 процента — на пополнение школьных библиотек, 14 процентов — на укрепление материально-технической базы образовательных учреждений, в частности на приобретение учебно-лабораторного, спортивного и компьютерного оборудования.

Модернизация в системе образования в республике проходит успешно. Удалось поднять заработную плату учителям, а в школы с 2011 года ежегодно приходят более ста молодых специалистов. Кроме того, реализованы и другие запланированные мероприятия. Приняты меры по переходу на новые образовательные стандарты, разработана региональная модель дистанционного образования, произведены закупки оборудования, приобретены учебники для всех обучающихся по новым стандартам.

Зарплата учителей, как подчеркнул Президент России Владимир Путин, — это одно из ключевых условий обновления школы. Зарплата должна мотивировать учителей к высокому качеству работы. Учитель, преподаватель должен быть сориентирован на совершенствование методики преподавания своей дисциплины, должен знать о последних достижениях в своей области знания, заниматься наукой, вовлекать в научные исследования своих учеников, студентов. Государство, в свою очередь, должно создавать условия, стимулировать эту по-настоящему подвижническую деятельность.

В декабре 2012 года средняя зарплата педагогических работников школ в Адыгее достигла прогнозного уровня средней по региону и составила 20905 рублей. Соотношение средней заработной платы педагогических работников школ и средней заработной платы по республике будет сохранено.

Одной из важнейших задач в образовании республики является максимальный охват детей дошкольным образованием.

По состоянию на декабрь 2012 года почти 500 детей получили места в дошкольные учреждения. Кроме того, в министерстве образования республики устранили дублирующие заявления родителей, провели ревизию очереди.

В 2012 году введено 825 новых мест для детей дошкольного возраста (за счет строительства — 240 мест, реконструкции помещений — 320, использования имеющихся в ДОУ резервов — 265).

В прошлом году сумма средств, выделяемых на модернизацию образования, увеличилась более чем в 2,5 раза по сравнению с 2011 годом и составила более 343 миллионов рублей, в том числе сумма федеральной субсидии увеличилась в три раза и составила около 312 миллионов рублей. Средства республиканского бюджета Республики Адыгея — 2,3 миллиона рублей, более 29 миллионов рублей — средства местных бюджетов.

За счет вливаний в материально-техническую базу общеобразовательных учреждений в рамках проекта модернизации значительно улучшилось санитарно-техническое состояние школьных зданий. 50 процентов общеобразовательных учреждений республики не нуждаются в ремонте кровли и в замене окон. В 2012 году школы республики пополнились 1800 единицами компьютерной техники. Оснащенность оборудованием медкабинетов и столовых составила 100 процентов, спортзалов — до 60 процентов. Потребность общеобразовательных учреждений в современном учебно-наглядном оборудовании снизилась до 50 процентов. Комплекс мер позволил обеспечить все школы автобусами для подвоза детей из других населенных пунктов в базовые школы. Транспорт оснащен ремнями, защитной системой, которая ограничивает скорость до 60 км в час и блокирует движение с незапертой дверью. Также 20 школ (13 процентов) полностью оснащены современным учебно-наглядным оборудованием по всем предметам.

В рамках реализации мероприятий по энергосбережению изготовлены энергетические паспорта школ, установлены узлы учета энергетических ресурсов, произведена смена котлов, приобретены энергосберегающие лампы.

Уже в прошлом учебном году все учащиеся первых классов начали обучение в соответствии с ФГОС (федеральный государственный образовательный стандарт) второго поколения.

С 2012/2013 учебного года в республике началась апробация ФГОС основного общего образования в шестнадцати школах республики для 760 обучающихся пятых классов.

Начиная с 2011 года все обучающиеся по ФГОС обеспечиваются бесплатными комплектами учебников. В 2011—2012 годах были закуплены комплекты учебников для всех первоклассников республики, а также для обучающихся вторых—третьих классов общеобразовательных учреждений, перешедших по мере готовности на обучение по ФГОС.

Укомплектованность школьных библиотек увеличилась за счет пополнения их фондов более чем на 150 тысяч экземпляров учебников. Кроме того, для всех учащихся четвертых классов приобретены учебники по комплексному учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики».

Как отметил глава Республики Адыгея Аслан Тхакушинов, выполнение стандарта — это задача, адресованная и школе, и обществу, а не только отдельно взятому учительскому корпусу или профильному ведомству. А потому сегодня родители являются такими же равноправными участниками образовательного процесса, как учителя и дети. Так что родители могут и должны участвовать в реализации стандартов.

В республике проводится работа по расширению общественного участия в управлении сферой образования. Стало нормой представительство общественных институтов в аттестации педагогических работников, аккредитации и лицензировании образовательных учреждений, проведении ЕГЭ.

Сформированы предпосылки и для существенного изменения сети образовательных учреждений и развития информационных технологий. В 2011 году созданы региональный центр и девять муниципальных центров дистанционного образования.

В 2012 году к действующей сети подключены еще 25 муниципальных общеобразовательных учреждений (более 4500 обучающихся), в том числе две малокомплектные школы. В 2013 году планируется подключение еще двух школ, приобретение для них компьютерной техники и современного оборудования, увеличение пропускной способности интернет-трафика.

Дистанционное образование детей-инвалидов реализуется в Республике Адыгея с 2009 года. И сейчас сто процентов детей-инвалидов республики охвачены им.

В 2012 году в двух муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях Майкопа (МБОУ СОШ № 11 и МБОУ лицей № 19) провели ремонтные работы и закупили специализированное оборудование для создания универсальной безбарьерной среды в рамках государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011—2015 годы.

Однако существует и ряд проблем. Молодые специалисты не хотят жить в глубинке, несмотря на то что в районах республики практикуются надбавки молодым специалистам и возмещение кварт-платы. В отдаленных населенных пунктах не хватает учителей математики, физики, химии и даже адыгейского языка.

В 2011 году утвержден план мероприятий по привлечению в школы молодых специалистов. Процесс омоложения педагогических кадров будет вестись по нескольким направлениям: во-первых, комплексный план предусматривает работу над нормативно-правовой базой. Цель — повышение оплаты труда молодых учителей. Второе направление — оказание методической и наставнической помощи начинающим педагогам. Третье направление — работа со студентами АГУ и педагогического колледжа: молодые таланты будут выявляться на стадии прохождения педпрактики.

В 2011 году установлены 10 грантов по 20 тысяч рублей каждый для победителей конкурсного отбора среди лучших выпускников вузов, изъявивших желание работать в общеобразовательных учреждениях республики.

В 2012 году на торжественной церемонии, посвященной Дню учителя, прошло чествование молодых учителей.40 молодым учителям были вручены планшетные компьютеры.

Начиная с 2011 года всем молодым учителям в возрасте до 27 лет, работающим в общеобразовательных учреждениях республики, осуществляется выплата в размере до 50 процентов от нормативной ставки заработной платы из фонда оплаты труда общеобразовательных учреждений, всего ее получают 297 педагогов.

Педагоги республики участвуют в различных федеральных и муниципальных программах по улучшению жилищных условий: по федеральной целевой программе «Социальное развитие села до 2013 года» в 2010—2011 годах получили бюджетные средства на приобретение жилья 12 специалистов из четырех муниципальных образований (Майкоп, Адыгейск, Красногвардейский район, Майкопский район), в 2012 году — 15 педагогических работников, пять молодых учителей состоят на жилищном учете для участия в программе, три педагога Майкопа принимают участие в муниципальной долгосрочной целевой программе «Обеспечение жильем молодых семей в 2011—2015 годах» и будут обеспечены жильем к 2015 году; в двух муниципальных образованиях производится оплата съемного жилья для 18 учителей (Майкопский и Тахтамукайский районы).

Реализация мероприятий способствует привлечению и закреплению молодых учителей в общеобразовательные учреждения. Сейчас в школах Адыгеи преподают более 500 молодых педагогов в возрасте до 29 лет.

В целом приоритеты в модернизации системы образования сохранятся — основные средства будут направлены на закупку учебно-лабораторного и компьютерного оборудования и проведение капитального ремонта. Также планируется приобретение транспорта, пополнение школьных библиотек, повышение квалификации педагогов.

— В последние несколько лет требования к школе, к системе образования в целом радикально обновились, — отметил Аслан Тхакушинов, — и мы должны их учитывать, говоря о современной школе. Главная цель модернизации системы образования — создать условия для непрерывного интеллектуального и творческого развития нашего молодого поколения, причем решать такую задачу можно только комплексно, начиная с дошкольных учреждений и, конечно, заканчивая университетами. И государство, и общество, и каждая семья объединены общей задачей — воспитанием наших детей. Это ежедневный, кропотливый труд, который требует огромных душевных сил.
Раздел : Общество, Дата публикации : 2013-03-07 , Автор статьи : Инна МОЧАЛОВА