Центр искусственного климата, уникальная линия по производству пектина, сверхточные микроскопы, оборудование, позволяющее проводить исследования на уровне нанотехнологий. И все это не в столичном НИИ, не в лабораториях наукограда Сколково. Эта мечта любого ученого находится в Кубанском государственном аграрном университете. Вузе, который вот уже 90 лет готовит специалистов для экономики Кубани и всей страны. О том, как удалось аграрный вуз превратить в университет нового типа, мы поговорили с ректором КубГАУ доктором экономических наук профессором Александром Трубилиным.

— Александр Иванович, сегодня много говорят об инновациях, о модернизации во всех сферах нашей жизни, в том числе и в образовании. А насколько эта тема актуальна для Кубанского государственного аграрного университета?

— Инновации для нашего университета — это совсем не дань моде. Это жизненная необходимость, которую диктует современный агропромышленный комплекс. Сегодня АПК России нужен не просто грамотный специалист, а предприниматель, коммуникабельный человек, обладающий высоким профессионализмом, завидной энергией, хорошо знакомый с основами экономики и анализа, готовый работать не только ради прибыли, повышения своего престижа, но и ради улучшения жизни вокруг.

Хорошо понимая это, коллектив университета выстраивает образовательный процесс, обеспечивающий подготовку именно таких специалистов.

Образование во все времена в большей или меньшей степени работало в инновационном режиме. Но сегодня, с приходом в нашу жизнь новых информационно-коммуникационных технологий, было бы неправильно работать по старинке.

— А в чем конкретно выражается новизна образовательного процесса в КубГАУ? Что позволяет назвать ваш вуз университетом инновационного типа?

— Одним из условий трансформации вуза в университет инновационного типа является создание и развитие инфраструктуры, которая в Кубанском ГАУ включает два научно-исследовательских института (НИИ биотехнологии и сертификации пищевой продукции и НИИ прикладной и экспериментальной экологии), ботанический сад. У нас около 50 инновационных лабораторий (две из них сертифицированы), учебный научно-исследовательский комплекс «Технолог», демонстрационно-производственный комплекс «Пятачок» по выращиванию свиней с использованием датской технологии. В инфраструктуру КубГАУ входят и центр научно-технического творчества «Агроуниверситет», опытная станция, испытательная лаборатория «Центр качества пищевых продуктов», центр искусственного климата, молодежный центр инновационного творчества, управление научно-информационного обеспечения.

Все они оснащены самым современным оборудованием. Значительную его часть мы получили, выиграв конкурс инновационных образовательных программ и получив грант Президента РФ. Эти средства были направлены главным образом на модернизацию учебных аудиторий, сертификационной лаборатории, учебного комплекса «Технолог» и фитотронного комплекса. Но и помимо гранта мы продолжаем улучшать материально-техническую базу университета. Благодаря тесному сотрудничеству с бизнесом у нас появляются новые лаборатории, новое оборудование, новые классы, где студенты изучают механизмы, на которых уже завтра будут работать на производстве.

Инновационность образовательного процесса еще и в том, что сегодня студент КубГАУ познает профессию не только по учебникам, но и, как говорится, пробует ее на вкус уже в студенческих аудиториях.

— Вспомнился разговор с одним из профессоров ветеринарного факультета вашего вуза, который настаивал на том, что для анатомического музея студенты должны делать препараты своими руками и изучать именно их, а не картинки на компьютере. Только так из них могут получиться настоящие ветеринары…

— Абсолютно согласен с профессором! И понимаю, почему вы вспомнили этот разговор. Дело в том, что модернизация образования совсем не означает, что мы отказываемся от того, что заложено нашими предшественниками. Мы чтим традиции нашего университета — вуза с девяностолетней историей. Не зря же девиз КубГАУ — «Традиции, фундаментальность, инновации». Он отражает историю и современность университета, определяет поставленные задачи и перспективы развития. Сохраняя традиции высшей школы, мы совершенствуем систему и методы преподавания, повышаем качество образования будущих аграриев.

Да, мы отдаем предпочтение новым высокотехнологичным методам работы, но наряду с ними у нас есть тот же анатомический музей на ветеринарном факультете, музей почв на факультете агрохимии и почвоведения… Считаю, что только так, опираясь на традиции и внедряя новые методики, можно и нужно работать сегодня.

— Оборудование, о котором вы говорили, очень дорогое. Знаем, что только один тепловизор, который позволяет проводить мониторинг любых внутренних процессов, например в почве, в растениях, в зданиях, стоит 50 тысяч долларов. Неужели эту аппаратуру дают в руки студентам?

— Разумеется. А какой смысл тратить такие деньги, класть современнейшее приборы под стекло и издалека показывать его студентам? Все оборудование, даже то, что позволяет проводить исследования на уровне нанотехнологий, доступно для работы и ученым, и аспирантам, и студентам. Благодаря этому только за последние три года научные разработки университета были представлены на 53 выставках, салонах и форумах, в том числе на 29 международных, мы получили более 110 медалей, дипломов и грамот. Разработан ряд уникальных инновационных проектов, в том числе «Универсальный комплекс по производству пектина и пектинопродуктов», получивший оценку как государственно значимый в Совете Федерации РФ. Уверен, что благодаря инновационному подходу наши ученые сделают еще немало значительных открытий в области аграрной науки.

— Александр Иванович, а разве не все уже открыто? Ведь и российскими и зарубежными учеными уже создано множество сортов, технологий в растениеводстве и животноводстве, производстве удобрений… Ну может быть, осталось только придумать такие сорта, которые, как на виртуальной ферме в «Одноклассниках», вырастают за два часа?

— У меня, наверное, к счастью, не хватает времени на виртуальные игрушки. Но, думаю, это повод нашим ученым задуматься о создании таких чудесных растений. А если серьезно, может быть, когда-нибудь наши профессора и выведут такие сорта и изобретут технологии. Ведь еще совсем недавно трудно было связать такие понятия, как космос и сельское хозяйство. А сегодня уже есть специальные программы, в том числе и на уровне Кубани, связанные с аэрофотокосмическими съемками.

Наши ученые создают технологии, которые востребованы аграриями, более того, они им жизненно необходимы. Например, на кафедре гидравлики и сельскохозяйственного водоснабжения ведутся исследования устойчивости растений к иссушению сельскохозяйственных земель. Разработаны технологии управления влажностью почвы, направленные на повышение агроресурсного потенциала сельхозугодий. Вспомните лето прошлого года — и вы поймете, насколько актуальна эта тема.

Над разработкой основ повышения плодородия почвы и технологией выращивания основных полевых культур сегодня работают шестнадцать кафедр университета, потому что это вопрос продовольственной безопасности страны.

Перечислять все разработки и инновационные технологии, которые изобретены нашими учеными, я могу очень долго. Ведь только в прошлом году учеными университета получено более 100 патентов, 144 свидетельства на программные продукты, авторами изобретений стали 218 наших сотрудников. Кубанский ГАУ входит в первую тройку крупнейших патентообладателей России.

— А эти изобретения и технологии — это все-таки работа не «в стол»? Находят они применение в АПК Кубани? Ведь любые инновации требуют сначала материальных затрат. Готовы ли наши сельхозпроизводители вкладывать финансы в науку?

— К счастью, в последнее время наши аграрии поняли, что дедовских методов недостаточно, чтобы получать высокий и качественный урожай. Отчасти этому способствовали реалии времени. Сегодня мало просто что-то вырастить. Надо, чтобы эта продукция была качественной и конкурентоспособной. Думаю, необходимость внедрения научных разработок сегодняшние руководители осознают и потому, что многие из них — выпускники нашего университета. Среди них и руководители крупных агрохолдингов, и главы районов.

А наши ученые с факультета защиты растений часто выезжают в хозяйства по всему югу России. Их приглашают, чтобы в буквальном смысле спасать посевы. Для успешного внедрения научных разработок ученых КубГАУ в реальном секторе экономики создан центр трансфера технологий. Это хорошая возможность обмениваться опытом и демонстрировать успехи в инновационной деятельности АПК Краснодарского края, ускорить трансфер технологий в агробизнесе между районами края. Мы заключили соглашение с краевой службой сельскохозяйственного консультирования и рядом муниципалитетов и ежегодно вместе с ними отбираем более 50 изобретений наших ученых и проводим работу по внедрению их в реальный сектор экономики Кубани. Теперь по заявкам сельскохозяйственных предприятий нашими учеными выполняется работ на сумму более 100 миллионов рублей в год. Например, внедрение разработанной в КубГАУ биологизированной ландшафтной системы земледелия заказывают целыми районами. К слову сказать, этот подход используют уже даже в США в штате Миннесота.

— Все ученые, занимающиеся исследовательской деятельностью, преподают в университете. Читают лекции, работают с аспирантами. Есть ли смысл им отвлекаться на преподавательскую деятельность? Может быть, занимаясь только исследованиями, они смогут сделать больше?

— Может быть, но кто тогда будет готовить новое поколение грамотных специалистов, а еще — молодых ученых? Возьмите любую научную работу маститого ученого, и вы увидите, что в соавторстве с ним работают доценты, аспиранты, студенты. Те, кто будет представлять нашу науку уже через несколько лет. Поговорите со студентами: они гордятся, что им читают лекции академики и ученые с мировым именем. Ошибочно считать преподавательскую деятельность ученых пустой тратой времени.

Мы много внимания уделяем научной деятельности студентов, аспирантов, доцентов. В КубГАУ работает совет молодых ученых. Все больше студентов уже с первых курсов начинают интересоваться наукой. И пусть не все они станут выдающимися учеными. Но эта деятельность учит искать нетривиальные подходы, творчески мыслить, не сдаваться даже тогда, когда что-то идет не так, как хотелось бы. Сегодня аграрному сектору экономики нужны именно такие специалисты. В университете учится более 22 тысяч студентов. И все они получают именно ВЫСШЕЕ образование в любом понимании слова. Именно это дает право гордиться своим вузом и быть востребованным специалистом в современном обществе.

Записали Инна ВОЛКОВА и Инна ТКАЧ.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2011-12-15 , Автор статьи :