Закон «О полиции» вышел на финишную прямую. Принятый Госдумой в окончательном чтении, он должен пройти еще две процедуры и заработать уже с марта. Обеспечивать правопорядок  и бороться с преступностью будет не «товарищ милиционер», а, наверное, «господин полицейский», так как «товарищ» никак  не согласуется с «полицейским».

Но к этому мы быстро привыкнем. А вот задавать себе вопрос, как качественно изменится работа правоохранительного органа, будем еще долго. Хотя станут ли полицейские образцом законности и честности, определит сама жизнь. Вместе с тем хочется верить, что что-то да изменится, иначе зачем было огород городить.

Закон провел в Думе три месяца, а до того, выложенный в интернете, он был предложен для обсуждения гражданам страны. Вот такую форму работы с законами предложил президент, что по сути верно — ведь закон для народа пишется. Что учтено из предложенного людьми, что отклонено, этого мы не знаем. Но вот буквально вчера закрылось обсуждение другого Федерального закона — «Об образовании в Российской Федерации». То есть народ и тут свое слово вроде как сказал.

Одно уважаемое интернет-СМИ утверждает, что подавляющее большинство российских граждан, независимо от их идеологических пристрастий, едино в абсолютном неприятии антиобразовательной модернизации школы. Новации, которые уже внедряются, считают люди, попросту похоронит российскую школу. Так ли на самом деле? Для этого попробуем найти доказательства.

Издание проводит аналогию со знаменитым циркуляром министра народного просвещения Делянова от 1887 года. Суть его состояла в том, чтобы освободить от полноценного образования «детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, коих, за исключением разве одаренных необыкновенными способностями, не следует выводить из среды, к коей они принадлежат».

И следом идет речь о нововведении — образовательном стандарте, где в качестве обязательных предметов определяются ОБЖ (обеспечение безопасности жизни), физкультура и загадочная «Россия в мире». Все остальное учащиеся вместе с родителями должны выбрать сами. Конечно, многие продемонстрируют и ответственный подход. Но в том, что многие же «забьют» на алгебру с геометрией, на языки, в том числе родной, и на литературу, нет сомнения. Вы представляете, какими выйдут из школы те, кто лишен возможности учиться в кембриджах?

Можно вспомнить тут еще экспериментальные ЕГЭ, подушевое финансирование. И помощник президента Дворкович, неправильно понятый, уже озвучил идею об отмене студенческих стипендий. Где-то в шкафах пока пылятся ГИФО (государственные именные финансовые обязательства — это о всеобщей платности высшего образования). А малокомплектные школы? Их «оптимизировали» числом почти 10000. Ну и ФЗ-83 о коммерциализации бюджетной сферы, который вступает в действие с 1 июля следующего года.

В заключение издание пишет: «Если Дмитрий Анатольевич не хочет, чтобы от слова «модернизация» судорожно вздрагивали, как от слов «реформа» или «приватизация», то следует остановить это изощренно-системное уничтожение российской школы». Предлагается хотя бы на год объявить мораторий на принятие Закона «Об образовании», который народ уже якобы обсудил, и внимательно посмотреть, что уже намодернизировали в общеобразовательных школах.

Всего вам доброго!
Раздел : Политика, Дата публикации : 2011-02-02 , Автор статьи : Александр ГИКАЛО