Поговорим

Изначально этот выпуск в очередной раз мы хотели посвятить талантливым молодым людям. Талантливым во всех областях — музыка, театр, балет… Но, собственно, таким он и остался… За одним исключением: поговорим мы немного о другом — о том, что же ждет наши детские творческие школы.

С чем связаны наши размышления? И почему об этом? А дело вот в чем. Как сообщает газета «Труд» (и другие источники), в конце прошлого года Министерство образования и науки вывесило на своем сайте проект нового закона об образовании, который Госдума планирует обсудить в феврале. Здесь предлагается разрушить проверенную временем модель профессионального обучения музыке, балету и другим искусствам, которое в России, как и в других странах, принято начинать с семи-десятилетнего возраста. Согласно планам чиновников профессиональное образование детей теперь может начинаться только с 15 лет — после того, как они получат неполное среднее образование (9 классов). Как вам?

А теперь задумаемся. С одной стороны, вроде бы гуманно. Как ни крути, выбирая за ребенка, чем ему заниматься (ведь в семь-десять лет вряд ли он самостоятельно примет верное решение), нарушаем его права. С другой стороны, люди, знакомые со спецификой образования в сфере искусств, подтвердят, что обучение здесь необходимо начинать в как можно более раннем возрасте. Ну посудите сами: легко ли научиться балетному мастерству в 15, когда кости уже окрепли (что хорошо, конечно), но и связки потеряли свою гибкость, или играть на рояле (ведь после семи-девяти лет возраст для выработки беглой пальцевой техники будет упущен)?

Да и не нужно углубляться в историю российской культуры, чтобы вспомнить знаменитые имена: Майя Плисецкая (балерина), Александра Пахмутова (композитор), Геннадий Рождественский (дирижер), Сергей Рахманинов (композитор, пианист, дирижер), Сергей Андрияка (художник), Николай Петров (пианист), Олег Попов (клоун), Владимир Васильев (танцовщик, хореограф) и многие другие азам своего искусства обучались именно в детских творческих школах, училищах.

Мы решили поинтересоваться у работников учреждений, которым грозит данная реформа, жителей Краснодара, что они думают по этому поводу. Ввиду срочности приготовления выпуска не удалось взять комментарий у представителей департаментов культуры и образования, мы обязательно расскажем об их мнении позже.

Редактор молодежной редакции.

Трус не играет в хоккей, а настоящий мужчина не танцует в балете! К сожалению, такой стереотип сложился в обществе, и ничем его, казалось бы, не исправишь. Но мы все-таки попробуем.

Само утверждение, что мужчине в балете не место, исторически неоправданно. Еще в 1735 году при дворе Анны Иоанновны раз в неделю представлялись итальянские интермедии с балетом, в котором танцевали кадеты сухопутного корпуса (ныне Павловское военное училище) под руководством балетмейстера Р.Фузано (Фоссано). Несмотря на то что неудобные корсеты стесняли движения, мужчины долгое время продолжали перевоплощаться в женские образы на сцене. В современном балете главное место отводится женщине. И это, смею предположить, не только из-за природного изящества и грации. Просто мужчин в балете не хватает. А зря — те физические нагрузки, которые каждый день испытывают на себе артисты балета, по плечу только настоящему мужчине и очень смелой женщине. Поэтому, мальчики, не уступайте девочкам возможность похвастаться силой и трудолюбием.

— В том, что мальчик занимается танцами, нет ничего плохого, — разъяснила нам Татьяна Воронова, заведующая хореографическим отделением Краснодарского межшкольного эстетического центра. — Наоборот, ребенок с раннего возраста (у нас дети начинают заниматься в 5—6 лет) учится внимательности, развивает чувство ритма, слух, умение красиво двигаться, держать себя на сцене, получает хорошую спортивную подготовку. Очень больших физических нагрузок у наших воспитанников нет. Ведь мы не ставим своей целью вырастить солистов балета. Но если мы видим, что у ребенка превосходные данные, благодаря которым он может достигнуть больших высот в профессиональном балете, мы считаем своим долгом сообщить об этом его родителям. Вообще, в последнее время довольно часто родители приводят к нам сыновей. В этом году мы даже открыли дополнительную группу для мальчиков (раньше они занимались вместе с девочками). Что, несомненно, пошло им на пользу, так как образовательная программа у них все-таки несколько отличается.

Но если в обычных музыкальных школах набор мальчиков значительно увеличился, то в Краснодарском хореографическом училище дела обстоят совсем по-другому. Выбрать одну основную причину, почему мальчики не хотят становиться профессиональными артистами балета, сложно, так как у всех они разные. Но самые распространенные и, пожалуй, наиболее объективные назвали ученики Краснодарской музыкальной школы. В первую очередь дети опасаются непонимания сверстников. И уже во вторую — боятся не справиться с тяжелыми нагрузками. Как ни странно, ближе всего к истине оказалось второе утверждение, так как нагрузки в хореографическом училище действительно очень большие.

— Наши воспитанники заняты с восьми часов утра до восьми вечера, конечно с перерывами, — рассказала директор Краснодарского хореографического училища Галина Ульянова. — Они очень от многого отрекаются ради своей профессии. И уже с 10-летнего возраста готовятся к очень тяжелому труду артиста балета.

Чтобы понять, что кроется за этими словами, достаточно представить распорядок дня «балетных» детей.

С самого раннего утра они занимаются в зале у станка. Затем отправляются в школу при хореографическом училище на общеобразовательные предметы. Потом изучают музыку, историю балета, хореографию. А по вечерам посещают театры и выставки вместе с учителем-наставником. Последний не только следит за дисциплиной, в его обязанности еще входит рассказать, пояснить, заинтересовать. Времени на какие-то занятия вне училища у «балетных» почти не остается.

Но может ли ребенок сам пойти на такой шаг: пожертвовать частыми встречами с друзьями, забыть о детских развлечениях и забавах и даже иногда месяцами не видеть родных (многие воспитанники училища приезжают из других городов)? Вот что ответила на мой вопрос Галина Юрьевна:

— Конечно, в 10—12 лет родители определяют судьбу ребенка. Иногда им приходится заставлять его заниматься. Но те дети, которые выдержали эти два года, остаются в балете навсегда. Они настолько привыкают, а точнее сказать, увлекаются таким ритмом жизни, что просто не могут от него отказаться. И когда нашему ученику исполняется 14—15 лет, он уже начинает ощущать себя в профессии. Именно педагог должен поддержать желание ребенка стать профессионалом — человеком, который будет работать на сцене так, чтобы весь зал аплодировал и никто криво не улыбнулся, мол, что это там за «мужчинка».

— Нельзя считать «балетных» мальчиков изнеженными. Танцами занимаются не только артисты, но и военные: ученики суворовского училища, кадетского корпуса, — продолжает Галина Юрьевна. — Танец — необыкновенно красивое искусство. Им обязательно должны заниматься мужчины. Ведь если мужчина владеет красотой, он никогда не пойдет на нее с оружием.

Настоящим профессионалом своего дела стал Денис Владимиров, заслуженный артист России, артист балета Краснодарского музыкального театра.

Свою балетную карьеру он начал в 1986 году в Новосибирском государственном хореографическом училище. После десяти лет кропотливой работы над техникой был зачислен в балетную труппу при Новосибирском академическом театре. Спустя пять лет перешел работать в Краснодарский музыкальный театр под руководством Юрия Григоровича.

Сегодня он не только остался действующим солистом, но еще воспитывает новое поколение «балетных» детей.

— Под моим руководством училище подготовило уже около пяти выпусков. И почти все выпускники работают в нашем театре, — рассказал Денис Владимирович. — Многие сегодняшние мои ученики задействованы в балетах. И я неоднократно оказываюсь с ними на одной сцене в постановках Юрия Николаевича. В такие моменты я испытываю двойную ответственность перед зрителями — за себя и за моих воспитанников. Ведь на сцене я уже ничем не могу им помочь: они сами должны решать, как применить знания и навыки, полученные на моих занятиях. Однако, по-моему, это значимый момент в образовании: когда ученики видят своего педагога на сцене в действии, они уже более ощутимо представляют, к чему им нужно стремиться. А если есть цель, то достичь ее становится значительно легче.

Только заслуженный артист мог сказать о достижении такой цели — «легче». На самом деле этот путь не так уж прост. Недаром среди «балетных» говорят: «Балет — это каторга в цветах». Только цветы бывают лишь во время выступлений, а каторга — каждый день. Тот, кто решил посвятить свою жизнь искусству, уже заслуживает уважения.

Анастасия ВОРОНОВИЧ.

Авторитетно

Виктор ЗАХАРЧЕНКО, художественный руководитель Кубанского казачьего хора:

— Если этот проект будет принят, то Россия получит сильнейший удар по культуре, по искусству, по духовности. Мое отношение к этому категорически отрицательное. Искусство, культура России создавались веками, поколениями. Сложились свои традиции, методы. У нашего народа свои особенности. И в выборе методов обучения необходимо идти от того культурного богатства, которое уже накоплено. Учиться нужно у народа.

Российская культура утвердила себя в мире. А что сделано за последние два десятилетия? Задумайтесь! Вот и подобные нововведения, считаю, направлены не на развитие таланта, а на то, чтобы талант убить. А у тех, кто писал этот проект, нет глубинного знания истории и культуры русского и других народов. К этому нужно относиться с душой, а здесь — от лукавого. В советские времена создавалась высочайшая школа, воспитавшая целую плеяду великих музыкантов, композиторов, дирижеров, артистов балета, цирка… Духовно-нравственное разложение общества сегодня идет стремительно, а подобные поправки в образовании лишь способствуют этому.

Мнения

В то время как Министерство образования и науки РФ готовит поправку к Закону «Об образовании», мы решили узнать, что думают о возможных нововведениях  в краснодарских школах искусств.

В первую очередь за комментарием обратились к директору Краснодарского хореографического училища Галине Ульяновой.

— Мы все очень надеемся, что этот вопрос будет рассмотрен правильно, — рассказала Галина Юрьевна. — Уже давно идет негласная борьба за сохранение хореографического искусства в стране. А ему уже более 250 лет. И, согласитесь, дорогого стоит до сих пор поддерживать российский балет на таком высоком уровне, который вызывает восхищение во всем мире. Если этот закон все-таки примут и мы будем набирать детей не с десяти лет, как это положено по всем нормам, а с пятнадцати, мы потеряем огромное количество талантливых детей, будущих звезд балета. Иными словами, этот закон может уничтожить хореографическое дело в России.

Не остался без внимания этот вопрос и в музыкальных школах. Например, учителя музыкальной школы №11 замечают, что научить ребенка играть на музыкальных инструментах легче всего в раннем возрасте. В пятнадцать невозможно поставить руку, развить так необходимую беглость пальцев. А в семь это легко можно сделать. Вот что говорит директор школы Инна Артемова:

— Принятие этого закона — катастрофа. Наша программа предусматривает пяти- и семилетнюю систему обучения. Если я возьму в школу пятнадцатилетнего подростка, он выпустится в лучшем случае в двадцать лет. Что касается нарушения прав ребенка, с этим я абсолютно не согласна. Конечно, очень часто родители настаивают на том, чтобы их ребенок занимался в музыкальной школе. Однако это ни в коем случае нельзя ставить вровень с нарушением прав ребенка. У нас дети занимаются с энтузиазмом. Например, недавно к нам пришел мальчик семи лет. Он захотел играть на балалайке. Мы и родители предлагали ему другие музыкальные инструменты. Но ребенок сам сделал свой выбор и сейчас с удовольствием учится. Кроме того, совсем не обязательно, что, окончив музыкальную школу, ребенок захочет продолжить музыкальное образование. Но он получит разностороннее развитие. Кстати, все наши ученики, как правило, хорошо учатся в общеобразовательных школах.

А пока взрослые искали нарушения прав ребенка, дети наперебой рассказали, как много нового и интересного они узнают на занятиях в музыкальной школе. Вот Артем учится играть на флейте и еще на гитаре. А Лиза хочет стать известной пианисткой. На вопрос, успевают ли они погулять и отдохнуть, хором ответили, что это у взрослых вечно нет времени, а у детей его на все хватает.

А вот как относятся к поправке в Закон «Об образовании» жители Кубани.

Оксана, молодая мама:

— Если дети не будут заниматься музыкой или спортом с ранних лет, они никогда не смогут стать профессионалами в этой области.

Валентина Ивановна, представитель профсоюза работников образования и науки Белоглинского района:

— Дети должны обучаться не только в общеобразовательных школах. Как правило, ребенка сложно заставить делать то, что ему не нравится. Но если он хочет заниматься, скажем танцами, если ему это нравится, — почему нет? Главное, чтобы учебное заведение было лицензированным и с детьми занимались настоящие профессионалы. Вот за чем необходимо следить вышестоящим образовательным структурам.

Иван, молодой отец:

— Малыши должны посещать различные секции с как можно более раннего возраста. Самое главное, чтобы им это нравилось.

Екатерина, главный бухгалтер:

— Дети обязательно должны заниматься. И никакого нарушения прав в этом нет. Меня заставляли в детстве заниматься — и правильно делали. Я сейчас родителям очень за это благодарна.

«Нас хотят лишить прослойки культурных и образованных людей»

Пестрят комментариями всевозможные интернет-форумы и социальные сети. Причем мнения здесь встречаются от «Господа! А зачем свинье балет и оперное искусство?» и «Еще один удар и народный гнев начнет уничтожать госчиновников. Долой дебилизм власти!» до «Предложу свой вариант ответа: кому-то Большой театр под особняк приглянулся» и «Маразм!». Приведем лишь малую часть наиболее интересных:

basscores:

— Я выпускник и в некотором смысле сотрудник Хоровой академии и могу смело сказать, что такого рода учебные заведения в России действительно методически уничтожаются. Альма-матер для многих звезд мировой музыки, по сути, не нужна государству.

Гость:

— Ломать — не строить. Особенно мне нравится защита прав детей — полный бред. Дети и в школу не всегда рвутся, родители заставляют — тоже нарушение их прав? Пусть сидят дома до 15 лет, а потом решат — нужна им средняя школа или нет?

Arbena:

— Просто так, по-человечески, стало интересно: а почему вся эта творческая интеллигенция молчала в тряпочку, когда убивали неэлитные, нестоличные школы искусств? Или быдло перебьется?

Маргарита:

— В побежденной Японии, чтобы нация не растворилась в тумане, всех детей без исключения было решено обучать искусствам (музыке, рисованию, театру) бесплатно. Далеко не все они становились при этом пианистами и художниками, но именно это поколение сотворило японское экономическое чудо. Так это сказалось на их мироощущении. Культура — наш последний бастион. Если он падет, то мы останемся лишь с одним из наших «чудес» — автоматом Калашникова.

Вера:

— Талантливые дети останутся без возможности учиться — это преступление не только перед детьми, но и перед страной. Налаженной и оправдавшей себя системе детского профессионального образования будет положен конец. Просто нет слов от цинизма, бездарности и некомпетентности распоясавшегося чиновничества.

Гость 2:

— Фурсенко не успокоится, пока не развалит всю систему образования окончательно! Очевидно, его основной задачей является довести уровень образования до африканского, поэтому, пока он занимает этот пост, ни на что другое надеяться не приходится!

Надо требовать отставки этого человека, который проявил полную некомпетентность и занимается прямым вредительством!

Олег:

— Еще несколько поколений назад в интеллигентных семьях было принято, чтобы дети играли на пианино с листа и свободно владели минимум двумя языками. Это считалось элементарным уровнем общей культуры. Мы разрушили эту традицию, но частично она сохранилась в детских музыкальных школах: это нормально и правильно, когда дети учатся музыке не для того, чтобы стать профессионалами, а для общего развития. А теперь и музыкальных школ не будет — только для узкого круга профессионалов. Думаю, что в обозримом будущем не останется и потомственных семей музыкантов. Нас хотят лишить прослойки культурных и образованных людей!

Ясум:

— Окончила десятилетку при Санкт-Петербургской консерватории и впоследствии саму Консерваторию. Мы все начинали в четыре-пять лет заниматься. Представляю себе — сесть за рояль или скрипку взять в руки в 15 лет! Конечно, музыкальное образование просто переедет в частные квартиры преподавателей, но сам подход ужасает. Единственное, в чем мы еще были сильны, — искусство, и то задавить хотят. Вот так. Пережить революцию и войну и погибнуть в мирное время.

«Щас спою»:

— А тех, кто уже учится сейчас, кому четыре, пять, шесть лет, куда?

Анна:

— Ну а если ребенок, уже вкусивший музыки, в 11 лет хочет заниматься только музыкой? А ему запретят! Его права не нарушаются? Почему изучать математику можно с трех лет, а музыкой заниматься — только с 15? Бред какой-то!

«Голова в облаках»:

— Надо напомнить авторам проекта, что если бы Моцарта родители не заставляли с трех лет заниматься музыкой, он бы и не стал МОЦАРТОМ.

(www.trud.ru, vkontakte.ru, forum.littleone.ru, www.forumklassika.ru)

E-mail: volkova@gazetavk.ru

Телефон: 8 (861) 255-35-28

 icq: 385305510

Страничка на форуме «ВК»:

http://gazetavk.ru/forum/forumdisplay.php?f=18

Пишите нам, звоните.
Раздел : Я - молодой!, Дата публикации : 2011-01-20 , Автор статьи : Инна ВОЛКОВА