Преподаватель — человек, который может делать трудные вещи легкими.

Ральф ЭМЕРСОН.

Наш конкурс продолжается. Для писем читателей с пометкой «Учитель. Школа. Жизнь» заведена очередная, четвертая папка, появляются завсегдатаи странички, которые с удовольствием пишут о своих учителях, размышляя о проблемах образования не ограничиваясь одним разом. В прошлых номерах мы писали о творческой находке учителя физики из Кореновска Н.С. Селунской — позже читатели заинтересовались ее судьбой. Наша просьба рассказать более подробно об учительнице из Кореновска, которая ведет уроки в стихотворной форме, не осталась без внимания. И вот перед нами несколько откликов. Некоторые из них представляем вашему вниманию.

Уважаемая редакция газеты «Вольная Кубань»! На вашу просьбу написать отзыв о Селунской Н.С. откликается ваш постоянный читатель — учитель математики, а ныне ветеран школы № 2 Кореновска Надежда Васильевна Прилепская.

С Натальей Сергеевной мы работали много лет, в одних и тех же классах она вела физику, а я — математику. Сейчас мы тоже часто встречаемся.

Наталья Сергеевна начала свою учительскую деятельность в 1956 году. Была простым учителем, потом работала завучем и директором очно-заочной школы. Она профессионал своего дела, прекрасный воспитатель. Всегда пользовалась уважением коллег и учащихся. Она и сейчас проводит большую работу по воспитанию молодого поколения, не теряет связи со школой. Занимает активную жизненную позицию. Находясь на пенсии, является старостой поэтического общества «Муза». Она принимала участие в литературном фестивале «Жар поэзии», посвященном 194-летию со дня рождения великого русского поэта М.Ю. Лермонтова, за что была награждена грамотой. Кроме того, принимала участие в открытом конкурсе «Я — автор», где получила диплом за творческие успехи и высокое исполнительское мастерство.

Наталья Сергеевна вырастила троих детей. Сейчас воспитывает пятерых внуков.

Н.В. ПРИЛЕПСКАЯ.

Кореновск.

Другое письмо-отзыв, от Александры Валентиновны Алексеевой из села Красного Кущевского района, также дает нам понять, какой замечательный человек Наталья Селунская. Вот строки из этого письма:

«Я не педагог, но в моей школьной жизни не было такого учителя физики, который бы с первых уроков привил интерес и любовь к предмету. Сухое изложение материала, постоянная зубрежка формул, смысл которых просто не доходит до сознания, привели к тому, что я ненавидела предмет и боялась уроков физики и химии. Не понял азов — дальше только тупик. Понятно, что физика и химия построены на конкретике — формулах и законах, но нашла же учитель физики Н.С. Селунская выход — метод живого изложения! Лично я голосую за такие методы в работе с учащимися. Обычно физики — люди суховатые, совсем не лирики. Но Наталья Сергеевна — влюбленный в окружающий мир человек. Без любви к жизни нет Учителя — человека, ведущего по стране Знаний с увлечением и с восторгом перед открытием нового.

…Я горжусь, что судьба подарила мне встречу с Н.С. Селунской, она посетила литературный вечер в нашем селе. Она человек скромный, незаносчивый, трудолюбивый, приятный в общении. Хочу пожелать ей здоровья, чтобы она своим опытом и примером воспитала не одну смену новых учителей».

В нашем Ленинградском районе в гимназии работает замечательный учитель, доброй души человек, профессионал своего дела — Ирина Викторовна Белякова, для которой профессия учителя стала главным делом ее жизни. Она преподает обществознание и историю.

Коллеги характеризуют Ирину Викторовну как ответственного и высококвалифицированного педагога.

Для нас, учеников, она является носителем нравственности, культуры, преданности своему труду. Ирина Викторовна щедро отдает любовь и внимание детям. Она сумела привить нам стремление открыть тайны далекого исторического прошлого. Порой предлагает необычные формы проверки знаний по истории: «Напишите письмо из прошлого, в котором сообщите сведения из жизни воина, земледельца, охотника». Работа вызывает живой интерес, развивает творческие способности. Интересно нам и на уроках обществознания. С законами современного общества педагог знакомит нас, предлагая внимательно всматриваться в окружающий мир, отмечая достоинства и недостатки человеческого общества, думая, как можно улучшить человеческие отношения. А еще учит нас работать с книгой, использовать различные источники информации.

Но самое главное — классный руководитель помогает нам лучше понять друг друга, а значит увидеть слабые и сильные стороны каждого. Ей удалось сделать нас открытыми, терпимыми, готовыми всегда помочь товарищу. Становясь взрослее, мы научились ценить дружбу, стали намного сплоченнее, серьезнее. Она ненавязчиво прививает нам качества порядочности, обязательности, добросовестности.

Между собой мы называем ее «наша классная классная», что на самом деле означает — самый лучший классный руководитель. И это совершенно справедливо и верно. Вот почему после уроков мы не сразу отправляемся домой, а бежим к ней — обсудить события прошедшего дня, пообщаться, получить полезный совет.

Спасибо вам за то, что вы заложили в наши сердца добро, уважение, любовь к знаниям и к Родине. С вашей помощью мы открыли для себя огромный, интересный и увлекательный мир прошлого и настоящего.

На ваших плечах лежит ответственная задача — наше образование. Мы отдаем дань уважения нелегкому труду учителя! Вы стали для нас примером в нашей жизни.

Елена СЕВЕРИНА.

Учащаяся 9-го «А» класса гимназии.

ст. Ленинградская.

Учитель — это наставник, преподаватель. С раннего детства в семье учителями являются родители, бабушки, дедушки, сестры и братья. Затем ребенок идет в детский сад. Его учителя — воспитатели, няни, педагоги детского сада. Когда ребенок поступает в первый класс, приходит новый учитель. И он уже по-серьезному начинает учить детей грамоте, чтению, математике. В классе много детей-учеников, и все они такие разные. И учителю нужно каждого понять, полюбить и увидеть в нем хорошее.

Много знаний, терпения, любви вкладывает учитель в свой труд. Нужно всегда быть в хорошем настроении, здоровым, добрым, чутким и самому учиться каждый день. Это очень тяжелый труд, но он так необходим в каждой стране, в каждом городе, в каждом уголке нашей земли.

Если бы я была учителем, то хотела бы иметь в классе 10—15 учеников. Мне было бы легче работать, лучше преподавать, меньше времени тратить на дисциплину. Я бы больше читала детям интересных книг, ходила с ними в театр, смотрела фильмы, слушала музыку.

Если бы я была учителем, то хотела бы видеть детей умными, добрыми, отзывчивыми, чтобы дети хотели учиться.

А еще я хочу стать министром образования и принять закон о достойной заработной плате учителей. УЧИТЕЛЬ — это важная, сложная и необходимая работа.

Мария ЮЗЯК.

Краснодар.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2010-11-11 , Автор статьи :