С этого вопроса мы начали беседу с руководителем физвоспитания Новороссийского социально-педагогического колледжа Ларисой Ивановной Шапкиной и преподавателями физической культуры Ольгой Николаевной Парамоновой и Валерием Гавриловичем Андреевым. После небывало провального выступления сборной России на зимней Олимпиаде в Ванкувере вынесенный в заголовок вопрос сегодня можно считать важнейшим в череде проблем, которые предстоит решить нашей стране за оставшееся до Сочинской Олимпиады время.

Как признались педагоги колледжа, где готовят преподавателей для общеобразовательных школ, в том числе и учителей физкультуры, они давно ждали такого провала олимпийцев. Именно ждали, а не ожидали, потому что были уверены, что рано или поздно он случится. И чем раньше, тем лучше. Чтобы быстрее началась коренная реорганизация школьного преподавания физкультуры.

— Конечно, в Ванкувере сказались просчеты конкретных тренеров и спортсменов, — говорит Лариса Ивановна. — Но более глубокие корни — системные. Все должно начинаться даже не со школы, а с детского сада. Проблема в том, что общее физическое развитие нашей нации па-да-ет! У нас одни нездоровые люди рождают других нездоровых. На моем веку уже идет второе такое поколение. И если мы с детского садика не приучим малышей к тому, что надо каждое утречко делать зарядку, процедуры закаливания и дальше развиваться физически в подвижных играх, то у нас в скором будущем начнется полное вырождение. А сегодня в школу приводят детей те родители, которые сами не приучены к физической культуре и считают, что она не нужна.

Преподаватели физкультуры в педколледже — люди в спорте не случайные. Они сами с юных лет на очень серьезном уровне занимались различными видами спорта. Но, к сожалению, воспитанное в советское время поколение учителей постепенно уходит, а ему на смену приходит новое, у которого с развалом страны не осталось былых нравственных ориентиров. Такие понятия, как порядочность и честность, далеко не всегда и не у всех молодых учителей той же физкультуры нынче в чести. Даже общая культура поведения, увы, падает. Студенты педколледжа, обучающиеся по специальности «физкультура», случается, вообще приходят на учебу в спортивных костюмах. Им объясняют наставники, что это их профессиональная одежда, как белые халаты у врачей, но на лекции надо приходить в повседневной одежде. Тем более что, как говорится в русской пословице, встречают по одежке…

Сейчас многие родители, отдавая свое чадо в первый класс, выбирают не школу, а хорошего учителя начальных классов. К слову сказать, на учителей физкультуры при этом никто внимания не обращает, никто их не выбирает для своего ребенка.

— Отношение педколлективов школ к учителям физкультуры тоже оставляет желать лучшего. Почему-то есть учитель математики, есть учитель литературы, но только физкультурник и трудовик, выходит, не такие же учителя, как все, — справедливо отмечает Лариса Ивановна. — У себя в колледже мы своим отношением к делу добились того, что коллеги и дети не называют нас физкультурниками. Мы — преподаватели физической культуры. И своих воспитанников учим тому, чтобы они не позволяли в будущем никому принижать значимость их профессии. Мы прививаем им уважение к избранной специальности.

Нынешняя система преподавания физкультуры в российских школах давно не удовлетворяет требованиям времени. Может быть, изменить эту систему по западным образцам, где физвоспитание проводится после уроков, причем, как правило, по разным видам спорта, которые выбирают для себя учащиеся? Возможно, в этом есть рациональное зерно. У тех же американцев существует выстроенная система подготовки спортсменов начиная со школьной скамьи. И как результат — ведущие позиции на различных первенствах, прежде всего Олимпиадах. Но, во-первых, у них нет госстандарта, которого обязаны придерживаться наши учителя физкультуры. Более того, у нас под эти стандарты каждая школа сама разрабатывает свои программы, основываясь на имеющейся материальной базе. А во-вторых, эта самая база в подавляющем большинстве средних учебных заведений Новороссийска находится на уровне ниже плинтуса. Многие школы до сих пор вообще не имеют стадионов. О чем говорить, если даже педколледж, где готовят учителей физкультуры, а также расположенная в одном с ним здании СОШ № 33 не имеют своего стадиона!..

— У нас пытались несколько лет назад модернизировать преподавание физкультуры в школах, ввели спаренные уроки один раз в неделю, — вспоминает Валерий Гаврилович. — Я в те годы работал в школе и со всей ответственностью могу сказать, что нововведение очень скоро показало свою несостоятельность. Потому что заниматься физкультурой и спортом надо каждый день или хотя бы через день, а не раз в неделю. А вообще можно хоть десять уроков физкультуры в день ввести в школьную программу — все будет зависеть лишь от учителя, от его отношения к делу, от того, что он дает детям.

Каким же должен быть портрет идеального учителя физкультуры? По мнению опытных педагогов, учитель физкультуры должен любить и детей, своих учеников, и спорт. У него должна быть мотивация — научить детей своему виду спорта, научить их азам физкультуры, а в итоге — привить вкус к здоровому образу жизни. А еще у него должна быть любовь к самому себе как к человеку, который обязан быть физически развит, чтобы служить примером для своих учеников.

Обучение по специальности «физическая культура» на школьно-дошкольном отделении педколледжа состоит из теоретической и практической части. На лекциях даются теория и методика физвоспитания, оздоровительной работы, лечебной физкультуры, массажа и гигиены. Ребята изучают физиологию и анатомию человека, историю видов спорта, Олимпийских игр, историю выдающихся достижений спортсменов Кубани. На практике студенты обучаются базовым видам спорта, которые предусмотрены школьной программой. А это гимнастика, волейбол, баскетбол, легкая атлетика, туризм, подвижные игры. Ну и, естественно, общеобразовательные предметы для тех, кто поступил в колледж на базе девяти классов. Так что специалистов по уровню знаний и навыков готовят действительно достойных. Другое дело, что далеко не все после окончания колледжа идут работать по своей специальности. Иные становятся… официантами или таксистами.

— В этом году из стен педколледжа выйдет уже четвертый выпуск учителей физической культуры. По опыту знаем, что лишь каждый третий из них пойдет работать в общеобразовательные школы, — рассказывает Ольга Николаевна. — Причина лежит на поверхности: низкая зарплата учителей физкультуры. Ставка — не больше шести тысяч рублей. Прожить на эти деньги невозможно, поэтому берут по две ставки. А ведь у учителя физкультуры и без того физическая нагрузка намного больше, чем у коллег-предметников, потому что он должен не только рассказать, но и показать. Из муниципального бюджета по городской программе молодым специалистам в школах в течение двух лет доплачивают по две тысячи рублей в месяц. А есть еще и краевое постановление о доплате учителям физкультуры за воспитательную работу. Но, к сожалению, за эти доплаты нужно еще побороться. Есть случаи, когда наши выпускники-юноши, отслужив в армии, приходят работать в школу, а им директор говорит: ты уже не молодой специалист.

Тем не менее пошли в школу и уже успели себя там хорошо зарекомендовать такие выпускники, как Наталья Силаева — СОШ № 8, Ирина Анастасиади и Евгения Бондра — СОШ № 18, Игорь Бакалов и Сергей Кочетков — СОШ № 10, Виталий Петров — СОШ № 29. Они золотой фонд будущих наших побед да и просто развития физкультуры и спорта, здорового образа жизни в молодежной среде.

Тренерского факультета в педколледже нет, поскольку нет соответствующей материальной базы. Но многие выпускники целенаправленно идут именно на тренерскую работу в спортивные школы и секции. Евгения Шаландина — тренер по художественной гимнастике, Анастасия Алексеева — по акробатике, Вадим Дворяшев — по атлетической гимнастике, Евгения Обухова — по классической и вольной борьбе.

В этом году будет выпускаться группа, треть студентов которой уже работают тренерами. Они еще в школьные годы, серьезно занимаясь спортом, достигли высокого уровня спортивного мастерства. Чемпионка России и член национальной сборной Александра Щербина учится и работает тренером по настольному теннису и возглавляет городскую федерацию. Елена Карнаух — тренер по плаванию в ластах, Дарья Мартынова — по художественной гимнастике, Евгений Романов — по тяжелой атлетике, Андраник Акопян, Александр Задорожний и Андрей Докшин — по греко-римской борьбе. Многие из них, скорее всего, будут продолжать учебу, совершенствовать свои знания в физкультурных вузах.

На этих молодых педагогов, тренеров, воспитателей мы вместе с их наставниками и возлагаем свои надежды на здоровье нашей нации, на лучшее будущее нашего спорта.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2010-06-02 , Автор статьи : Евгений РОЖАНСКИЙ