Что может быть честнее и благороднее, как учить других тому, что сам наилучшим образом знаешь...

М.КВИНТИЛИАН.

Специальная коррекционная школа-интернат станицы Бесскорбной Новокубанского района имеет вековое героическое прошлое. До революции здесь располагался казачий стан. В годы Великой Отечественной войны был организован детский дом. Страшное, трагическое время пережили воспитанники и педагоги детдома в годы оккупации Краснодарского края фашистскими захватчиками…

В 1966 году отделом народного образования было принято решение: на базе детского дома открыть школу-интернат для детей с умственной отсталостью. Прошло более полувека с тех пор, как дети с особенностями здоровья стали получать специальное образование.

Для организации учебного процесса в школе-интернате были созданы необходимые условия. Оборудованы кабинеты социально-бытовой ориентировки, трудового обучения, библиотека, медицинский блок, спортивный зал, столовая. Со временем в школе выделили отдельные кабинеты для логопеда и психолога. Особая гордость — музей «Казачья горница», который был создан руками педагогов, родителей учеников, да и просто неравнодушных жителей станицы.

О работе школы, о коллективе и специфике коррекционного образования рассказывает нынешний директор Анжела Викторовна Горлина (на снимке):

— Жизнь нашей школы-интерната мало отличается от жизни любой другой школы. У нас обучается более 70 учащихся. В интернате предусмотрено круглосуточное проживание с понедельника по пятницу. Есть группа выходного дня для детей из отдаленных районов. Несколько ребят получают образование на дому. В школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, реализуются адаптированные основные общеобразовательные программы. Помимо того что дети получают психолого-педагогическое сопровождение, в стенах учреждения они согреты теплом и душевным отношением педагогов. Здесь наши обучающиеся получают жизненно необходимые знания и навыки, которые помогают подготовиться к самостоятельной жизни и труду.

Директор школы! Именно с него начинается жизнь учреждения, а если школа сельская — это должность особая. Твоя жизнь как на ладони. И ты всех помнишь и знаешь. Перед тобой твой выпускник. Кем он стал, какой он работник, родитель? Воспитывая учеников, ты воспитываешь новое поколение, от тебя зависит его будущее.

Интеллигентная женщина, со вкусом одетая. Двигается неторопливым шагом. Это человек, обладающий каким-то волшебным магнетизмом. Ее голос — тихий, проникновенный, кажется, она его никогда не повышает. Умеет Анжела Викторовна привлечь и удержать внимание коллег, потому что разговаривает с нами как с опытными, на равных, бесхитростным, простым языком, всегда честно и искренне. А люди ведь чувствуют любую фальшь, так как слушают сердцем. Человека не обманешь. Для каждого педагога, технического работника, ученика, родителя найдет нужное слово, поддержит, поможет. Она принадлежит к числу тех руководителей, которые совмещают в себе огромный преподавательский опыт, громадный объем знаний и по-настоящему творческое, душевное отношение к самому процессу обучения школьников. Про таких людей говорят, что они горят на работе, отдавая делу всего себя… Еще работая завучем школы, проявила свои организаторские способности. При ней коллектив нацелен на творческую работу. Неутомимо ищет новые возможности, устанавливает связи со спонсорами, находит отклик и поддержку родителей.

Десять лет руководства школой! Много это или мало? Для детей эта цифра — целая вечность, для директора — этапы становления.

Жизнь… Была ли она счастливой? Конечно! Анжела Викторовна с улыбкой рассказывает:

— С детства хотела стать учителем профессионального труда, любила кроить, шить. Своим младшим сестрам Елене, Катерине, Виктории шила платья. Всегда остаюсь для них помощником, наставником и просто любящей старшей сестрой.

Родилась и выросла в Душанбе. После окончания школы в 1981 году юная Анжела поступила в учебный комбинат по специальности «закройщик женского легкого платья». Затем была работа в ателье.

Родители с пониманием отнеслись к выбору дочери. К слову, папа Виктор Семенович Григорьев — заслуженный гидростроитель, мелиоратор Таджикской ССР, мама Галина Александровна многие годы отдала проектному институту в Душанбе.

В большой дружной семье Григорьевых всегда царила атмосфера взаимопонимания, любви, покоя и согласия.

Никогда не забудется тот счастливый для Анжелы Викторовны апрельский день, когда встретила свою будущую судьбу…

Игорь Леонидович Горлин работал помощником машиниста Душанбинского депо. Только он сумел своим обаянием завоевать ее сердце. Умный, серьезный, внимательный. С 1983 года они вместе. А в 1984 году родился первенец — Роман, в 1987-м — Дарья. В этом же году Анжела Викторовна поступает на заочное отделение в Душанбинский государственный педагогический университет на исторический факультет.

Принято говорить: «И ничто не предвещало беды…». Многие считают, что распад СССР произошел почти бескровно, в смысле отсутствия масштабных войн и кровопролития на постсоветском пространстве, после того как социалистический колосс распался на множество независимых государств. Еще до этого у жителей Таджикистана, особенно русско-язычных, было мнение, что ситуация стабилизируется, хотя многие понимали, что в обществе уже накопилась напряженность на культурной и национальной почве. Контролировать оппозиционеров было некому. Спокойно передвигаться по стране было невозможно.

И в 1990 году семья Горлиных приняла решение переехать в Российскую Федерацию.

С начала девяностых Анжела Викторовна Горлина начала свою педагогическую работу в школе-интернате учителем швейного дела. Затем — учителем истории в одной из школ станицы Бесскорбной Новокубанского района.

Педагогическая судьба свела еще с одним наставником-учителем. По приглашению Лидии Николаевны Васичевой, директора школы-интерната, в 2003 году А.В. Горлина была принята на должность заместителя директора по учебной работе.

Анжела Викторовна вспоминает о Л.Н. Васичевой с особой теплотой:

— Лидия Николаевна всячески поддерживала творческих, неравнодушных и активных учителей, создавала условия для педагогов и их воспитанников. Человек удивительно скромный, внимательный, вежливый и справедливый — такой она и осталась в нашей памяти и в истории школы, станицы. Человек-легенда…

В новом коллективе Анжела Викторовна встретила единомышленников, помощников в нелегком педагогическом труде — Валентину Васильевну Горлину, Валентину Григорьевну Болдыреву, Лидию Петровну Незабудько, Антонину Семеновну Остроя, Любовь Гавриловну Шевченко, Елену Николаевну Губчак, Татьяну Васильевну Кравченко, Зою Алексеевну Скоморохову.

В 2011 году после выхода Лидии Николаевны Васичевой на заслуженный отдых директором школы была назначена Анжела Викторовна Горлина. Приняв руководство, совместно с педагогическим коллективом она продолжает все начатые процессы по обновлению школьного образования, сохраняя добрые традиции, заложенные предыдущими директорами. Осуществляется переход на инновационные формы работы, внедряются информационные технологии, совершенствуется материально-техническая база.

— В образовательном учреждении работает стабильный, работоспособный педагогический коллектив в составе 18 человек, — говорит Анжела Викторовна. — Все настоящие профессионалы. Сто процентов педагогических работников прошли обучение на курсах повышения квалификации по программам дополнительного образования. Педагог, связавший свою жизнь с коррекционным образованием, — это, безусловно, морально устойчивый человек, обладающий и психологическими знаниями, и природной мудростью, умеющий распознавать способности своего воспитанника и раскрывать лучшее.

Одно из основных направлений работы школы — трудовое воспитание. Учащиеся интерната в рамках обучения принимают участие в благоустройстве территории нашей школы.

«Театр начинается с вешалки, а школа — с пришкольного участка. Красивые клумбы не просто радуют глаз, а прививают чувство прекрасного», — любит повторять учитель биологии и цветоводства В.Г. Болдырева, ныне пенсионерка, вдохновитель и автор всей цветочной благоухающей красоты на территории школы-интерната.

Также в учреждении девочек учат шить, готовить, выполнять всю женскую работу по дому. Мальчики посещают мастерские, работают с деревом, строительными материалами.

По традиции в учреждении проходят предметные недели — по математике, русскому языку, истории, географии, трудовому обучению.

По словам руководителя учреждения, часто родители отказываются переводить детей в коррекционную школу: сказываются стереотипы, нежелание принимать тот факт, что твой ребенок «какой-то не такой». В итоге время упускается, школа с трудом переводит ребенка из класса в класс. Конечно, есть и такие родители, которым не важны шаблоны и которые думают только о ребенке.

Директор школы, безусловно, заинтересована в том, чтобы коллектив работал четко, сплоченно, без конфликтов и яростных противоречий. Каждый член учреждения должен быть уверен, что администрация строит трудовые отношения, основываясь на требованиях закона, с соблюдением прав и обязанностей с обеих сторон в равной степени. И, как результат, все работники являются членами профсоюза.

Заслугой Анжелы Викторовны Горлиной является создание в учреждении особой атмосферы, где каждый ребенок может найти применение своим способностям, почувствовать себя талантливым, любимым и востребованным, что позволяет уберечь его от пагубного воздействия извне. И нет на свете лучше награды, чем получить благодарность своих учеников, поддержку коллег, понимание близких людей — все это великое счастье, опора в жизни.

Евгений ХАРЬКОВ.

Председатель первичной профсоюзной организации, учитель истории школы-интерната станицы Бесскорбной.

Новокубанский район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2021-08-27 , Автор статьи :