Кто не может взять лаской, тот не возьмет и строгостью.

А.П. ЧЕХОВ.

Рассказывать о себе весьма трудно.

Мы жили недалеко от Армавира в Богом и людьми забытом хуторе. В колхозе работал один отец. Он вернулся с войны, и это было великое счастье — молодой, с целыми руками и ногами. Он выполнял в колхозе самую тяжелую работу: скотник, заготовитель силоса. Работник свинофермы. Рабочий день с утра и до позднего вечера. Работа за «палочки» — трудодни, денег никаких. Мама сидела дома. Сначала толком-то и дома не было. Кое-как выстроили хату. Долгое время и двор не могли огородить: не на что. Мама — домохозяйка, потому что в доме рос слепой ребенок, получивший травму. Это была я.

С тех пор и по сегодняшний день мне везет на хороших людей: хорошие люди и посоветовали отдать меня в специальную школу для слепых детей. Такая школа находилась в Ладожской, что недалеко от Краснодара. Позже ее перевели в Армавир. Долгое время она была девятилеткой. Дети сдавали экзамены и по желанию шли либо продолжать учебу, либо работать в УПП ВОС. Среднюю школу я окончила в Новочеркасске. Потом поступила в Армавирский педагогический институт, училась вместе со зрячими студентами, со многими общаюсь и встречаюсь по сей день. В 1981 году поступила на заочное отделение Ленинградского института имени Герцена и вскоре окончила его.

9 октября 1972 года я пришла работать учителем русского языка и литературы в родную школу. Исполнилась моя мечта — я стала учить незрячих детей. Работая в школе, поняла, что для усвоения содержания произведения, проникновения в психологию образа необходимо перевоплощение. Так постепенно начала применять в обучении элементы театральной педагогики.

Шло время, пришла к выводу, что тотально незрячих и слабовидящих детей следует обучать и воспитывать, опираясь на три основных принципа дефектологии: на полшага вперед; окно в окружающий мир; применение принципов разумной жалости. Туда, где в тесном единении действуют три основные составляющие — учитель, ученик, родители, — приходит успех. Ребенок становится полноценной личностью. К сожалению, не все родители понимают, что требования должны быть едиными, что социализация детей невозможна без труда как самих детей, так и родителей. Я как никто другой понимаю, как хочется родным помочь незрячему, освободить его от обязанностей по дому. Этого делать нельзя, ведь ребенок быстро станет взрослым, беспомощным и капризным, если не научится обслуживать себя, оказывать посильную помощь домочадцам. Имена наших состоявшихся выпускников широко известны: это Ислам Ибрагимов, Нафсет Чениб, Екатерина Смык, Елена Паутова, Ирина Арестова и другие милые моему сердцу имена.

Считаю, что педагог должен воспитывать своим примером. Я так и работаю. Мой труд был высоко оценен: я заслуженный учитель Кубани, отличник народного просвещения, ветеран труда, ветеран ВОС.

Я учу ребят быть благодарными тем, кто тебя растит, воспитывает, обучает. «Других детей всему учила, не отличая от своих…» — это строки из одного моего стихотворения и мое жизненное кредо.

Мои стихи не претендуют на высокую поэзию. Я пишу от души и для души.

Город прошлого

Там красота и чудеса.

Играют на площадках дети.

Моих мальчишек голоса

Мне часто снятся на рассвете.

Мы здесь росли, мы здесь мужали,

встречали утренний зефир

в том городе, что называли

красивым словом Армавир.

Гудят над нами самолеты,

Гудит взволнованный эфир.

Вы лучше в мире не найдете,

чем мой зеленый Армавир.

Я здесь жила, детей растила, —

И компромиссов никаких…

Других детей всему учила,

Не отличая от своих…

Я знаю, есть родная школа.

Она маяк для всех для нас.

Зовет меня звонок веселый,

И каждый день вхожу я в класс.

Среди дорог прекрасных в мире

Одну отвел Всевышний мне:

Живу в родном я Армавире

И этим счастлива вполне.

Наталья КИПРЕЕВА.
Учитель русского языка и литературы школы-интерната № 3, заслуженный учитель Кубани.

Армавир.

Наверное, только с возрастом начинаешь понимать и ценить, какое великое счастье для человека встретить в школьные годы настоящего учителя. Учителя с большой буквы. В жизни каждого человека есть люди, которые оказывают заметное, подчас решающее влияние на формирование его характера и мировоззрения. Каждый, кто сегодня трудится в школе, работает на будущее и в ответе за это будущее. И особенно счастлив в своей судьбе тот, кому встретился учитель, умеющий принести в класс увлеченность, любовь и, конечно же, знания, освещенные этой любовью.

В школе № 9 станицы Новосергиевской Крыловского района работает такой человек, педагог с многолетним стажем, мудрый наставник — учитель начальных классов Ирина Васильевна Никифорова. В 1985 году она в этой школе начала трудовую деятельность, а окончив Армавирский государственный педагогический институт, уже 32 года работает учителем начальных классов, не меняя места работы.

Ее имя у нас в Крыловском районе знакомо многим, ведь не одно поколение ребятишек взращено талантливым педагогом. И теперь эти бывшие первоклашки, а ныне взрослые папы и мамы с благодарностью приводят в класс к Ирине Васильевне своих детей в надежде на понимание, индивидуальный подход, любовь. И это действительно так. Честность, доброта и отзывчивость Ирины Васильевны привлекают к ней людей.

В педагогике накоплено немало мудрых истин, но даже они могут оказаться недейственными, если следовать им бездумно, не соотносить с особенностями характера и души ребенка. Каждый человек неповторим, и воспитание требует не только широты знаний, но и постоянного поиска, творчества. Ирина Васильевна никогда не останавливается на достигнутом. Душевная и творческая щедрость, преданность делу, влюбленность в свою работу, доброжелательность и человечность — вот черты, которые присущи этому педагогу.

Известная истина гласит: «Учитель способен учить до тех пор, пока сам непрерывно учится». Ирина Васильевна совершенствует свое мастерство через постоянную учебу. Поэтому можно смело сказать: личностный рост педагога необходим для выхода на новый уровень преподавания и обучения, что непосредственно помогает в личностном росте учащихся.

В наше время и родители и педагоги стараются раскрыть в учениках индивидуальность, заставить их поверить в себя и в свои силы, помочь в преодолении препятствий, а также развить способность принимать самостоятельные и хорошо обдуманные решения. А сделать это может только развитый, хорошо образованный педагог, поскольку найти подход к ученикам — задача не из легких. Вот таким учителем и является Ирина Васильевна.

Признанием общественностью ее профессионализма стали статьи в СМИ о труде учителя, а также награждение нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», грант победителя краевого конкурса «Лучший классный руководитель-2008». Она лауреат конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями Краснодарского края. С 2016 года Ирина Васильевна назначена муниципальным наставником учителей начальных классов Крыловского района.

Говорить о таком учителе можно бесконечно, и, наверное, не хватит слов, чтобы озвучить все достоинства этого скромного человека. Именно такие люди — внимательные, чуткие, терпеливые, способные объяснить как детям, так и родителям тот или иной вопрос, касающийся учебы, да и просто любой жизненной ситуации, должны работать в школе. От первой ступени обучения зависят будущие успехи наших детей, поэтому можно не сомневаться, что такие преподаватели, как Ирина Васильевна Никифорова, закладывают тот самый надежный фундамент, необходимый для становления личности.

«Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему ты служил, чему отдавал силы». Эти слова Дмитрия Лихачева как нельзя лучше характеризуют труд Ирины Васильевны Никифоровой.

Елена РЯБОВИЧ.
Бывший учитель СОШ № 9 станицы Новосергиевской, ныне специалист управления образования, активный член профсоюза.

Крыловский район.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2017-11-23 , Автор статьи :