Творческий конкурс «Учитель. Школа. Жизнь»

Нет ничего бесполезнее и даже вреднее, как наставления, хотя бы и самые лучшие, если они не подкрепляются примерами, не оправдываются в глазах ученика всею совокупностью окружающей его действительности.

В.Г. БЕЛИНСКИЙ.

Педагогика души

Во многих цивилизованных странах и сейчас, а в России, пожалуй, только в старые времена самыми почитаемыми людьми в обществе были священник, доктор и учитель. Перед ними при встрече снимали головной убор, а многие приветствовали их поклоном. Это было не лицемерие, а искреннее уважение, потому что люди этих профессий гуманисты. Они несли в народ веру, нравственность, знания, физическое и духовное исцеление. Учитель был поставлен на такую высоту, что его авторитет был непререкаем. В нем видели не только человека, дающего знания, но и учителя житейской мудрости, своеобразный нравственный ориентир. Да и люди этой профессии должны соответствовать своей нравственностью и образом жизни той высокой цели, которую они избрали.

Труд педагога нелегок. Его работа не заканчивается за порогом школы: сколько предстоит еще дома сидеть над тетрадями учеников, над книгами и планами, готовясь к уроку! А сколько внеклассных мероприятий! А каких нервных затрат стоит этот труд, хотя и оплачивается далеко не должным образом! В педагогику всегда шли по призванию.

Разве можно измерить цену благодарности педагогам! Это нечто большее, чем слова признательности, сказанные при прощании со школой. Это осознание того, что если мы уж чего-то и достигли и сможем достичь в дальнейшем, то только потому, что нас ввели в эту жизнь наши учителя.

Вспоминая свои, теперь очень далекие школьные годы, я думаю о наших милых учителях. Все давно на заслуженном отдыхе, многих уже нет в живых. Сергей Андреевич Черник — наш любимый классный руководитель, мы все его очень уважали. Он учил нас дружбе, порядочности и взаимопониманию. Надежда Сергеевна Перерва глубоко знала свой предмет, на уроках литературы учила нас размышлять. Великой духовной культурой, глубокой тактичностью, мудростью, порядочностью и великим терпением обладала она. Парадоксально, но когда Надежда Сергеевна делала кому-то из учеников замечание, мы не испытывали недовольства, напротив, становилось стыдно, что огорчили ее. Она была тонким психологом, замечания умела делать как никто другой, к каждому имела свой подход, относилась с уважением.

Спустя годы я опять соприкоснулась с учителями, но теперь уже — моего сына. Т.Ф. Ульянова — первая учительница. И сколько бы лет ни прошло, я не забуду, как она вложила карандаш в парализованную руку моего сына и, держа его руку в своей, учила писать. А.П. Правдина — классный руководитель. Она находила время и силы, чтобы вместе с одноклассниками сын принимал участие в проводимых мероприятиях, приводила ребят к нам домой. Как много значили такие часы общения для моего сына! Да и его одноклассникам, здоровым детям, таким образом она прививала чувство сострадания и милосердия. Л.А. Парфенова, В.К. Ляхницкая, Р.А. Миссоль, Т.Г. Левенец, М.У. Идрис и Н.П. Полякова — мой сын не только любил их предметы, а может быть, наоборот, их предметы ему нравились больше других, потому что он был очень привязан к этим учителям. Сколько доброты они несли ему, преподносили образец оптимизма и веры во все хорошее.

Э.А. Ефименко в последние годы не вела уроки у сына, но не забыла его, пришла на выпускной вечер поздравить его с окончанием школы. И сейчас, спустя годы, несмотря на большую занятость, учителя сына продолжают общение с ним, поднимают ему настроение. Милые, добрые, как же мы благодарны вам!

Работая в детском саду заместителем заведующего по BMP, не могу не видеть работу руководителя отдела образования Любови Ивановны Городицкой. Невозможно не восхищаться ее огромным трудолюбием, работоспособностью и умением на все найти время. Ее целеустремленностью, направленной на качество вверенной ей образовательной системы района. Ее глубокими личностными качествами, умением вникнуть не только в производственные, но и в неизбежно возникающие человеческие проблемы. Ее внутренней порядочностью, честностью, прямотой и справедливостью.

Отвечая на один вопрос своего ученика, Конфуций говорил: «Своим личным примером побуждай людей трудиться». «Положим, я добьюсь этого. А что потом?» — продолжил свой вопрос ученик. «Не позволяй себе расслабляться!» — последовал ответ.

Как руководитель Любовь Ивановна очень ответственно относится к делу. А разве она умеет иначе? «Талант есть труд, помноженный на труд», — сказал Шекспир. Ее профессионализм — своеобразный эталон педагогического труда и стимул к самосовершенствованию для многих.

В нашей станице, в районе много прекрасных педагогов. Перефразируя название конкурса «Учитель. Школа. Жизнь», я говорю: «Жизнь Учителя — это Школа».

Валентина САВЧЕНКО.

ст. Старощербиновская.

Учительская профессия — самая важная, самая нужная. Учитель — человек великого труда и человеколюбия. Судьба подарила мне право руководить большим дружным коллективом новомихайловской школы № 10 (ныне № 30). Этот коллектив согревал меня пониманием и дарил смысл жизни. Я же старалась в каждом учителе открыть что-то свое, особенное.

Сейчас, когда пришла глубокая старость, я вспоминаю своих коллег часто. Вот перед глазами светловолосая, с серо-голубыми глазами и добрым взглядом красивая женщина — учитель начальных классов, самого важного звена в обучении, — Тамара Филипповна Махова, отличник народного просвещения, ветеран труда.

Родилась она в селе Благодать Курской области. Когда ей было тринадцать, умерла ее мать. Отец переехал в Краснодарский край, который и стал для Тамары второй родиной. Окончив Усть-Лабинское педучилище, девушка работала в Алтайском крае в городе Змеиногорске (название дано от большого количества змей). Земля в этом крае была богата полезными ископаемыми: золото, серебро, руда, зеленая яшма. (Из этой самой яшмы когда-то была создана ваза весом в четыре тонны, которая сейчас хранится в Эрмитаже.)

В 1973 году Тамара переезжает в Новомихайловский и продолжает свою педагогическую деятельность учителем начальных классов в школе № 10. Она не просто хороший учитель, но и удивительный человек. В каждого ребенка вкладывает душу, а о своих чувствах пишет в стихах.

Когда у ребенка день рождения, в его тетради появляется поздравление в стихах. Когда же тетрадь заканчивается, на обложке остается поощрение и пожелание лучших успехов. Многие родители до сих пор хранят эти тетради. Правда ведь, это так необычно и мило.

Стихи носят в какой-то мере и воспитательный характер. Думаю, тут как нельзя кстати слова К.Д. Ушинского, однажды уже звучавшие в «Вольной Кубани»: «Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер».

Начала писать Тамара еще подростком. А первые ее стихи были напечатаны в журнале «Молодой учитель». Считается, что Бог создал человека, чтобы он воспел его творения. И действительно, кто, кроме человека, опишет красоту цветов, гор, моря и человеческих чувств?

Говорят, каждая земля рождает своего поэта. Тамару породили земли Алтая и Кубани с их прекрасными полями и сопками, с высокими горами, покрытыми лесом, с гладью моря… Эта красота хранится в сердце женщины и переложена в стихи. Она задумывается о гармонии в природе и в жизни. Увлеченные поэзией — это люди особого состояния души. Тамара из тех тихих поэтов, еще не замеченных и никем не отмеченных, но она хочет быть другом читателям и дойти до самой сути жизни.

«Я доброе в сердце вселяю» — под таким заголовком в Санкт-Петербурге выпущена книга ее стихов. Я не могу оценить высоту творчества Тамары Филипповны, охарактеризовать особенности ее стиля. Мне просто хочется поддержать ее в добром начинании.

Часто мы задумываемся о том, какой в жизни оставили след. Ведь без следа человека нет… О Тамаре смело можно сказать: «Всю жизнь она дарила людям добро».

Валентина ФИЛАТОВА.

п. Новомихайловский.

Туапсинский район.

Я хочу стать программистом, когда вырасту большим, потому что это классная работа и простая. Поэтому в наше время столько программистов и все время становится больше.

Программистам не нужно ходить в школу, им нужно учиться читать на компьютерном языке, чтобы они могли с компьютером разговаривать. Думаю, что они должны уметь читать тоже, чтобы знать, в чем дело, когда все напереполох.

Программисты должны быть смелыми, чтобы не пугаться, когда все перепуталось так, что никто не разберет, или если придется разговаривать на английском языке по-иностранному, чтобы знать, что надо делать.

У программистов должно быть хорошее зрение, чтобы видеть сквозь одежду и не бояться секретарш, потому что с ними приходится работать.

Еще мне нравится зарплата, которую программисты получают. Они получают столько денег, что не успевают их все тратить. Это происходит потому, что все считают работу программиста трудной, кроме программистов, которые знают, как это просто.

Нет ничего такого, что бы мне не понравилось, кроме того, что девочкам нравятся программисты и все хотят выйти за них замуж, и поэтому женщин надо гнать, чтобы не мешали работать.

Надеюсь, что у меня нет аллергии на офисную пыль, потому что на нашу собаку у меня аллергия. Если у меня будет аллергия на офисную пыль, программиста из меня не получится и придется искать настоящую работу.

http://shkola45lug.narod.ru/index.htm

Конкурс проводится при поддержке Краснодарской краевой территориальной организации профсоюза работников народного образования и науки. Председатель Людмила Ивановна Цей.

Пишите нам по электронному адресу: volkova@gazetavk.ru или на почту: 350000, г. Краснодар, ул. Рашпилевская, 106.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2011-10-20 , Автор статьи :